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1、学院专业技术职务任职资格申报评审条件第一章总则第一条为进一步深化职称改革，造就一支道德高尚、业 务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业技术人员队伍, 促进学校高等教育事业科学发展，根据有关政策，围绕学校 发展战略的需要，推行“代表性成果”制度，科学制定符合 学校人才评价的职称评审标准，实施评聘结合、破格晋升、 分类评价，特制定本申报评审条件。第二条本条件适用于学校在编在册的专业技术人员申 报评审各相应系列专业技术职务。第三条本条件职称系列类别包括高校教师系列、高校辅 导员系列、教育研究系列、实验技术系列、非高校教师职称 和专业技术人员职业资格的职称认定系列。高校教师系列中 艺术学科、外语学科的
2、高级职称评审条件参照市级相关文件 执行。图书资料、编辑、档案、文博、新闻出版、卫生技术 等其他系列按照市内相关部门的规定执行。第二章申报评审条件第四条基本条件（一）具有良好的思想政治素质和职业道德，学术端正, 为人师表，圆满履行现职职责，积极承担工作任务，取得高 等学校教师资格证书，且人事档案在学校（自主择业干部除 本级。第六章附则第十八条本文件所列条件只是基本申报条件。申报人是 否达到相应的专业技术水平由评审委员会根据申报人提供 的材料提出具体评审意见。第十九条申报评审高级专业技术职务，如连续两年未能 通过评审，再次申报原则上应有新增的所申报专业技术职务 科学研究与成果应用条件中所规定的成果
3、。第二十条晋升或聘任高一级专业技术职务后，服务期限 按学校相关规定执行。第二十一条为学校教学、科研工作做出突出贡献的，但 业绩项目未列入本办法“附件”之中的，经学院推荐、相应 职能部门初审，提交学校学术委员会或教学指导委员会认定 后，由学校职称评审委员会审定。第二十二条其他高校评定的高校教师系列专业技术职 务需在入职当年向学校职称评审委员会申请认定。第二十三条本文件由学校职改办负责解释。第二十四条本文件自发布之日起执行，原文件同时废止。-10 -外）。（二）取得本级专业技术职务任职资格以来，年度考核、 岗位聘期考核为称职（合格）及以上。连续2年年度考核或 岗位聘期考核结论为“优秀”，或获评校级
4、及以上“优秀教 育教学类”、“优秀教师”等荣誉称号，或在教书育人方面 取得突出成绩，在同等条件下优先考虑。（三）出现下列情况之一的，须延迟申报：L近一年有一般教学事故者，取消当年参评资格；有重 大教学事故者在晋升年限基础上延迟3年。2 .如有年度考核为基本称职的须重新考核为称职，且任 职资格年限在正常晋升年限之上每次增加1年（不计基本称 职到重新考核为称职这一时间段）后方能申报。3 .有不良诚信记录的，视情节轻重延迟3-5年申报。4 .凡出现学术不端行为者，视情节轻重延迟3-5年申报; 因弄虚作假、学术不端等通过评审聘任的教师，撤销其评审 聘任结果。（四）继续教育条件按照专业技术人员继续教育条
5、例有关要求，完成相 应的继续教育规定学时。（五）凡出现师德师风问题，实行一票否决。第五条资格条件（一）学历学位条件具有大学本科及以上学历，学士及以上学位。1975年1 月1日以后出生的人员申报中级及以上职务任职资格应具有 硕士及以上学位。申报正高任职资格时，同等条件下博士学 位获得者优先。（二）资历条件任现职时间可计算至申报当年的12月底。不足下述任 职资格年限须按破格条件进行申报。1 .初级（1）取得学士学位，工作满1年；（2）取得研究生学历或硕士学位或第二学士学位，参 加工作。2 .中级（1）取得初级职务任职资格满4年；（2）取得研究生学历或硕士学位，担任初级职务满2 年；有一年及以上工作
6、经历者，取得硕士学位满1年；（3）取得博士学位，参加工作。3 .副高级（1）取得中级职务任职资格满5年；（2）博士学位获得者，从事本专业技术工作满1年， 其中申报高级实验师，从事实验技术工作满2年。4 .正高级取得副高级职务任职资格满5年。（三）海外留学回国人员、博士后研究人员、特殊人才 申报职称资格条件按照人社局相关文件，制定学校教师系列分绿色通道职 称申报条件，详见附件5。（四）其他资格条件1 .专职教师晋升高校教师系列中级专业技术职务须担 任兼职辅导员或兼职行政工作满1年并考核合格，晋升高级 专业技术职务（不具备条件的通识类课程教师除外）须在与 本专业相关的企事业单位挂职累计达3个月及以
7、上（在来校 之前，已在相关行业内工作3年及以上免于挂职）。2 .专职教师认定非高校教师系列中级专业技术职务须 在与本专业相关的企事业单位挂职累计达6个月及以上（在 来校之前，已在相关行业内工作3年及以上免于挂职），认 定高级专业技术职务须在与本专业相关的企事业单位挂职 累计达12个月及以上（在来校之前，已在相关行业内工作5 年及以上免于挂职）。第六条教育教学条件和科学研究与成果应用条件（一）申报高校教师系列专业技术职务的教育教学条件 和科学研究与成果应用条件，详见附件1。（二）申报高校辅导员系列专业技术职务的教育教学条 件和科学研究与成果应用条件，详见附件2。（三）申报教育研究系列专业技术职务
8、的科学研究与成 果应用条件，详见附件3。（四）申报实验技术系列专业技术职务的教育教学条件 和科学研究与成果应用条件，详见附件4。（五）申报海外留学回国人员、博士后研究人员、特殊 人才专业技术职务的教育教学条件和科学研究与成果应用 条件，详见附件5。（六）申报非高校教师职称和专业技术人员职业资格的 职称认定条件，详见附件6。第七条破格条件（一）不具备规定的学历资历，确有真才实学、突出能 力、特殊成果、显著业绩者，可以逐级破格申报副教授、教 授的评审。（二）破格申报仅限申报现聘专业技术职务的高一级专 业技术职务。非外语、艺术学科高校教师和辅导员系列的教 学为主型设教学业绩破格条件，教学科研型、科研
9、为主型设 科学研究与成果应用破格条件。破格申报高级专业技术职务 须在现聘专业技术职务满2年及以上（具有博士学位人员破 格申报副高专业技术职务除外），各系列破格条件参照附件 执行。第八条直报条件若在本学科领域取得创造性成果，或者在学科建设方面 取得重大突破；或者取得本行业特别突出的生态、经济、社 会效益；或取得对学校阶段性任务有重大贡献的成果（以上 成果每年由校长办公会确定），可直接向学校高评委申报上 一级专业技术职务。第三章转评系列第九条专业技术职务任职资格转评（以下简称转评）是 指专业技术人员因工作岗位发生变更，且变更前后的专业属 不同的专业技术职务系列（或同一系列不同专业岗位），重 新申报
10、评审同级专业技术职务任职资格。（一）转评应在单位试用考核的基础上，按新的岗位及 系列规定的条件申报并经评审通过，取得相应专业技术职务 任职资格。（二）变更到国家已实行专业技术职务任职资格考试的 系列，不实行转评，而应参加国家统一组织的资格考试合格, 才能取得相应的专业技术职务任职资格。（三）已获评相应系列职称的人员只能变更转评一次其 他系列职称。第十条凡具有其他系列职称的人员，从事教师岗位工作 后转评为高校教师系列职称，应具备下列条件：（一）经过一年以上教育教学实践工作，经考核表明能 胜任本专业教学工作，且完成当年教学任务；（二）具备教师系列的任职条件。第十一条行业工作经历不满3年以考代评取得
11、中级职称的，须转评为讲师职称或通过职称认定方予认可，否则不享 受相应待遇。第四章认定系列第十二条非高校教师职称和专业技术人员职业资格的 职称认定（一）凡经省部级人力资源和社会保障局认可的非高校 教师职称，且具有行业从业经验者，可申请按照市的相关规 定对应认定，并享受相应高校教师序列职称待遇。（二）凡取得省部级专业技术人员职业资格，且具有行 业从业经验者，可申请按照关于建立专业技术人员职业资 格与职称对应关系的通知文件精神，参照非高校教师职称 对应职称申请认定并享受职称待遇。（三）申请对应职称认定条件按照附件6申报非高校 教师职称和专业技术人员职业资格的职称认定条件执行。第五章相关说明第十三条关
12、于研究成果的使用（一）申报专业技术职务晋升，同一篇学术论文在我校 只能使用一次（转评除外）。（二）被EI检索的会议论文、被CPCI （ISTP. ISSHP） 检索的学术论文、在*社会科学报理论版上刊登的专业 性学术论文，按一般期刊论文认定。（三）我校专职教师攻读博士学位和硕士学位期间的研 究成果（须以我校为署名单位），以我校为第二单位的，视 为有效成果；入职我校前有工作经历的人员，任现职以来以 其它单位署名的教学科研成果视为有效成果。（四）所提供的论文、论著、教材、项目、专利及奖励 等成果是指任现职以来与申报学科（专业）相同（相近、相 关）的成果，且具有相对稳定的研究发展方向，除有特别说 明
13、外均指第一作者（自然科学类论文也可指通讯作者）或主 持人或排名第一。内刊、增刊、论文清样不能作为晋升专业 技术职务的教学科研成果使用。（五）国家级科技奖、省部级科技奖（含社科奖）均指 政府奖。（六）推广应用成果数以该成果已被省部级以上政府部 门采纳为计算依据，并有相关的支撑材料；成果推广应用产 生的直接经济效益以成果转让合同、成果转化后相关产品的 销售收入凭证等为计算依据。（七）关于教改论文的界定。教改论文的主题和内容应 直接反映教育教学领域的问题或改革实践，应是对人才培养、 专业及课程建设、教学方法、教学手段、教学管理等方面的 研究与探索，具有教育创新特点和应用价值，能为高等教育 教学改革与
14、实践提供指导与借鉴。第十四条关于教学工作量、实验技术工作量的减免（一）专门从事学生带班工作的专职辅导员应满足所申 报类型的课时工作量；团总支书记（副书记）及学团办主任 （副主任）、分党委（党总支）副书记申报专业技术职务, 教学工作量不得低于规定标准的1/3,且课堂教学工作量不 得少于32课时。（二）在管理岗位上工作的人员申报专业技术职务，教 学工作量不得低于规定标准的l/3o（三）经学校批准的在职脱产学习期间或公派出国工作 期间教学工作量直接予以免除。（四）专、兼职辅导员带班时间满1年，所带学生每人 折合为1.5课时，在职称申报工作量核算时计入学年教学工 作量。第十五条申报材料的审核所有申报材料的审核权归属二级学院。坚持谁审核谁负 责的原则，资格类申报材料、学科专业竞赛、教学基本条件、 教学业绩条件类申报材料、科学研究与成果类申报材料由二 级学院审核后统一报职称改革办公室。由职称改革办公室将 教学类申报材料统一报教务处复核；将科研类申报材料统一 报科研处复核。第十六条学校可根据实际情况由学科评议组对教师申 报副教授、教授任职资格者，由学校学科评议组组织现场答 辩。第十七条本文件所提“以上”“以下”“以后”均包括