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1、新人教版五年级下册音乐第四单元第2课时迎春纸风车教案教学设计其次课时迎春纸风车教学目标1 .复习歌曲让我们荡起双桨.观赏电视剧大宅门音乐选段迎春、纸风车教学重难点.通过复习歌曲让我们荡起双桨，进一步提高同学演唱的力 量。1 .通过讲解让同学们初步了解影视音乐的意义和作用。课时支配1课时教学过程一：歌曲复习师：上一课老师带大家一起学唱了影视作品里的插曲，大家还 记得是哪部影视作品啊？生：（祖国的花朵）师：那我们现在学唱的是其中哪首插曲呢？生：（让我们荡起双桨）师：那跟着录音把这首歌在复习一遍（播放音乐）。生：（同学跟着录音唱）师：大家还记得，让我们荡起双桨属于影视作品里的哪一类 音乐的？（片头曲
2、、插曲还是片尾曲呢？）生：（插曲）二：新课导入师：对!今日老师又给同学们带来了一些影视作品的插曲，和同 学们共享一下，大家认真听！想想和我们上节课听到的插曲有什 么不同？（播放音乐迎春）师：听完音乐，大家想想有什么不同呢？生：（没有歌词）师：那大家感觉旋律又有什么感受？生：（美丽）师：那同学们有没有听出这段音乐中主要演奏的乐器是什么吗？ 生：（琵琶）师：同学们是怎么听出来的呢？生：（听出了琵琶的轮奏）师：琵琶是我国民族乐器之一，琵琶最大的特点就是手指的轮奏, 而古筝更多的是刮奏。这段音乐出自电视剧大宅门，大宅门 叙述的是自清光绪年间北方一家药铺的兴衰史及医药世家白府 三代人的坎坷命运，恩恩怨怨
3、。题目是迎春，是一首情景配 乐。师：提到迎春，同学们脑海里出现出了怎样情景呢？生：（冬天过去春天来到的情景）师：乐曲迎春呢！正是体现了冬天过去春天来到的情景！在 影片中，它更多的是体现了人物内心的一种等待与盼望。书上截 取其中一段，现在老师带你起来唱一唱，同学们感受一下这段音 乐在旋律上有什么特点呢？先听老师唱一遍。（用“啦”带同学 们唱）生：（同学跟琴唱）师：大家看看乐谱，有哪些音符之间大距离比较大呢？生：（每小节第一个小节）师：那同学们看看乐谱，旋律的起伏又是怎样的呢？是大还是小 呢？生：（大）师：所以，旋律就像北方人性格一样，大大咧咧，大起大落，这 正是北方民族音乐的特点！听老师再弹两遍
4、，我们在完整的听一 遍，听听书上的这段音乐在整个乐曲中消失了多少次？（播放音 乐）生：（两次）师：所以我们就把这段音乐称为迎春的主题，作曲家为了能 更好的突出主题，所以将这段旋律中消失了其次次。这段乐曲就 是由我国闻名的电影作曲家赵季平所写，现在老师再给大家观赏 一段音乐，同样出自大宅门。（播放音乐）师：大家回想一下和前一段音乐有什么不同感受？生：（欢快）师：大家看看乐谱，听老师弹一遍，同学们可以跟在后面哼唱。生：（同学跟琴哼唱）师：这段音乐题目叫做纸风车，大家见过纸风车吗？生：（见过）师：大家觉得这段乐句像是在玩纸风车吗？生：（像）师：这段音乐有没有相同的乐句呢？生：（第一句和其次句一样、第
5、三句和第四句一样）师：作曲家为了能让听众更好记住音乐，感受影视作品，在作曲 时通常会使用相同的乐句，这在音乐被称为旋律重复，同样也是 影视音乐的一大特点。师：大家玩过纸风车吗？生：（玩过）师：有谁能告知老师纸风车是怎么转的呢？生：（同学比划）师：那我们跟着音乐一起来转一转。（播放音乐）生：（同学跟着做）师：同学们做得真好，那同学们听出了这段音乐中有哪些乐器呢?生：（笛子、京二胡）师：今日老师还带来了两首同样是他为大宅门所写的，大家 来听一听！（播放音乐啼春细雨、戏台）。在大宅门中 还有一首好听的主题曲，我没问你来听一听（播放视频）师：下节课，老师将带大家去观赏另一个影视片段的音乐！去感 受影视音乐给我们带来的无穷魅力！教学反思：