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1、小班社会活动：送玩具宝宝回家活动目标：1 .知道自己班里有许多，一一对应收拾摆放玩具。2 .愿意参与集体劳动。活动准备：1 .会发生的玩具娃娃。2 .玩具标记图，幼儿用书一一送玩具回家。活动过程：一、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。1 .将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的 玩具娃娃。2 .找到娃娃后引导幼儿一起关心的问娃娃：“娃娃，你为什么 哭？你的家在哪里？ ”然后请一名幼儿把娃娃送回家。3 .启发幼儿想象“自己找不到家会怎样？ ”感受娃娃找不到家 的心情，懂得玩具玩好后要送回家。二、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。1 .教师提问：我们班级里还有哪些玩具
2、？每个玩具都有自己的 家，怎样帮助它们找到自己的家？2 .教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说 说这些玩具找谁做自己的标记最合适。3 .幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。4 .根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。三、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。1 .将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么 玩具走错了家。2 .游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。活动反思：送玩具宝宝回家这节课，主要是针对幼儿对玩玩具之后， 能够自觉的把玩具送回家。整理玩具的时候，我发现许多玩具都被 他们乱放。塑料积木、穿线的动物、插塑积木；我对孩子们说：“今 天你们玩得兴奋吗？ ”大家使劲地点头，“你们知道吗，有人却不 兴奋了。他是谁呢？ ”小朋友你看看我，我看看你，一脸茫然。“听 玩具宝宝在哭呢！谁知道它为什么会哭呢？ ”浩轩抢着说：“它找 不到家了。”宗仁也跟着说：“没有家，玩具宝宝会哭的！ ”让幼 儿感受一下，玩具是怎么想的？我们应该怎么样去帮助它呢？再是 引导幼儿玩好玩具之后，应该放回玩具柜，把它们送回家去。