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1、新湘教版六年级音乐下册教案京调教学设计教学内容：湘教版音乐新教材六班级下册第五课听赏京调 教学目标：1 . 了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄。2 .通过观赏京调感受音乐欢愉快泼的心情，并能辨别乐曲 的基本结构。3 .在听、唱的观赏活动中，激发同学对我国“国粹”的爱好与 宠爱。教学重点：1 .感受京调欢愉快泼的心情，并辨别它的曲式结构。2 . 了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄这两种唱腔。教学难点：通过倾听音乐，辨别京调的乐曲结构。教学预备：电子琴、课件。教学过程：一、爱好导入1、师生问好。师：同学们，好！生：刘老师，好！师：今日老师为大家带来一首特别好听的歌曲，听完请你说说, 你听到了什
2、么？生：师：蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白 脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！同学们应当知道我国是一个戏 曲大国，有许多的戏曲种类，而这首歌曲中就有戏曲颜色，你觉 得它属于哪种戏曲呢？生：京剧。师：是的，这个蓝脸、红脸、白脸等是京剧当中的脸谱，每个脸 谱都代表京剧当中的人物形象。而京剧还是我国的国粹。你对我 们的国粹京剧了解多少呢？生：二、简洁介绍京剧：1、师：看样子你们课外的学问还是比较丰富的，那么我来考考 你们，看看你们有多厉害！师：有谁知道京剧的四大行当是什么呢？生：师：京剧的四大行当就是生、旦、净、丑。（出示图片）生：男性正面形象。（分别呈现老生、小生、武生、文生、娃娃
3、 生）师：同学们，现在请咱们班的男生跟着老师来学学小生的简洁动 作。（观赏小生的简洁动作，同学一起来仿照，老师带领做）师：同学们表现的不错，接下来我们来了解旦。旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。师：（分别出示图片青衣、花旦、武旦、老旦角色）请女同学来 学学花旦的动作，我们也来做一回花旦吧！（老师做简洁的花旦动作，女同学一起学着做一做）。师：同学们的动作真美丽，像极了真正的花旦。下面我们一起来 了解净和丑。净：性格鲜亮的男性人物。（出示图片）丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。（出示图片）师：了解了京剧的四大行当，现在请同学们一起来观赏一段小曲 儿，请大家说说这段小曲儿中的人物是属于哪个
4、行当的？2、观赏苏三起解问：这段京剧中的人物属于哪个行当？生：旦。师：嗯，完全正确，这首苏三起解是选自我国戏曲艺术家梅 兰芳先生表演的玉堂春。请同学们一起再来听一遍，请大家 听听他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子？3、再次倾听苏三起解问：他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子呢？生：假嗓子师：对，京剧唱腔用的都是假嗓子。（假如答不出，那么老师用声音示范真声与假声，再让同学做出推断。）4、唱一唱师：请看（出示：苏三起解第一句曲谱）这是苏三起解的曲谱第一句，咱们也来唱一唱。师先唱，同学再唱（2遍），留意用假嗓子唱。师：同学们唱的不错，呵呵，在我们的京剧唱腔中主要有两种： 西皮和二黄。（出示西皮和二黄的概念）西
5、皮：西皮的旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快，适合于 表现欢快、坚毅的心情。二黄：旋律较为平稳，节奏舒缓，唱腔凝重浑厚，更宜于抒发沉 郁、悲愤的心情。师：请问：你觉得苏三起解属于哪种唱腔呢？生：西皮师：对，这首苏三起解属于西皮唱腔，现在老师请同学们来 观赏一首与苏三起解有着相像之处的京调，同学们来听 听它的第一主题，它们究竟有什么联系呢？三、观赏京调1、倾听京调第一主题师：演奏这首乐曲的主要乐器是什么？这首乐曲的心情是怎样的? 生：演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛，心情是欢快的。师：同学们的感受都是正确的，乐曲的开头是一段引子，它运用 了京剧“过门”的曲调，首先渲染了京剧音乐的气氛。引子过后 由
6、笛子吹出了悦耳光明的旋律，这是大家特别熟识的一段京剧唱 腔，使人感到轻松开心。但它究竟哪里与刚才我们听的苏三起 解有联系呢？生：回答师：真厉害！原来它们的音调是一样的。（假如答不上，老师唱 京调的第一主题旋律。）请同学们也来唱唱京调的第一主题。（同学再次倾听第一主题）（老师出示：第一句的曲谱，同学随老师的钢琴唱曲谱，老师提 示乐曲的心情）。师：这是京调的第一主题，根据曲子的曲式结构，我们把这 第一主题叫做（板书：引子+ A）2、倾听京调其次主题师：下面请同学们来听它的其次主题。问：听听其次主题与第一主题在节奏和心情上有什么不同？生：节奏慢下来了，心情变得美丽，舒缓。师：是的，其次主题节奏伸展，
7、旋律流畅，心情变得美丽、舒缓。师：（出示其次主题旋律：请同学唱唱其次主题旋律，老师提示 旋律美丽，舒缓的心情表达）。师：同学们唱的真好听，这是京调的其次主题，我们把第一 主题叫做A,那么这个其次主题叫做什么呢？ B。（板书：引子+ A + B ）师：下面老师再来考考大家的耳力，听听在接下来的音乐当中, 是否还有第一主题和其次主题呢？假如有，那么它们的挨次是怎 样的？也看看大家听音乐时是否能一起静心的观赏！3、观赏其次部分音乐：问：这部分音乐当中你有听到熟识的旋律吗？生：有第一主题和其次主题的旋律问：它们的挨次是怎样的呢？生：A + B + A师：太厉害了你们，真不错！完全正确，我们再来听一遍，
8、一起 见证你们的完善回答。（再次观赏这部分音乐）师：这部分音乐再现了第一主题和其次主题。4、倾听结尾部分师：现在请同学们听听，这样是不是音乐就结束了呢？主题旋律还有再消失吗？（倾听结尾部分音乐）问：是结束了吗？生：是的。师：对了，这就是这整首乐曲的结构了。（引子+ A + B + A + B+ A结尾），它是一首带再现的三段体结构。引子+ A + B为第一部分，其次部分是再现的A + B + A ,第三部分是结尾。5、完整观赏京调师：现在请同学们来完整的观赏这首京调，一起听听音乐中 除了我们熟识的笛子外，还有哪些乐器是你知道的呢？ （观赏京调）问：从音乐中还有哪些乐器是你知道的呢？生：一班、师
9、：同学们有些还是能听出来的，这首京调它是由笛子与乐 队演奏的，主要是笛子，乐队指的是民族管弦乐，弦乐有胡琴、 二胡等，这首京调（笛子与乐队），是顾冠仁于1960年依据 京剧西皮原版和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐。乐曲采纳 悦耳光明的竹笛领奏，表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。 刚才我们听的苏三起解是选自梅兰芳的玉春堂，而这个京调的第一主题旋律与苏三起解相像，所以我们今日倾 听观赏的京调就是依据京剧苏三起解改编的，属于西皮 原板。四、延长师：今日我们知道了京剧中的两大唱腔，西皮和二黄，也观赏了 西皮腔的曲子，京调和苏三起解，现在请同学们来观赏二 黄腔的曲子，一起听听看看二黄腔的京剧又有什么不同的感受呢?（倾听二黄腔的京剧片段）望江亭片段师小结：同学们，咱一起说说今日学习后的感受吧！今日对于京剧的学习，你的收获是什么呢?生：师：盼望大家可以多去搜寻关于京剧方面的学问，然后跟同学多 多沟通，也盼望大家在今后的学习中能关注我们中国的“国粹二 在京调音乐中同学走出教室。