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1、学习如何备好一节课的几点思考心得体会学习如何备好一节课的几点思索心得体会临高县试验学校陈碧庚在暑假期间所培训的那几节课中，使我印象深刻、受益匪浅的是 如何备好一节课的几点思索这一节课。从这节课中让我意识 到：(1)、老师在备课时首先要仔细研读课程标准，把握其所教学段 的目标。其次应当整体的、全面的，系统的把握教学内容，明确 所要教学的内容在整个学问体系中的地位和作用，弄清所教的学 问在整个学校阶段所占的位置，明确教学的方向。明确教学目标 后，还要把握学问的三维目标，即学问目标、力量目标、情感目 标，这一节课同学要把握那些学问。培育那些力量，在情感态度 价值观方面有那些进展。然后确定学问的重点、
2、难点；哪些学问 是关键，可以作为教学的突破口。还要从同学的实际状况看，本 节课的教学重点、难点又是什么。最终确定同学学习目标，只有 把握好教学目标，落实好学习目标，才能立足于同学的全面进展, 把课备好。(2)、备好教材备好教材，一要充分把握教材编写意图、深刻理解教材“钻进去”, 所钻进去就是钻研教材，把握教材的要求、重点、难点，从而支 配课时、解决问题，并依据同学的认知力量和可接受力量，做到 由易到难，由特别到一般，由详细到抽象，层层深化，才能较好 的把学问传授给同学。二要制造地使用教材“钻出来”。所谓“钻” 出来，就是制造地使用教材、有效地利用一切可利用的资源等。(3)、备好同学在备课时可以
3、思索如下问题：什么样的学习目标适合他们？怎样 关心同学最快最有效的达到学习目标？再详细点，要把握同学的 基础，一是同学有哪些基础，做了那些预备，这个预备是不是你 今日要讲的学问的起点，我前面所讲的学问的终点到今日的起点, 要跨几个台阶，在起点和重点之间有几个环节和要素，你怎样去 把握这个环节和要素。一个是要找同学犯错误的地方，我认为在 课堂教学中，同学的错误是课堂上真正有价值的教学资源，你怎 么才能看到他的错误呢，那你要把同学的思维过程打开。分析他 们为什么会犯这样的错误？只有找到了反错误的根源，才能对症 下药。另外还要考虑哪些方法该让同学把握，哪些学问该让同学 自主发觉、自我构建，哪些问题可
4、让同学提出，哪些内容可让同 学自主选择，哪些疑难可让同学自主解答，从而实现学习方式的 转变；哪些地方同学的理解会浮于浅层，停留表面，同学可能需 要点拨、引导；哪些地方同学可能偏离主题较远，需要准时拨转 方向；哪些熟悉分歧处可拓展同学思维，引发同学激发创新的火 花。总之，备好同学，运筹帷幄，不打无预备之仗。(4)、备准教法怎样备好教学方法呢？首先要明确内容打算方法，方法是为内容 服务的；要考虑教学目标、同学年龄特征、班级特点等因素。如 何提出问题，制造情境、激发疑问、引起动机，启发思索，调动同 学的学习乐观性，例如：第一个环节是激情导趣，其次个环节怎 么样，第三个环节是什么这就是备教法。你要按几
5、个台阶来 完成，然后每个台阶你是按小组合作的方式，还是根据同学互答 的方式，还是你来讲，还是同学通过探究自己得出来呢。我们上 来不是备怎么做，而是备做出来什么。以及如何利用直观教具为 同学感知新教材制造条件;如何利用同学已有的学问启发同学自 己推导新结论、猎取新学问等。(5)、备教学方案要想备好一节课，也并不是一日之功，要靠平常的阅历的积累。 如，读书学习，多听课评课，写教学反思等。读书学习，当前人类已经进入了信息时代。今日的老师，假如不 注意读书学习，凭借上学时代的老本，是难以满意教学需要的。 就拿讨论性学习来说吧，现在，媒体发达，同学猎取学问的渠道 许多，我们老师只有博览群书，才能有效地指
6、导同学，我认为， 老师应当是江河，而同学则是海洋。江河长流才能成就海洋之大。 听课评课。听课时，仔细做好听课笔记，听课的重点是留意相关 老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取有阅历老师的优 点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。同时, 留意同学的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课 才能达到良好的效果。通过评课，你可以知道授课老师的胜利和 不足，学习别人的特长，记住不足。评课的过程也是一个很好的 备课的过程。教学反思。写教学反思可以将平常星星点点的启发和顿误、有特 色的教学阅历和典型问题记录下来，既要记胜利之举，也要记“败 笔之处”：既要记同学的见解，又要记教学过程中老师的随机应 变，更要登记改进教学的详细措施。这样可以提高自己的学问水 平和教学力量，更能为写教学论文供应题材，为教育教学科研打 下良好的基础。总而言之，备课要做到“心中有教材、心中有同学、心中有教法、 心中有目标”，才能算得上一节好课。