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1、小学教学工作有感教师如何保持平和心态一、安贫乐道，正确熟悉老师职业老师应当对自己的职业有个正确的认知，不能认为老师是社会 地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费劲的角色，而应当以老师 这一职业为荣。老师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立 正确而稳定的自我概念，正确熟悉自己，客观评价自己，合理要 求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高 不行攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标抱负化。 一切从实际动身，才能达到预想的结果。二、坚持不懈，正确对待教学工作中的胜利与失败什么样的教育是胜利的教育？什么样的同学是合格的人才？ 老师要从更长远的视角来看待教育的胜利和失败，并为了同学
2、的 全面进展而努力。应依据同学的特长和爱好培育出即能满意社会 需要的专业人才，又能培育出少数共性特长得到进展，一专多能 的高素养人才。树立社会需要和共性进展需要相结合的观念，社 会对人才有多种需要，同学也有不同的特长。老师应当着力培育 同学的力量，挖掘同学内在的力量，在动机、爱好、方法、习惯 方面赐予重视三、体验老师的职业乐趣一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才 能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的特别性更要求 老师应有自己的工作乐趣。老师的环境特殊是教育对象是不断变换的。那么，老师就应快 速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。 从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作 起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的乐趣。老师对同学心理健康的影响是巨大的，很多讨论表明，老师的 学历、学问水平和同学的进展并没有必定的联系，而老师性格对 同学进展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征, 不仅时时感染和教育着同学，而且能为同学的健康成长供应良好 的心理环境。因此，老师要为人师表，保持平和的心态，在教育 教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会 激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热忱的态度, 以饱满的热忱从事教育教学工作，点燃同学自信的火把，照亮他 的成长之路。