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1、2022年度县教育局党组书记抓机关党建工作述职报告（2023 年 2 月）2022年，本人坚持以新时代中国特色社会主义思想为中 心，深入学习贯彻党的二十大精神，牢记“两个确立”、做 到“两个维护”，认真落实全面从严治党要求，紧紧围绕市 委、市政府中心工作，加强和改进党的基层组织建设，以高 质量党建引领高质量发展。现将一年来抓党建工作履职情况述职如下：一、落实主体责任强化党建主业意识、思想建党意识、服务教育意识，把 党建工作重心转到服务改革、服务发展上来。坚持党建工作 和教育教学工作一起谋划、一起部署、一起考核，将党建工 作纳入绩效考评内容，做到年初有部署、年中有督查、年终 有考评。到任不久就深
2、入13所各类学校，开展党建专题调 研，召开3场党建工作专题调研座谈会，先后3次主持召开 县委教育工委委员会议，研究党建工作，解决突出问题。在 全市中小学党建工作研讨会上作围绕教学抓党建，抓 好党建促教育的主旨发言，引起较好反响。二、强化基层基础积极探索新形势下发展党员的新方法。加大中青年教师 和高校大学生发展党员工作力度，2022年县直教育系统发展 党员6417名。充分利用红色教育资源，开展党员及发展对 象的教育培训，提高党员的思想政治素质。在全县达标高中 开展“老少共建”活动，充分发挥教育系统老领导、老党员 在发展党员中的政治优势、时空优势，为青年学生上党课， 谈心交心，增强育人实效。着力提
3、升党务干部素质。开展基 层党组织书记专题培训，对县属学校（单位）党组织书记实 施轮训，做到全方位、全覆盖，县直教育系统共举办党建工 作培训班15期，进一步增强党务干部理想信念、党员意识 和能力水平。三、构建机制品牌在高校建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运 行的工作机制；在中小学深化“158”党建模式，各基层党 组织围绕“提升党建科学化水平，推动学校科学发展”的目 标，实行党组织“目标管理”和“党员亮岗履职”，推行“五 联工作法”，强化八个方面作用，提高了党员队伍的整体素 质，增强了基层党建工作活力，提升了基层党建工作水平。 2022年以来，全县各级各类学校申报了党建品牌创新项目 68项
4、，立项35项，评选表彰117个县级优秀成果。四、加强作风建设贯彻“党要管党、从严治党”方针，全面加强纪律和作 风建设。强化问题导向，坚持边学边改，高质量高标准抓好 主题教育，推进教育系统作风建设常态化。着力整治行业 “潜规则”，排查出教育部门在招生入学，学校基建维修、 物资采购、资金安排，教师职称评聘、工作调动等三个方面 的“潜规则”，制定整改措施和整改时限，在日报上公示, 接受群众的监督。狠抓师德师风建设，于12月至12月在全 县教育系统部署开展教师从教违规行为专项整治活动，加强 师德师风教育，规范教师从教行为。五、推动事业发展全力打好教育领域项目落地攻坚战。2022年确定“五个 一批”项目
5、16个，完成年度计划H3.06%；教育投资工程包 完成年度计划143.36%。创新发展教育事业。推动出台关 于推进教育改革创新发展的意见、中心城区教育规划布局 方案（X2022）、中心城区教育重点项目建设三年行动计 划（X2022）；创新教育投入和建设机制，设立教育基金， 推行教育项目代建制，促进教育事业更快更好发展。落实“人 才强县”战略，积极做好高层次教育人才引进工作，完成首 批优秀高校毕业生考录工作，拟录用55人。实施名师名校 长培养工程，教师、校长培训工程和师徒带教工程。着力提 升教育质量，实施教育质量提升行动计划，组织开展中小学 教育教学工作专项督导检查活动，营造教育系统抓管理、抓
6、质量、抓队伍的浓厚氛围。任职以来，我虽然在抓基层党建方面做了一些工作，但 对照市委、县委的要求，仍然存在一些问题和不足。主要体 现在：一、党组织的作用有待加强部分学校存在“重教学业务、轻学校党建”现象，党组 织的保证监督作用，参与学校重大决策与干部管理的作用， 领导教职工思想政治工作和学生德育工作的作用等方面，需 要进一步加强。二、党建活动的实际效果存在差距一些学校安排的党建活动内容和形式缺乏针对性，与教 育教学工作结合不紧，与学校工作的难点、社会关注的热点 结合不紧，推动学校发展的效果不够显著。三、党务干部队伍建设机制不健全学校兼职党务干部在岗位职数设置、等级确认、考核奖 励、落实待遇等方面
7、缺乏政策保证，给党建工作造成一定的 影响。认真反思存在的问题，主要有两个方面的原因：一是研 究党建工作的深度不够。主管党的建设工作时间较短，对于 教育系统党的建设工作调研不够、了解不全、研究不透。二 是督查党建工作的力度不够。存在重部署，轻落实现象，对 于基层学校（单位）党建工作存在的问题，指导不力，督促 检查不到位。下一步，我将以这次述职评议为契机，突出问题导向， 扎实抓好学校党建工作：1 .传承红色基因，夯实基层基础加强党的基层建设。是“思想建党”的发源地，要传承 发扬好党建优良传统，探索支部建在年段上的基层组织建设 模式。根据学校规模、党员数量和实际工作需要，切实加强 教学一线党组织建设
8、。加强教育培训。探索与华东师范大学 等部属师范院校合作共建，设立校长、教师、党员培训基地, 加强党性教育和能力提升，让红土地上成长起来的校长、教 师忠于党、听党话、跟党走，切实担负起教好书、育好人的 职责。打造党建品牌。致力打造“书香党旗红”党建品牌， 开展“党员先锋岗”“育人先锋”评选等有效形式的活动， 增强党建实效。2 .加强学校党建，健全管理体制注重党建工作与教育教学“双结合”，高校党建立足于 人才培养质量、服务发展能力、科学管理水平上；中小学党 建工作立足于服务学校、服务教学、服务师生上，根据教育 教学的目标任务，明确党建工作的内容，进一步发挥党组织 战斗堡垒和党员先锋模范作用，促进学
9、校内涵发展。领导班 子建设实行党政领导双向交叉任职制度，在中小学实行学校 校长兼任党组织副书记、学校党组织书记兼任副校长。基层 组织建设建立“双培养机制”，努力把骨干教师培养成党员、 把党员教师培养成教学管理骨干。党建工作机制建设实行 “双考核”制度，坚持党建工作和教育中心工作一起谋划、 一起部署、一起考核，将学校党建工作和教育教学工作一并 纳入年度考评体系，坚持目标双定，任务双下，工作双抓， 奖惩双挂。建立基层党务干部队伍激励机制，学校党组织书 记（副书记）与校长（副校长）在岗位等级确定、考核奖励、 待遇落实等方面同等对待，专职党务工作人员比照学校同级 行政管理人员落实相关待遇，兼职党务工作
10、者计算工作量， 优秀党务工作者、优秀党员与同级表彰的优秀教育工作者、 优秀教师等享受同等待遇。3 .落实从严治党，提高党建水平加大党组织组建力度，推进党组织和党的工作全覆盖， 重视民办学校党组织组建工作，选派优秀公办教师到民办学 校、幼儿园任党组织书记，让这支队伍为教育事业发展发挥 更大作用，作出更大贡献。注重选拔党性强、懂教育、会管 理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组 织书记，党组织要成为学校的核心，书记要成为党组织的核 心。创新党组织活动内容方式，把党组织工作融入学校教育 教学各项工作，防止“两张皮”，做到活动有载体、内容有 教学，方式有创新，变要我活动为我要活动，主动融入活动, 在活动中提高党组织威信。做好发展党员和党员教育管理工 作，把党员的义务和先锋模范作用纳入评先评优、职称评聘、 绩效考核内容，建立有效激励机制，增强党员教师的成就感; 加强对党员教师的教育，让党员教师以良好的精神面貌、工 作姿态、思想境界去影响非党员教师，让每一个党员都有爱 校爱岗的责任，成为校荣我荣的先锋，增强党员教师的荣誉 感；多关心党员教师的学习、工作、生活，让党员教师感受 到组织的温暖，增强党员教师的幸福感。