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1、维护森林 节约用纸优秀教案一、课程内容规范解读本课体现课程规范内容主要有：了解节省用纸与维护森林的关系, 学会观看身边发生的事，会乐观想方法解决遇到的困难（健康、 平安地生活）；亲近自然，喜爱大自然，感受自然的美的同时学 会维护环境（开心、乐观地生活）；做自身力所能和的事情，有 初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生 活中的问题有探究的爱好（才智地、有创意地生活）。教学内容解析维护森林 节省用纸是北师大版品德与生活二班级下册 第三单元纸和环保主题三的内容。在前两个课的学习中，儿 童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导 小伴侣熟悉纸与森林的关系，发生维护森林，
2、节省用纸的情感。 集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的学问和阅历的同时， 培育学他们擅长发觉、考虑、大胆表示的共性，体验创作的乐趣， 提高生活力量。纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而 且与儿童的学习、生活的关系也特别亲，所以比较适合用来作为 儿童了解自然和人类活动的素材，简单为儿童所理解。本次活动 以帮助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上, 通过开展调查等活动，熟悉节省用纸与维护森林的关系，从而自 觉地养成节省用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、维护 森林。教学目标分解.情感与态度：通过体验参加，培育儿童“维护环境，节省用 纸”的意识。1 .行为与习惯：发生维护
3、森林，爱护环境从我做起，从日常小 事做起的情感，自觉养成节省用纸的好习惯。2 .学问与技能：把握节省用纸的方法，变废为宝的技能。3 .过程与方法：以“感知一探究一实践”的模式进行教学，充 足让儿童体验、考虑，乐观主动地表达自身的想法和感受。二、教学背景分析同学背景二班级的儿童对纸并不生疏，但日常用纸的数量没有精确 的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起详细的概念。 儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止铺张, 作为本课我们一起争论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关 生活用纸、造纸的熟悉。本次活动，旨在引导儿童利用生活阅历 和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节省用
4、纸的意 识在儿童的心底扎根。本课教学将充足、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进行 观看、沟通、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学， 养成良好的科学素养。教学时空：本课的设计力求使教学活动面对全体同学，是一节综合、开放的 学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关 维护环境的宣扬口号和有关节省用纸和变废为宝的金点子。课中, 老师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活 阅历，在活动中用数字、图片等方式帮助同学搭建维护森林和节 省用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节省用纸 的熟悉，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来 完成的作业，把节省用纸的意识和行动延长下去。三、课程资源整合文本资源：教科书、老师用书。媒体资源：课件。动态资源：同学的调查和收集的资料。四、教具学具预备老师：课件、板书贴图。同学：调查表。五、活动时间：一课时