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1、小学语文三 峡导学案三峡导学案宣恩县珠山镇和平中学校杨昌林【教学目标】1、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。2、学习积累重点词语。3、品尝文章语言，绽开想象，体会作品意境。4、体会对三峡独特美的观赏之情。【教学重点】对比解释，疏通文意，绽开想象，品尝语言，反复朗读，当堂成诵。【教学设计】一、创设情景导入新课利用三峡风光导入课，给同学制造下插上想象的翅膀。二、整体感知，突出重点利用多媒体给同学制造下想象的空间，让同学品读，初步把握课文的内容及的写作思路。检查预习（要求读背课文，弄准字音，把握文学常识。）1、给下列字注音阙 曦 溯 湍 漱2、本文是，（朝代）人，闻名的三、研讨课文，把
2、握重点。（讲练结合，展现风采。）（一）字词释义，我最棒！1、略无阙处2、夏水襄陵3、沿溯阻绝4、乘奔御风5、不以疾也6、素湍绿潭7、良多趣味8、属引凄异（二）区分词义，我能行！（一词多义）1、自：自三峡七百中自非亭午夜分2、绝：哀转久绝绝多生怪柏3、素：素湍绿潭可以调素琴4、属：属引凄异属于作文以记之有良田美池桑竹之属5、或：或王命急宣或以钱币乞之（三）辨析词类，看我的！（词类活用）1、虽乘奔御风不以疾也2、回清倒影3、每至晴初霜旦4、素湍绿潭（四）慧眼辨真假（通假字）1、略无阙处2、哀转久绝（五）博古通今（古今异议）1*二尸（六）学以致用（翻译）自非亭午夜分，不见曦月。虽乘奔御风不以疾也。清
3、荣峻茂，良多趣味。属引凄异，空谷传响，哀转久绝四、团结就是力气（课文分析）1、文章从几个方面来写三峡宏伟秀丽的风光？分别写出了什么 特点？2、文中引用名句的作用是什么？你由此想到了李白的哪句诗？ 这首诗的前两句是什么？它和本文的那句话有异曲同工之妙五、延长迁移1、三峡适合修建水力发电站，你能说出理由来吗？并从本文 找出印证的原句。六、总结本文只有155个字，却概括千余里，包涵四季景色，排列山水 草木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山的确是 美不胜收的，通过对三峡山水的详细描绘，突出了三峡的雄奇美、 奔放美、清悠美和凄婉美，为我们呈现了一幅幅风格迥异而又自 然和谐的画面，给我们留下了深刻而美妙的印象。同学们肯定能 感受到喜爱我们漂亮的祖国河山的情感，并由此激发我们喜爱家 乡，喜爱祖国大好河山的感情。七、检测比较阅读：三峡与朱元思书 小石潭记1、下列句子有写水流湍急的，有写水清亮的。请选出与“素湍 绿潭，回清倒影”所描写的景物特点不同的一句（）A、下见小潭，水尤清冽 B急湍甚箭猛浪若奔C、水皆缥碧，千丈见底 D、潭中鱼可百许头，皆若空游无所 依。2、下列句子分别流露出怎样的思想感情？A、坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒谷，悄怆幽邃 B、鸯飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。C、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。