《中学语文复习资料 高考文言文常见固定结构15例.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学语文复习资料 高考文言文常见固定结构15例.docx(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中学语文复习资料 高考文言文常见固定结 构15例一、“以为”、“以为”文言中的“以为”,可以作为一个双音节词,和现代汉语的动词 “以为”、认为”相当。如:1 .而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。(石钟山记) 然而,在更多的场合,“以为”却是“以为”的紧缩, 常见的有如下两种状况。第一,在“以为”、以为句式中,“以”是 介词,组成介词结构,作动词“为”的状语,此时的“以为”“以为”相当于“用做”或“把当作二2 .虎视之,庞然大物也,以为神。(黔之驴).必以长安君为质,兵乃出。(触龙说赵太后)3 .夫以铜为鉴,可正衣冠。(新唐书?魏征传)一一把铜板当作 镜子,可使衣冠端庄。4 .至丹以荆轲为
2、计,始速祸焉。(六国论)其次,在“以(之)为”、以为”句式中,“以” 是动词,“认为”的意思;“为”是主谓词组,作“以” 的宾语。这种句式,相当于“认为(觉得)怎么样”或“认 为(觉得)是6.(满座来宾)以为妙绝。(口技)(满座的来宾)认为它(口技)奇异极了。(按:“以为妙绝”,即“以(之)为妙绝”, 原句省略“以”的宾语“之”。) 二、“所以”在文言文里,“所以”是两个词,凝固结构大致有两种情形。其一,“以”字当“由于”讲,“所以”相当于“的缘由”、“的原因”,用来表示缘由。如:1 .亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后 汉所以倾颓也。(前出师表).强秦之所以不敢加兵于赵者
3、,徒以吾两人在也。(廉颇蔺相如 列传)2 .此世所以不传也。(石钟山记)其二,“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲,“所以”相当于“ 的方法”或“用来的”,用来表示手段、方法、依据、工具 等。如:3 .此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。(前出师表)一一这 是我用来报答先帝,尽忠陛下的职责和本分啊。4 .先王之所以为法者,民也。(吕氏春秋?察今).师者,所以传道、授业、解惑也。(师说)一一老师是用来 传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。三、“如何”、“奈何”、若何”古汉语中,“如(若)”、“奈”是动词,“何”是疑问代词,而这 两个词常常连在一起用,组成凝固结构。“如何(若何)、“奈何”,可译为
4、“怎”、“怎么办”、“怎么样”或“怎么应付”等。如:1.王曰:“取吾璧玉,不予我城,奈何? (廉颇蔺相如列传) 2.沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何? ”(鸿门宴)假如将“如何”(或“奈何”、“若何”)二字拆开,当中夹进 名词或代词,就形成表示疑问的凝固格式“如何”、奈 何“、“若何”,这种格式可用“对(拿、能)怎么样(怎 么办)”来对译。4 .以君之力曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?(愚公移山).西门豹顾曰:“巫妪、三老不来还,奈之何? ”(西门豹治邺) 西门豹回头(看大家)说:“巫婆、三老不来回话,对这事 怎么办呢? ”5 .若先生与百姓何?(国语?周语)一一对先生与百姓怎么样? 有时
5、,“如何”、“若何”又变作“何如”、“何若”的形式,可以 作为疑问形容词用,译作“怎么样”。6 .(樊哙)曰:“今日之事何如?”(项羽本纪)问道:“现 在的状况怎么样? ”四、何以为”文言中,“何以为”也是表示疑问的一种格式。其中“何以” 的意思是“怎么用得着“,“为”是语气助词。“何以为”用 现代汉语可译为“要(拿、用)做(干)什么呢”或译为“怎 么(为什么)用得着呢二 如:1.匈奴未灭,何以家为?(汉书?霍去病传).如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(项羽本纪)一一现 在人家正处在宰割者的地位,我们处在被宰割的地位,还告辞做 什么?7 .项王笑日:“天之亡我,我何渡为? ”(项羽本纪)一“
6、何以为”中的“何”字,有时换作“奚”、“恶”;“以”字 有时换为“用”字,这样便形成“奚以为”、何用为” 等形式,意义不变。如:8 奚以之九万里而南为?(逍遥游)一一哪里用得着飞到九万 里的高处再向南飞呢?五、“何之有”“何之有”式表示反问,是“有何”的倒装。“何”是动词 “有”的前置宾语,“之”是助词,宾语前置的标志。“何之有”可译为“有什么呢”或“有什么的呢。如:1 .譬如以肉投馁虎,何功之有哉?(信陵君列传)一一这好比 是把肉投给饥饿的老虎一样,有什么功效呢?2 .姜氏何厌之有?(郑伯克段于鄢)一一姜氏有什么满意呢?3 .宋何罪之有?(墨子?公输)一一宋国有什么罪过呢?4 .孔子云:“何陋之有”(陋室铭)一一孔子说:“有什么简陋 的呢? ”六、不亦乎”“不亦乎”是古代一种比较委婉的反问(含有探问)句式。 句式中的“亦”字是副词,可译为“也”;“乎”字是疑问语气词, 可译作“吗,,。“乎”字与前面的“不亦”呼应,构成反问句式“不 亦乎”,可以用现代汉语“不也吗”或“岂不也是 吗”对译。如:1 .子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎? ”(论语?学而).而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎?(逍遥游)