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1、答洪驹父书中学生课外文言文阅读强化专项训练试 题及答案及翻译(五)阅读下文，完成小题。答洪驹父书黄庭坚(1)驹父外甥教授；别来三岁，未尝不思 念。闲居绝不与人事相接，故不能作书。专人来，得手书，审在官 不废讲学，眠食安胜，诸稚子长茂，慰喜无量。(2)寄诗语意老重，数过读，不能去手，继以叹息，少加意读 书，古人不难到也。诸文亦皆好，但少古人绳墨耳，可更熟读司马 子长、韩退之文章。凡作一文，皆须有宗有趣，始终关键，有开有阖。 如四渎虽纳百川，或汇而为广泽，汪洋千里，要自发源注海耳。(3)老夫绍圣以前，不知作文章斧斤，取旧所作读之，皆可笑。 绍圣以后，始知作文章，但以老病懒惰，不能下笔也。(4)骂犬
2、文虽雄奇，然不可作也。东坡文章妙天下，其短处 在好骂。慎勿袭其轨也。甚恨不得相见，极论诗与文章之善病，临书 不能万一。千古强学自爱，少饮酒为佳。(5)所寄释权一篇，词笔从横，极见日新之效。更须治经， 深其渊源，乃可得古人耳。青琐祭文，语意甚工，但用字时有未 安处。自作语最难。老杜作诗，退之作文，无一字无来处。古之能 为文章者，真能陶冶万物，虽取古人之陈言人于翰墨，如灵丹一粒, 点铁成金也。(6)文章最为儒者末事，然索学之，又不可不知其曲折，幸熟 思之。至于推之使高，如泰山之崇崛，如垂天之云；作之使雄壮，如 沧江八月之涛，海运吞舟之鱼，又不可守绳墨，令俭陋也。【注】洪驹父：黄庭坚的外甥。教授：官
3、职。审：知道。 古人不难到也：古人文学创作所取得的成就，是不难达到的。四渎：长江、黄河、淮水、济水。安： 妥帖。22 . 请概述“慰喜无量”的原因O23 .作者嘱咐外甥跟古人学习章法，推荐读谁的作品？请写出他 们的姓名24.下列各项中都属于阐述作者创作主张的一组是闲居绝不与人事相接，故不能作书。须有宗有趣，始终关键， 有开有阖。慎勿袭其轨也。更须治经，深其渊源。取古人之陈言入于翰墨。文章最为儒者末事。A. B. C. D.25 .第（2）段“但少古人绳墨耳”和第（6）段“又不可守绳墨” 是否矛盾？请说明理由。26 .对此文所提出的为文之法，历史上有不同看法。你同意作者 的观点吗？请选择其中一点
4、加以阐释。试题答案：【答案】22.做官不误讲学；生活安好；孩子茁 壮成长。27 .司马迁、韩愈 24. A28 .前边说“守绳墨”是指在学习写作的入门阶段要把学习古人 的法度作为学习写作的前提。而后边说“不可守绳墨”是指当写作逐 渐成熟以后，便可不受成法的约束，随心所欲，这样才能探索创新， 达到高的境界。因此，“守绳墨”的最终目的还是为了 “不守绳墨二29 .（赞同者可有多项选择，如“凡作一文，皆须有宗有趣，始 终关键，有开有阖”等；不赞同如“老杜作诗，退之作文，无一字无 来处。”）可写观点补充：文中两句划线句;“虽取古人陈言入于翰墨”； 对于绳墨的辩证认识；不能有好骂的习惯，根据文章内容概括
5、）【解析】本题考查文言文阅读，属于课本内容中的人物传记阅读， 难度不大，其中几个试题考查到了对文段的理解与对文章信息的筛选, 只要立足文本，根据文章内容作答即可。30 .试题分析：解答该题，根据文中的“在官不废讲学，眠食安 胜，诸稚子长茂”等内容作答，可以先翻译，然后总结概括，意思对 即可。以根据“凡作一文，皆须有宗有趣，始终关键，有开有阖”等内 容分析；不赞同，则可以根据“老杜作诗，退之作文，无一字无来处” 等内容分析，意思对即可。点睛：文言文阅读，前提是将原文内容读懂，在对原文内容理解 透彻的基础上作答。解答时，也要认真审题，根据题目要求，不脱离 原文，同时对文意也要进行一定的概括。 答洪驹父书阅读答 案及翻译