《二年级下册《Unit 6 At the farm》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册《Unit 6 At the farm》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二年级下册Unit 6 At the farm教学设计教学目标：1 .学问目标：学习动物名称单词：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb 以 及复数的表达方式。娴熟把握句子What are they? They are goats并能娴熟运用。.能听懂指示语，并做出相应的动作，如：Milk a cow.2 .力量目标：通过学习Chant,娴熟词汇，同时培育同学的语言节奏感。培育同学自主学习的力量和利用工具探求新学问的力量；培 育同学的创新意识和相互协作意识。3 .情感目标：创设学习情境，激发同学学习的热忱和爱好，提 高同学学习的乐观性和主动性。二.教学重点、难点：
2、重点：把握农场上常见的牲畜的名称。难点：强调单词复数以及sheep复数形式的表达。三.课前预备：1 .录音机和相关的磁带。2 .老师预备单词卡片hen, cow, horse, goat, lamb, sheep 和 动物单、复数图片。3 .多媒体课件、六种动物的声音音频、Flash四.教学步骤：Step 1 Warm-up （热身）. Greeting.师生问候，并做第一册第四单元的Let s do：Act like a cat.Act like a duck.Act like a panda.Act like a monkey.Act like a rabbit.Act like a do
3、g.1 .故事引入:T： Hello, class. What s the weather like today?（指窗夕卜, 要求同学依据实际状况回答）Ss： It s sunny and warm today.T： Let s go to the farm . OK?Step 2 Presentation （呈现）.设置情境，点击课件：出示一辆开动的小汽车。老师当司机， 带领同学“上车”去农场。同时，播放歌曲Old MacDonald Has a Farm哼唱。同学跟着老师的动作前后摇动。1 .（点击课件）突然“嘎”的刹车声，汽车停了下来，原来路上有一棵大树拦住了去路，画面呈现了一个谜语：
4、It s yellow.It can lay eggs. What is it?（1） 同学猜出后，课件呈现hen的图片和单词，伴有声音。学习单词hen.（2）之后，再点击鼠标，消失几只母鸡。老师出示重点句型： What are they? They are .师生问答：What are they? They are henso （课件强调hen后面的字母s表示复数）They are very fat.（仿照母鸡的动作，并学鸡叫）（3） T： Do like me.（老师紧接着做喂鸡的动作）Feed the hens. （出示喂鸡的画面并学做）3.点击课件：汽车连续“上路”，路上有匹马拦住了去路。马 说：要想过此路，说出“我”是谁。屏幕消失horse单词。（1） 学习单词horse.（课件放大字体以表示强调。）（2） T： OK, let s ride a horse to the farm.（做骑马的动 作）点击鼠标，继而呈现一群马的画面并练习句型：What are they? They are horses.（课件强调horse后面的字母s）4.点击课件：汽车连续“上路”，画面消失两只牛。T： Are they horses?Ss： No, they aren t .