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1、Unit 1 Welcome back to school 第一课时教学设计教学内容与目标：Let s talk本部分主要巩固Good morning. / Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I m from (国家)。Welcome!通过教学会 话，让同学学会介绍他人及做自我介绍。Let, s practice为了巩固Let s talk部分而设计的练习。教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。教学预备：老师预备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见 的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。教学过程：热身/复习(Warm-up/Revis
2、ion)(1)播放英语歌“Hello”的录音，让同学跟着录音演唱。(2)师生之间相互打招呼，与同学进行日常对话。2 .新课展现(Presentation)接着刚才的环节老师连续和同学对话，如班上有新同学，引入 We have a new friend.如没有新同学就支配个同学戴上Amy的 头饰，引出该句。T：带领全班一起说Amy! Welcome!留意不要将Welcome的发音 发错了。(2)老师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling：Hi, I m Bai Ling. I m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片，教读China, America, Cana
3、da三国的名字。(3)老师通过放录音，贴挂图的方式来让同学感知对话。并能 利用头饰及老师供应的各国特别物品作拟人式的自我介绍。(4)再进行介绍他人的操练。3 .趣味操练(Practice)用“开火车”的形式请同学作自我介绍，老师引导全班向他/她 问好。表演对话内容。(3)鼓舞同学用其他的闻名人物或动物改编并表演对话。4 .课堂评价(Assessment)内容：活动手册P1。目标：通过听力练习，检查同学对对话部分的理解和把握状况。 老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。5 .课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读对话(2)向家长伴侣做自我介绍，巩固会话内容。其次课时
4、教学内容与目标：1. Let s learn主要学习把握单词：girl,boy,要求同学能听、说、认读，并能 听懂、会说“Watch out!这个短语。2. Let s play本部分是为了练习和运用对话部分的内容，供应给同学一个在实 际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以依据实际状况多设 计一些嬉戏活动。3. 学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。4. Let? s chant通过歌谣复习字母，增加语感。教学重点、难点：单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字 母的书写，及培育同学的书写习惯。教学预备：老师预备人物图片同学预备伴侣的照片或者动物的图片和玩具，活动手
5、册。有四线格的小黑板教学过程：1 .热身/复习(Warm-up/Revision)(1)将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。2 .新课展现(Presentation)老师利用卡片教读boy, girlo同学在前面的学习中已经积累了 这两个词汇。创设情景出示watch out.让同学明白是当心的意思。听录音，跟读词汇，留意单词的认读及拼读规章的积累。3 .趣味操练(Practice)(1)老师出示卡片一部分，让同学推断boy or girlo(2)嬉戏“听音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可转变声音向他打招呼。请他猜boy or girlo猜对可为本组赢得一分。学习新字母及以这个字母开头的单词。请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对嬉戏。放录音，学说歌谣。课堂评价(Assessment)活动手册第2页的内容。目标：检查同学对单词boy, girl的把握状况。字母描红，不能完成的留作家庭作业。5.课外活动(Add-activities)听录音，跟读单词。用巩向家长或伴侣介绍自己，并知道自己是boy or girlo画一幅字母的想象画，形象地展现字母。