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1、XXX学校作业管理实施方案为进一步落实市教育局济宁市义务教育学校作业减负“十条要 求”，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效的 提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正 为学生减负，制定方案如下： 一、实施的意义作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能 力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维， 培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位教师要 准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结 合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过 重的课业负担，促进学生健康发展。二、领导小组组长
2、：XX副组长：XX XX成员：全体任课教师三、具体措施1、作业的布置与实施立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次 的作业。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，并使知识转 化为能力。精心选择与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。作 业布置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度，以学生的认知能力、 学习状况、实际发展水平为依据。不得布置超越学生能力的作业，布 置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业，和重在合作体验的项 目性作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科，布置适量的实践 性作业，加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和 创造力。切实避免机械、无效训练，严
3、禁布置重复性、惩罚性作业。 要充分加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导 学生基本在校内完成书面作业。周末和节假日教师要进一步加强家校 联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况。及时了 解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手 机微信和QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长 共同完成的非实践性作业。2、作业的批改和讲评a.重视作业批改的及时性，教师应合理使用各种批改形式，批改 采用A、B、C、D等级别。及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要 用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良 好的作业习惯。b.对布置的作业做到
4、全批全改。对学生作业中的错误，应该督促 学生订正，并做好复批工作，同时认真分析学生错误的原因，反馈改 进教学过程。c.加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫 正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题。更好地开展后续学习。3、作业的控制与审核。加强作业质量监督，教研组长对作业质量进行把关，审查难易程 度和配置梯度。教导处要定期进行作业检查，统计和分析各年级作业 布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改
5、意见。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总 量。一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间 平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日每天书面作业量按 照不超过上学日的两倍控制。严禁布置重复性、惩罚性作业。实行作 业任务“熔断”机制，学生到晚上规定休息时间（不晚于21:30）仍 未完成作业的，作业任务自动熔断，家长可通过签字或短信、微信等 形式告知任课老师，保证学生充足睡眠。四、加强监管，优化作业管理的保障措施1、建章立制，规范管理。从制度上规范教师和学生作业的行为, 建立作业常规检查制度、批改讲评制度。从作业的数量、针对性、批 改反馈等方面进行制度化规范，形
6、成以班主任为总协调人，班级各 学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡，总量控 制合理分配，并注重学生对作业的反馈。2、强化督查，完善评价。学校将作业质量，作业批改，作业负 担等情况，作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一。加强 监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对作业工作不 规范的教师及时督促整改，对在作业设置、布置、批改等工作中涌现 出来的先进典型，予以表扬并大力推广。对工作不力，弄虚作假，甚 至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际 情况予以师德考核扣分处理。XXX学校作业减负问题投诉举报方式公布现公布泗水育才学校义务教育学校作业减负问题投诉举报方式， 切实减轻学生过重作业负担,营造良好的教育生态和育人环境。具体举 报方式如下：举报电话：举报邮箱：