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1、语文版八年级下册邹忌讽齐王纳谏导学案PPT课件教学设计课后反思语文版八班级下册邹忌讽齐王纳谏导学案PPT课件教学设计 课后反思第20课邹忌讽齐王纳谏教学目标1、了解战国策的基本状况及其在中国文学和史学上的地位。2、把握翻译的要领和方法，能精确翻译全文。3、学习针对对象巧于设喻、精于对比、擅长铺垫和侧面表现的 手法。教学重难点重点学习对话技巧和了解详略支配的手法。难点1、理解讽喻的方法。2、培育同学正确观看、擅长思索的习惯。课时支配2课时第1课时一创设情境导入新课二自读感知整体把握1、走近战国策请你查找战国策的有关资料。2、字词积累(1)给下列加点的字注音纳谏邹忌映丽朝服衣冠窥镜孰与谤讥市朝间进
2、期年(2)解释字词纳谏：修：形貌：跌丽：窥：孰与：不诺： 私：地方： 面刺：谤讥： 市朝：门庭:间进：期年：3、整体感知(1)读课文思索：本文主要讲了一个什么故事？(2)理清文章结构。三合作沟通解读探究1、特别句式(1)倒装句：我孰与城北徐公美；忌不自信；皆朝与齐。(2)推断句：城北徐公，齐国之漂亮者也。2、引导同学进一步把握文章，了解邹忌劝谏的过程小组争论沟通：(1)邹忌如何与徐公比美的呢？由此又想到了什么？(2)邹忌是如何讽谏齐王的？(3)齐王是怎样纳谏的？齐王纳谏的结果如何？四课堂小结第2课时一温故知新1、默写字词。2、有感情的朗读、背诵课文。二合作沟通解读探究1、品读课文，观赏精彩对话自由朗读课文，品尝邹忌的三问及邹忌之妻、妾、客三人的答话在语气和情感上有什么不同。（小组争论沟通，派代表发言。）2、在读课文，品尝邹忌劝谏的技巧之高同学细心揣摩，争论沟通：（1）邹忌向齐王进谏时，为什么先要从自己的生活小事说起？（2）邹忌比美为什么能与齐王纳谏联系起来？3、引导同学联系实际，对比反思，把握人际交往艺术同学争论沟通：邹忌的劝谏技巧对我们今日的人际交往有什么启示？4、板书设计三课堂小结