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1、理工大学专业课程心理学考前冲刺试题D卷含答案j考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。中:2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。孙：如 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的的关系。2、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是和。3、记忆表象（简称表象）具有两个特征：和。4、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的 和神经过程的。5、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定 和的事件（情景）为内容的记忆。6、表象是从 到 的
2、过度阶段，是认识过程中的重要环节。7、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：认同和。8、人际关系是人与人之间在通过而建立起来的的关系。9、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的, 乂称注意的。10、根据需要的起源，可以把需要分为 需要和 需要。得分评卷入 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性2、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性3、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原
3、则和（）A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则4、提出多元智力理论的心理学家是（）A.卡特尔B.吉尔福斯C.斯腾伯格1） .达斯和纳格利里5、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括（）A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格6、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（ ）A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习I）.知识和技能的学习7、智力分布呈常态分布就是指（）A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异B.智力中等的人占多数C.智力超常的人占多数D.智力低常的人
4、占多数8、狭义的文化的核心是（）A.物质文化B.精神文化C.价值观及其行为方式D.制度文化9、心理现象分为（）A.心理过程与个性心现B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理I）.意志过程与个性理10、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（）A.流畅性B.变通性C.新颖性D.独特性11、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（A.选择性B.显着性C.投射性D.两极性12、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（A.简述语意技术B.澄清C.提问D.具体化13、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解
5、决时的倾向性，这是（ ）A.定势B.迁移作用C.动机状态D.变式14、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机 水平应处于（）水平。A.强B.弱C.中等D.偏低15、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A.社会心理B.社会知觉C.社会态度D.社会归因16、用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（）特性。A.整体性B.选择性C.理解性）D.恒常性17、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？（A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性18、“活泼好动”是下列哪种表现？（）A.能力B.兴趣C.气
6、质D.性格19、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（A.不随意注意B.随意注意C.有意后注意D.有意注意20、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型得分评卷入三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、表象：2、晕轮效应：3、能力：4、性格的态度特征：5、心理状态：6、有意想象：7、有意后注意：8、近因效应：得分评卷入四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1、()印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。2、()精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。3、()在复习时
7、把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。4、()动机越强，则学习效率越高。5、()神分析学派的最主要代表人物是华生。6、()绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。7、()潜移默化是指有意识记的结果。8、()相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。9、()精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。10、()人木主义心理学反对精神分析论对人的异化，反对行为主义的生物还原论和机械论的观点。得分评卷入 五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)1、气质和性格之间具有什么关系？2、情绪与情感的功能及效用。3、情绪状态的种类有哪些？4、引起无意注意的原因。5、什么是注意？注意具有哪些功能？6、注意的品质有哪
8、些？得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、沟通心理2、视觉听觉3、直观性概括性4、平衡性灵活性5、时间地点6、再造想象创造想象7、服从内化8、沟通与相互影响心理9、广度范围10、生理需要社会需要二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、B2、A3、A4、C5、D6、C7、B8、C9、A10、C11、C12、A13、A14、B15、A16、B17、B18、C19、A20、C三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映
9、。2、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断苜先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判 断推论出认知对象的其他品质的现象。3、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率, 使活动得以顺利进行的心理特征。4、性格的态度特征：是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中 最重要的组成部分。5、心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情 绪状态、疲劳状态等。6、有意想象：又称为随意想象，指根据预定目的，在意识的控制下，自觉进行的想象。7、有意后注意：乂称随意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。8、近
10、因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、对2、错3、错4、错5、错6、对7、错8、错9、错10、对五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、性格和气质关系十分密切，它们都是在人的生活实践中形成和发展的，都是人脑的活动。一般认为，气质和性格既有区别又有联系。气质是个体心理活动的动力特征，与性格相比较，气质受先天因素影响大，并M.变化比 较难，比较慢：性格主要是在后天形成的，具有社会性，变化比较容易和快些。气质是行为的 动力特征，与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分：性格涉及行为的内容，表现个体与 社会
11、的关系，因而有好坏善恶之分。性格和气质相互渗透、彼此制约。一方而，气质影响性格的状态，使性格特征涂.上一种独特 的色彩。比较明显地表现在性格的情绪性和表现的速度方面。例如：具有勤劳性格特征的人， 多血质的人表现为情绪饱满、情绪充沛：黏液质的人表现为操作精细，踏实肯干等等。气质还 影响性格形成和发展的速度和状态。例如，黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易 形成自制力这种性格特征。另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会 实践的要求。例如，从事精细操作的科学实验人员应该具有冷静沉着的性格特征，这种要求在 职业训练中有可能掩盖或改造他原来具有的容易冲动和不可遏止的胆汁质的气
12、质特征。2、（-）动机推动功能。动机是推动个体从事某种行为、趋向某些目标的内部动力，可以说个 体所有有意识的行为都是在动机的推动下完成的。情绪和情感对个体行为具有增力性或减力性 的作用。（积极、消极的情绪）-）适应调节功能。对情绪进行自我控制、引导、调节和适度的发泄，有利于适应当今 复杂的社会生活，有助于工作、学习和身心健康。（三）信号表达功能。情绪和情感的信号表达功能主要表现在它的预警功能和沟通、交流功 能。3、答：情绪状态是指在一定的生活事件影响下，一段时间内各种情绪体验的一般特征表现。根 据其强度和持续时间可将情绪状态分为心境、激情和应激。4、（1）客观刺激物的特点刺激物的强度。刺激物的
13、强度是引起无意注意的重要原因。一般来说，强烈的刺激物容易 引起无意注意。刺激物之间的对比关系。如果剌激物之间在强度、大小、颜色等方面的差异显著则容易引 起无意注意。刺激物的活动与变化。活动的变化的刺激物比不活动不变化的刺激物更易引起人的注意。刺激物的新异性。任何新奇的东西都易成为注意的对象。（2）人的主观心理状态人对事物的需要、兴趣和态度。凡是能满足人的需要，符合人的兴趣的事物都易成为无意 注意的对象，引起个体的注意。人的情绪和精神状态。人的情绪状态在很大程度上影响着无意注意。 知识和经验。无意注意的引起和保持与一个人已有的知识经验有很大的关系。凡是和已 有的知识经验相联系乂能增进新知识的事物
14、，容易引起注意。5、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特点。指向性是指 在一定时间内，人的心理活动有选择地朝着一定的对象。集中性是指心理活动停留在客观事物 上的强度或紧张度。指向和集中是同注意状态下的两个不可分割的方面，注意不是个独立 的心理过程，它是心理过程的共同特性，是心理活动的引导者和组织者，具有动力性。它具有 三个功能：第一，选择功能。它使人在某一瞬间选择具有意义的、符合活动需要的客观事物， 避开或抑制无关刺激。第二，保持功能。它使人的心理活动持续保留在所选择的对象上，保证 活动的顺利进行：第三，对活动的调节与监督功能。它使人的心理活动沿着一定的目标和方向
15、 进行，并根据当前需要作出适当分配和及时转移，以此来适应瞬息万蛮的客观环境。6、答：注意的品质主要有：注意广度、注意稳定性、注意分配、注意转移。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性 问题解决；运用现有方法解决问即的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提 出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题 越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会 妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上：动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表 明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平：个性差异，如性格特等。页共6页