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1、班级管理经验大家谈如何建设一个优秀的班集体每个班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育 工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个同学的健 康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一 位班主任做大量深化细致的工作。一、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集 体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标, 就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体 的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步 实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级分散力。 作为班级组织者的班主任应结合本班同学思想、学习、生活实际, 制定出本
2、班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充 分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为教育与自 我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的 结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感 和责任感。我曾带过一个基础很差的班，班内的同学绝大部分是学校中的 差生。这些同学一进入中学便表现出散漫的特点。刚开头的一星 期，班内同学上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无 集体荣誉感可言。查找缘由，大都是破罐破摔，没有学习目标, 对自己缺乏信念。针对此状况，我找同学谈心，准时发觉他们身 上的闪光点，让他们以此为起点，迈好学校第一步，确定第一个 目标，塑造一个新的我
3、。经过努力不仅达到这个目标，班集体在 毕业时还成为“三好班。”二、培育正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制 约每个同学的心理，规范每个同学的行为。正确的舆论是一种巨 大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的 作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章 制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体 舆论，擅长引导同学对班级生活中一些现象进行谈论、评价，形 成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我接手过一个初二的班集体，班内学风很浓，分散力强，同学 都有较远大的抱负，可是“傲”气很重，都看重“大事”，不注 意自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然, 等等。针对这种状况，我组织开展了勿以善小而不为，勿以恶 小而为之的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同 学身边发生的小事造成的危害，最终得出结论：“千里之行、始 于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下:同 学们还在班会上倡议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、 社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风， 就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的 教育力气。