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1、作文教案：写一篇表现人物特点的文章教学要求：1、从学习写的角度，读懂例文“门官儿”，了解例文的中 心思想和用来表现中心思想的详细材料，感受材料中生动的细节 描写。2、通过争论，弄清“习作要点提示”的要点，进一步明确 围绕中心选取材料和注意细节描写的意义和方法。3、能根据作业的要求写一篇表现人物特点的文章。教学要点、难点：重点：认真观看身边的同龄人，写出人物特点。难点：选取两件相关大事，通过细节反映文章的中心。课前预备：1、布置观看人物，并指导观看方法。2、每位同学重点观看一位身边的同龄人，留意人物特点。教学过程：第一课时一、初读例文，感知写法1、出示投影，指导观看画面，图上画了什么人？在什么地
2、 方？结合课题，看懂图意。2、指导读例文，想一想，小县告知我们什么？接着写了什么？又是怎样写清晰言语行为的?3、同学阅读思索，老师点拨。4、共同小结。二、组织争论，明确写法。1、同学阅读“习作要点提示”。2、同桌争论，沟通：读了 “习作要点提示”后，我明白了 什么？3、老师引导归纳，明确写法。第一，写一篇文章必需有一个明确的中心思想；其次，中心思想要通过详细事例去表现的，因此，写文章必 需围绕中心思想去选取材料；第三，对那些最能表现中心思想的事实材料，必需思索详细, 最好能抓住一些细节进行描写，这样文章才能更加真实、生动。4、同学读例文，认真体会抓住细节描写人物语言、动作的 方法。三、运用写法
3、，进行试说1、关心同学打开思路，确定中心，拟定文题。2、同学们，请大家回忆一下，在你们的同龄人中哪一个给 你留下的印象最深？他和别人相比，有什么特殊的地方？引导同 学从爱好、精神品质、性格特征等方面沟通。爱好方面喜爱画画、跳舞、爱提问题等特殊的地方精神品质方面工作负责关怀他人喜爱集体性格特征方面活泼乐观稳重大方3、让同学说说本班级同学的典型事例。四、同学习作，老师巡察。其次课时一、评点同学习作，提示要点。1、选取事例时，不但要考虑能否充分表现人物某一方面的 特点。而且要留意事例尽可能富有新意。2、要把所选的两件是写的详细，写的生动，就要把人物当 时是怎样做的，怎样说的，神态有什么变化写清晰，特殊是那些 最能反映人物特点的语言、动作，着重描写。(1)写人物的神态和外貌不能千人一面，要富有共性特征。(2)写人物言语要防止“成人化”和“抱负化二(3)对人物动作的描写并不在于是不是能很好地表现人物 的特点，对这些动作的表述是不是清晰、连贯。(4)要学会在写入叙事过程中捕获一两点动人的细节描写。(5)叙述时，要留意两件事之间的过渡连接，使习作前后 连贯。二、同学连续协作，老师辅导。三、同学抄写作文。