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1、三年级我的课余生活习作课教学反思我的课余生活是三班级同学的第一次写作。同学不但感到难, 而且格式要求等一概不知。因此，我觉得对于第一次写作，肯定 要把作文的构思过程、格式要求详细介绍，一步步地指导同学进 行写作。一、怎样审题？审题，就是审清题目要求。认真阅读习作要求，了解要写作文 的内容要求、题目要求。二、什么是课余生活？指同学在课堂学习之外的生活。三、课余生活有哪些呢？1、嬉戏消遣活动，如：踢建子、跳皮筋、跳绳2、课余辅导训练，如：画画、跳舞、打篮球、跆拳道3、个人爱好喜好，如：书迷买书、看书；饲养养鱼、 养鸟；种植一种花、种瓜果4、家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生四、作文有哪几部分？
2、作文有题目、正文。正文围绕题目来写。正文可以分成几个自 然段。一般有开头、过程、结尾三部曲。开头有讲究，要引人入 胜。过程要具体详细。结尾要意义高远，揭示主题。五、作文要突出哪六要素?时间、地点、人物、事情、经过、结果。六、写作要求：1、写好一个题目。任何文章都有一个主题，就像一个人的头 一样。文章不能没有头。2、写好开头。名言警句开头、总结性的开头、交代性的开头。 总之要开门见山，切入主题。少些废话和与主题无关的话。3、写好过程。事情的经过是文章的重点部分，要把它是怎么 做的？做得怎么样？遇到了什么困难？是怎么克服的？具体详 细的进行描写。4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作用。名言警句结尾、总
3、结 性结尾、感想体会性结尾、前后照应性结尾等等。5、留意格式。每个内容分为一个自然段，每段开头空两格。 语句写通顺流畅，学过的词语能用的尽量用进去。每说完一句话 就要加一个标点。比如：逗号，句号，问好，感叹号，引号等。 标点符号要占一格。6、仔细修改。写好后要仔细修改，看语句是否通顺，用此是 否精确。标点是否正确。7、作文字数。学校三班级作文字数在200字左右。作文教学中，同学经常觉得没话说，没有表达的欲望。因此，作 文教学的第一步应当是让同学的情感活跃起来。教学时，通过谈 话自然引入话题，吸引同学的留意力，激发爱好。课余生活对于 现在的孩子来说，是比较丰富的，只是同学经常不去留意，不去 重视
4、在生活中撷取作文的素材。因此，我通过谈话唤起同学的行 为感知，造成情感的波澜，使同学的情感欲望得到进一步深化。 每个同学的感情都有着鲜亮的个人颜色，有着不同的表达方式, 体悟也各有不同。因此，对同一个作文题目，要让同学充分地体 悟、深化地思索。习作教学中，更应当将训练同学的思维列入教 学要求。所以，在同学激情后，我还进一步拓宽情境，把同学的 思维引向更深处。同时，通过看范文，学习写作方法。通过这次教学，同学对作文有了很具体的了解。同学作文草稿 初步审核过关的比较多。但仍旧有十多个同学把事情的经过写不 具体详细，总是一笔带过。怎样把事情写详细是一个难点。同学觉得无话可写，一是语言 表达力量不强，不会组织语句；二是生活素材积累太少，不知道 写什么，感觉无事可写。针对以上状况，我觉得必需这样做：1、 多看书，养成每天看书的习惯。2、多背诵、多积累美丽词语、 句子。3、留心观看生活，积累写作素材。同学的作文是在练习实践中逐步提高的，不能操之过急。所以 我们要了解同学的实际习作水平和课标的习作要求，用平常心来 看待同学的习作。盼望在今后的作文教学中，我会努力地让同学 喜爱表达，喜爱写作，喜爱用写作的方式表达自己的情感，提高 写作水平！