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1、2022教学计划_全册教学计划 教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“全册教学安排”。 教学安排范文十篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候静下心来好好写写教学安排了。如何把教学安排写出新花样呢？以下是小编为大家整理的教学安排10篇，希望对大家有所帮助。 教学安排 篇1 教学内容: 防溺水平安教化 教学目的: 1.提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个学生都要提高平安意识。 3.自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨
2、别实力。 教学重点：学习溺水平安的基本学问,培育有关防范力。 教学过程: 一、老师谈话引入 同学们，你们好！今日我们学习溺水平安学问。我们是一年级的小学生了,从今日起先,我们要知道是21世纪的主子、是祖国的将来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充溢朝气的新一代。我们在党的暖和的阳光下成长，在老师的悉心培育下一每天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些溺水事故的发生，看到一些骇人动目、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？ 二、活动设计 1.老师先向学生讲几点防溺水的学问要点 （1）教化学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等
3、处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （2）教化学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。 （3）我们是小学生，许多同学都不会游泳，假如发觉有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼喊成年人箭来相助或拨打“110”。 2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品 本学期学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则。 （1）议一议： 这几个小挚友违反了哪些平安规则？ 我们应如何遵守平安规则？ （2）把小挚友的错误订正过来。 （3）由这个事实谈谈我们的
4、心得体会。 3.说一说 说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： （1）通过这节课的学习,你懂得了什么？ （2）老师小结：人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 教学安排 篇2 一、学生状况分析 学生对音乐的爱好特别偏重，更重于唱歌，对音乐学问和观赏内容教学的学习表现出明显的看法冷淡。学生借助乐理学问理解音乐的实力虽有所提高，但仍须要努力激发对其学习的爱好。？ 二、教学目的、任务及要求 (1)教学目的、任务 1、通过学习，培育学生酷爱祖国、酷爱党、酷爱人民、酷爱大自然，使学生成为有志向、有道德、有文化
5、、守纪律的社会主义接班人和建设者。 2、通过学习，培育学生的唱歌实力，提高学生的完备意识，培育学生分析乐曲的实力，视唱实力及创作实力。 3、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的鉴赏实力。 (2)要求 a、唱歌：做到音高，节奏精确，咬字、吐字清晰，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。 b、器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿态和方法。 c、观赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外闻名音乐家及其相关作品。 d、基本乐理：音乐学问本学期从基础的调
6、式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的相识有一个阶梯式的学习;观赏课对中外民歌和部分大型组歌有关学问的学习及观赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。 e、视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培育学生的主音感和调式感。 (3)教学改革的设想和措施 a、教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行协助教学。 b、教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习爱好。 教学安排 篇3 随着课程改革的深化，越来越多的老师已经相识到：学生语文水平的提高，不是依靠老师对课文的详尽分析得来的；学生语文水平的提高必需在听说读写的实践活动中才能实现，只有在学生主动参加的学习过程中才能实现。所以，草原的
7、早晨一课的生字教学，我是这样设计的： 将学生排成马蹄形座位，分成四个小组。然后我给每小组分发作业纸。提出要求：1、在自由默读课文中，找出本课所学的生字，以及有生字组成的词语。2、每小组选出书写好的同学将生字、词语工整的写在老师分发的作业纸上。3、然后各小组进行评比，将好的作品张贴在学习园地上，进行展览。4、各小组反复拼读学习生字、分析生字的偏旁、结构。 我变更了以往陈旧的教学形式，让孩子们在读课文中自己找，再小组竞赛，大大调动了孩子们自主、合作、探究的学习意识。而我在教学中只起到了一个组织者、引导者、主持人的角色，没有去扮演我讲你听、我呼你应，甚至木偶操作者的角色。时刻关注和调动孩子们的主动性
8、、主动性，变学会为指导学生会学。 最终，我发动大家对孩子们自己的作品进行评价，好的赐予表扬，不足的、难的加以强调，板演指导。课后孩子们太兴奋了，因为他们当了课堂的小主子。 我们教学的对象是儿童，人小情多，说儿童是情感的王子并不夸张。所以在课文阅读分析中，我紧扣了一个情字： 一、在导入课文时，激发动机入情 我说：孩子们，我们生活在现代化的大都市里，到处是高楼大厦，车水马龙，购物消遣都很便利，但还有一个比大都市更漂亮的地方。下面请孩子们听这首歌描绘的是什么地方：宽阔的草原，蓝蓝的天空，雪白的羊群，奔腾的马儿就是我的家。合着美丽的歌声，我时常用手势、表情进行表演。孩子们被美丽的歌声和我恰当的抒隋表演
9、所感染。 从孩子们的眼神中，我察觉他们憧憬这个漂亮的地方，然后让他们带着憧憬之情去读课文。 二、在感受课文的描写中动情 如何让孩子们人情到动情呢?重要的一个环节，就是让学生去感受课文的描写。所以我主见强化语感，淡化分析。 先让孩子们自由诵读，然后听老师范读，让孩子们正确把握语气，把握感情。在阅读的过程中，我总是饱蘸着感情用富有感染力的语言去描绘，用图画、音乐、表演的艺术形式，让他们通过读去品尝。例如：我在处理课文快乐踊跃这一场景时，想方设法用音乐和图画相结合的方法，让孩子们体会涌出的、蹦跳的、跨上的、追逐的这一快乐的场景。此时此刻的课堂，师生都沉醉在一个无形的充溢情感沟通的草原中，获得意想不到
10、的效果。 三、在表情朗读中抒情 学生的感受加深了，情感被激发了，他们会不由自主的进行抒发。 我采纳分小组进行赛读、点名诵读、小组选代表表情诵读等多种形式，让孩子们尽情的诵读，抒发他们内心的真实感受。这节课，师生的情感随课文的情感起伏而推动、持续，使课堂变成了草原，孩子们成了羊儿、马儿 教学安排 篇4 课程名称：生物化学试验（Experiment of Biochemistry） 教学单位：海洋学院 公共试验中心 课程代码：08081207 课程资源网址： 答疑信箱：xiezyscuta 教务处督导科电话：66279099； 海洋学院教务科电话：66279213 公共试验中心教务科电话：6629
11、0799 一、授课对象 海洋学院水产养殖20xx级。 二、授课时间、地点 时间：周五下午（4-16双周）， 地点：试验中心2405（1-31号）、2406（32-62号） 三、任课老师（职称） 王小兵（试验师），办公电话：66289662；手机：13707509296 杨先会（试验师），办公电话：66290799；手机：13136009163 四、课程简介及教学目标 生物化学是水产养殖专业的专业基础课、属必修课。它是一门探讨生命现象化学本质的学科，主要探讨生物大分子的结构、功能及理化特性、物质代谢及其调整、生物信息传递及其调控以及它们在生命活动中的作用。由于生化理论是在科学探讨试验基础上高度总
12、结的结论性观点，所以，生物化学试验是生物化学教学的重要组成部分。生化试验课一方面使学生在试验中验证、巩固和加深课堂所学的基础理论学问理论；另一方面，生物化学试验手段又是生命科学发展的必用手段，生化试验课是培育学生试验操作实力、科研实力和素养的必要的、重要的过程。 本课程通过试验教学使学生了解和驾驭生物化学探讨的基本理论和基本探讨方法。训练学生分析问题和解决问题的实力和实际动手实力，培育学生对生命科学探究的爱好和爱好。为后续的专业课和试验课打下良好基础。学生应在课前预习，在试验过程中亲自操作，细致视察，仔细记录，课后作试验报告，对所做试验的结果进行书面探讨，养成实事求是的科学看法和严谨的工作作风
13、。 通过本试验课程的学习，学生应达到下列要求： 1.熟识生物化学探讨的常用仪器、驾驭仪器的基本工作原理。 2.驾驭生物化学试验的一般操作方法、操作规范以及试验过程中应当留意的问题。 3.驾驭生化主要试验的基本技术和基本原理 4.驾驭生物大分子的分别纯化、定性、定量、理化学性质、生物活性的鉴定，代谢调整过程中的代谢产物和间产物的鉴定 5.初步驾驭设计性（或综合性）试验的试验设计原理、步骤、实施等过程 五、试验方法、特点与基本要求 1、老师将试验依据的原理结合理论课内容具体讲解，对将进行的操作赐予适当演示，穿插点名提问，将回答状况记入平常成果。学生亲自进行操作，完成试验内容，老师视察订正学生的操作
14、，回答学生的提问，随时引导学生分析自己的试验结果。 2、试验前学生必需预习相应的试验内容，试验中应依据试验指导中程序内容或根据试验老师的要求有序地进行试验，试验后按时写出并上交试验报告。学生应参加试验打算，每次试验前，按学号依次支配3-5个学生和试验老师一起配试剂、调试仪器，试验老师随时订正其操作错误。试验课上，学生在完成规定的试验后，可依据本试验的原理和操作，设计增加相应的试验内容，在报请老师同意后进行。每次课，学生应在试验室的记录本上亲笔签名，并登记本人操作台号。 3、试验报告应含：试验原理、所用试剂和仪器、操作方法和步骤、试验结果及探讨等内容，学生需仔细分析试验结果，对其进行探讨，杜绝相
15、互抄袭的现象。六、学时与学分 本课程为课内试验，总学时为18学时，不单独占学分。 七、主要仪器设备 电泳仪、电泳槽、离心机、水浴锅、分光光度计、电子天平、真空泵、紫外检测仪、酸度计、凝胶成像系统等。耗材：试管、烧杯、容量瓶、滴定管、漏斗、三角瓶、移液管、胶头滴管、滤纸、pH试纸等冰箱 八、教材 陈钧辉主编，生物化学试验（第三版），科学出版社，20xx. 九、主要参考书目 （1）张龙翔等主编.生化试验方法和技术，高等教化出版社，1996. （2）王秀奇主编.基础生物化学试验（其次版）.高教出版社，1999 （3）王重庆等编.高级生物化学试验教程.北京高校出版社，1994. （4）夏其昌主编.蛋白
16、质化学探讨技术与进展.科学出版社，1999. （5）李建武等合编.生物化学原理与技术.北京高校出版社，1999. （6）Biochemistry(Reginald H.Garrett & Chales M.Grisham 主编, 影印版, 高等教化出版社，20xx). （7）生物化学(李庆章,吴永尧主编, 中国农业出版社, 20xx). 十、考核方式及成果评定标准 本课程采纳平常考核，结合每次试验的试验报告评分，综合评定期末成果（期末不另设独立的试验考试），平常考核占50，试验报告占50。 试验成果分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。 十一、教学进度支配 周序日期试验名称试
17、验 学时试验 类型试验 类别试验 要求 4星期五糖的颜色反应和还原作用验证专业 基础必做 6星期五蛋白质呈色反应验证专业 基础 8星期五蛋白的盐析与紫外分析法测定蛋白质含量综合必做 10星期五DNA提取、紫外检测验证专业 基础必做 12星期五双缩脲法测定蛋白质的含量综合专业 基础必做 14星期五过氧化氢酶的米氏常数测定验证专业 基础必做 合 计18学时 注：教学进度如要调整，会提前一个星期进行通报。 教学安排 篇5 一、学生状况分析： 学生们在学习品德与生活课程后，在升入三年级以后起先运用品德与社会，对教材内容怀有一种簇新感。 二、对品德与社会课程的相识： “品德与社会”课程是在小学中高年级开
18、设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 三、对品德与社会教材特点的相识： 最大特点：回来生活。教材内容的选择与呈现，都力求通过儿童的视角，联系学生生活实际，通过活生生的生活案例，让学生在自己的生活情境中体验、感悟。教材还具有综合性、主题呈现、活动设计、北京特色、资源共享等特点。 四、本册教材的内容框架： 本册教材共三个单元，十一个课题。第一单元是“华蜜家庭伴我成长”，有四个课题。第一课是我的家庭，其次课是华蜜的家庭，第三课是我成长的故事，第四课是我会做的事情。其次单元是“可爱的学校”，有三个课题。第一课是熟识的学校，其次课是在学校工作的人们，第三课是学校四周探秘
19、。第三单元是为我们生活服务的人，有四个课题。第一课是在邮局工作的人，其次课时是我们的生活离不开他们。第三课时是我能为大家做什么。第四课时一次买报的体验。本册教材的基本理念是：让道德教化存在与儿童的全部生活中，让道德培育回来生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教化内容，引导儿童生活；追求情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一。本册教材体现课程标准的综合性、社会性、生活性、提倡自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材通过使验和阅历并初步运用社会科学各领域的探讨成果和方法引导学生多角度、多层次地相识社儿童获得丰富的、连续的、不断深化和扩展的社会生活的体会生活
20、，使学生获得有关社会生活的基础学问和接着深化探究社会生活的基本方法和技法。 五、单元分析： 第一单元华蜜的家庭伴我成长 人人都有自己的家 引导学生感受家庭成员之间的亲情，了解父母抚育自己的故事，懂得孝敬父母和长辈，体会健康文明的生活方式有利于家庭华蜜。 我在家能做什么 引导学生学习料理自己的生活，少给父母添麻烦，情愿分担家务，懂得关切家庭中的其他成员，培育学生的家庭责任感。 一家人说说心里话 引导学生懂得家庭成员之间应当相互沟通，相互同等，情愿与家人说说心里话，得到家人的理解与帮助。 我们都是好邻居 引导学生学习邻里之间相处的常识，做个好邻居，懂得爱惜家庭周边的环境和设施。 其次单元可爱的学校
21、 我和同学 引导学生了解同学之间密切无间的关系，同学之间发生的好玩的故事以及同学之间遇到问题时友善的处理等，引导学生懂得同学之间要以诚信为重，这是同学之间交往的重要准则。 爱我们的老师 引导学生学会向老师表达爱，懂得敬重老师们的工作。 我爱班集体 引导学生做班级的小主子，树立主子翁的意识，努力为班集体作贡献。同时感受到集体活动带给他们的欢乐。 我为学校骄傲 引导学生了解学校近年来的发展改变，让学生发觉学校改变中最具特色的地方，在学生调查、访问的基础上懂得学校里有许多让学生感到骄傲的故事。以自己的学校为荣，为自己生活学习在学校骄傲。 第四单元为我们服务的人 看看我们的社区 引导学生通过采访、调查
22、等方式，了解自己四周生活的环境和各种设施，初步形成对社区的感性相识，懂得生活环境和设施与人们生活的亲密关系。 访访社区里服务的人 引导学生通过采访、调查等方式了解身边的劳动者，感受他们的劳动给人们的生活带来的便利，从而敬重并感谢他们。 丰富多彩的社区活动 引导学生通过对社区活动的了解和参加，初步培育学生的社会服务意识和社会责任感。 我也来关切社区的 引导学生通过视察、发觉社区存在的一些问题，并提出自己的建议，培育学生主动参与社区建设的意识，增加学生的公民责任感。 教学安排 篇6 一、指导思想 本学期将接着在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教
23、学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成果。 二、学生分析： 本校教学学科共有八个班，有学生350多人，这些学生来基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占20%，学习发展生占35%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作
24、实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还
25、可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作实力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生实力的培育。 四、目标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了
26、解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。 五、方法措施 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会
27、对比。 4、讲究“巧练” 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 8、争取在中考中取得区其次名的成果。 六、教学进度表 周次内容备注110结束新授课1114完成第一轮复习15学期结束完成其次轮复习 教学安排 篇7 一、指导思想 依据中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的定和教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初
28、步学问，促进学生人格的健全发展。 二、教学目标 总目标：培育和造就学生们具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活实力，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容地迎接将来挑战的高素养的人才。 详细目标： 1、能够常常对自己进行“警句长鸣”肯定要做到“守信”与“守时”，消退嫉妒心，言行一样，表里如一，充溢信念，能够正确地对待自己的学习成果，勤于思索，不甘落后，走上胜利之路。 2、使学生明白什么是真正的友情，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持亲密的感情联系，有集体荣誉感，并驾驭肯定的社会行为规范，提高学生
29、的社会适应实力。 3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地限制和变更不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。 4、通过心理健康教化，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 5、通过心理健康教化，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创建性，追求高质量、高效率的生活。 三、教学内容： 1、立下坚毅志坚毅意志与耐受挫折的教化。 （1）培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 （2
30、）培育学生形成处事坚决的良好习惯。 （3）培育学生良好的自我限制力。 （4）引导学生正确应对挫折与困难。 2、浇灌友情花自我意识、人际交往教化。 （1）学会正确相识自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 （2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 （3）正确相识性别差异，接受发育过程中的身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 3、迎接新挑战人格养成教化。 （1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。 （2）注意学生的自我人格养成教化。 （3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。 四、教学措施： 1坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法
31、，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。 2立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。 3提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4对于少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 教学安排 篇8 一、学情分析 重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较困难的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理
32、性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培育学生对绘画活动的爱好，以发展学生的视察力、记忆力、想象力、创建力，而不是单纯的培育绘画的技能技巧。 二、活动目标 （一）第一阶段： 1.驾驭较丰富的线描元素。 2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。 （二）其次阶段： 1尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。 2了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。 （三）第三阶段： 1.培育学生的合作意识，进行合作画的创作。 2.学生能逐步由装饰性线
33、描过渡到想像性线描。 三、方案打算: 1.不同种类的儿童线描画作品范例。 2.足够的线描元素。 3.各种不同材质、形态的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形态的画纸等。） 4.粗、细记号笔。 四、活动内容 1、在充分驾驭线描元素的基础上追求构图的合理性。 2、学习在较困难的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景绽开丰富的想像。 3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培育学生的合作意识。 五、教学重难点 重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并 绽开各种大胆的想像。 难点：学习大幅作品的创作。以增加构图的合理性及其合作意识。 六、详细措施 1、利用绘画爱好小组活
34、动，引导学生绘画线描作品。 2、利用区域活动的时间，指导对此感爱好的学生娴熟的装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的状况下装饰出作品。 3、给每个小挚友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。 4、充分利用家长资源，可以让学生在家长的帮助下进行对作品装饰与创作。 教学安排 篇9 一、指导思想： 本学期班主任工作接着以素养教化为核心，以学校德育工作安排为依据，以学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际状况，仔细贯彻执行“做才智大气班主任”的会议精神，对学生进行常规教化，发挥小帮手的作用，体现时
35、代气息培育学生的现代素养，结合本班实际开展创建性的活动，突出我班特色 二、班级概况及基本目标 本班共有53名学生，女生21名，男生32名。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。许多行为习惯有待进一步培育。学习方面已经有了肯定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。 本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风
36、。接着抓好学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教化，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培育学生剧烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的实力。 三、基本措施和做法： (一)常规教化方面 学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太简单。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，细一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此，我确定从以下几点入手
37、： 1、利班会时间，加强学生的德育教化。升旗结束后，对上周的状况进行总结。使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学生的书写读的姿态，在课堂上随时提示与帮助。 2、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。从纪律、卫生、劳动及两操学习几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩方法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章惩罚。我们班的宗旨是：“严格要求，说到做到” (二)班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师，管住口不说话，管住心仔细
38、听，管住手不乱动)，假如有违反纪律的现象，由课代表记录。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 (三)卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平常抽查，要求衣着整齐，桌屉干净，物品整齐。 (四)班干部的培育方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部竞争上岗制及班干部轮番工作制，
39、使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 (五)家校结合，分类施教 本学期要做好分类施教工作： 1、对学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习爱好。 2、对行为后进生，发觉闪光点要大力表扬，树立信念，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。 3、常常保持与学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。 详细活动结合学校实际支配活动 这个学期，结合学校新做的书柜和图书，我要彻彻底底地在班级里绽开读书活动，让每个学生于书为友。总而言之，
40、我学习我欢乐，我成长，我会专心去和学生沟通用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。我信任：只要关爱孩子,敬重孩子，宽容孩子我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的步准备在今后的工作中我将不断地加以改进若有不足之处发觉后会刚好订正。 教学安排 篇10 一、学生状况分析 四年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中
41、去。 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教化价值取向为理念；引导学生通过与自己生活亲密联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的主动看法和参加实力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的相识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 二、教材分析 本教材共有三个单元，分别为：生活中的消费、生活中的习俗、平安的生活。教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主
42、体人格为标，以体现与人为本的现代教化价值取向为理念；引导学生通过与自己生活亲密联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的主动看法和参加实力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的相识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 三、教学目标 1、情感与看法目标： (1)引导学生在生活中养成酷爱劳动、勤俭节约的看法，养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、团结合作、有责任心的品质。 (2)酷爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。 (3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的
43、推断和选择。 2、行为与实力目标： (1)初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 (2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。 3、学问与技能目标： 培育学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道怜悯和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关切集体、参与集体活动、维护集体荣誉担当义务，了解家乡环境问题，主动参与力所能及的环境爱护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的改变和发展，培育对家乡的酷爱之情；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法 四、教学措施： 1、变更陈旧的观念，树立新观念 （1）转变教材观。教学是对教材的再创建，是用教材教而不是教教材。 依据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。，教材是为学生供应的案例.老师在备课过程中，要留意理清