《小学三年级下册语文第三单元知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级下册语文第三单元知识点.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学三年级下册语文第三单元知识点第9课寓言两则学问点一、亡羊补牢1、理解成语的意思：亡：丢失补：修补牢：羊圈亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比方一个人做错了事，只 要肯接受看法，仔细改正，就不算晚。这则寓言告知我们：犯了错误要准时改正。2、课文中能说明这个成语意思的句子是？一一（他赶快 堵上了那个窟窿，把羊圈修得结牢固实的。）3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ ” （养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。）4、理解：他很懊悔，不该不接受邻居的劝说，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结牢固实的。 从今，他的羊再也没丢过。二、南辕北辙1、理解成语
2、的意思：辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压 成的痕迹。南辕北辙：一个人原来要往南边去，却驾车向北行。比方 有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告知我们的道理是：认准正确的方向才会胜利。2、课文中能说明这个成语意思的句子是？（楚国在南边，那个人硬要往北边走。）3、这个人往北走的缘由有：马跑的快、车夫驾驶技术超 群、带的盘缠多。4、我想对这个楚国人说：“伴侣，楚国在南边，你却硬要 往北边走。你的马越好，赶车的本事越大，盘缠带得越多，就离 楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”三、亡羊补牢中的养羊人和南辕北辙中的去楚国 的人有什么不同吗？（亡羊补牢中的养羊人
3、虽然在第一次丢羊后没有听从 邻居的劝说修补羊圈，但在其次次丢羊后人士到自己不应当不停 邻居的劝说并准时改正了，而南辕北辙中去楚国的那个人却 不听伴侣的劝说，执意往北方走，结果离目的地越来越远。）第10课惊弓之鸟学问点一、理解成语的意思：惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比方受过惊吓后，遇到一 点状况就可怕得不得了。二、理解课文中重点句子和词语。1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得啸的 一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉 下来。（第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；其次个 “直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”精确 地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。
4、）2、阅读课文第九自然段，回答：更羸一共说了（4）句话。第一句是更羸看到大雁（飞得 慢），听到大雁（叫的声音很凄惨）；其次句是更羸分析大雁（飞 得慢和叫得凄惨）的缘由。从这两句话看出更羸知道（大雁受过 箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。）第三、四句话写大雁（落下 来的缘由）。从这两句话可以看出更羸知道只需（拉弓）不需（用 箭）就能（把大雁射下来）。更羸看到大雁后做出了什么推断，这个推断是怎样一步一 步做出来的？（更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观看到大 雁飞得慢，叫声凄惨；然后分析大雁飞得慢，叫声凄惨的缘由是 它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤独失群。从而推断出不用箭 就能“射”下它。）为什
5、么他能推断出大雁受过箭伤？（由于更羸擅长观看、关于思索分析，并能把看到的、听 到的和自己的实践阅历结合起来进行思索。）三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。第11课画杨桃学问点一、理解：你观察一件东西，是什么样的，就画成什么样, 不要想当然，画走了样。这句话是（父亲）说的，其次句话是（老师）说的。他们 说的意思都是相同的，告知了我们一个深刻的道理，那就是（看 问题或做事情一切从实际动身）。二、我为什么会把杨桃画成五角星？（1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我根据 爸爸的嘱咐认仔细真地看，老狡猾实地画。）三、理解下面句子：1、“好一一笑！”中的“一一”表示声音的延长，表现了 几个同
6、学（称赞）的神态。2、“不像。”像五五角星。”这里的三个“ 刻画了 “有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。四、老师的神情为什么变得严厉了？（由于老师发觉“我”明明画得很精确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求， 更不懂得用科学的思想对待事物。）五、阅读课文第18自然段，思索：1、老师说的画可以分为几层？如何分？（可以分为三层。）2、每层的意思是什么？（1、看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。2、当观察 别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。3、要实事求是。）六、为什么课文最终说“他们的教导使我一生受用？ ”（老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道
7、出了一个真理：做事或看问题应当从客观存在的实际动身，实事 求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能 受益！）七、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应当实事求是，当别人的看法、做法与 自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一 切从客观存在的实际动身。第12课想别人没想到的学问点一、事情的起因是？（画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼）三个徒弟分别是怎样画的？（大徒弟密密麻麻地在纸上画 满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许很多多骆驼的头；小徒弟画 了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走 出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。）二、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？（由于小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的 骆驼的情境。他的画构思奇妙，想到了别人没想到的，有创新力 量，所以受到赞扬。）三、读了课文你想到了什么？（做事情需要有制造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。）语文园地三学问点一、“我的发觉”：比较反问句和陈述句的不同。（反问句表 达的语气更确定。）二、“读读记记”：这几个句子都是比方句。三、“读读背背”：要求会背、会写。