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1、东边镇马集高级小学二年级美术教学方案学情分析二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有浓厚的兴趣。通过上学期的系统学习。他们已具 有一定的美术根底和知识技能。但构画能力和色调搭配的能力、动手能力、想象能力，还有待于培养。教学目的、任务和要求绘画1、能抓住人物和动物形象神态进行描绘，提高学生的观察能力。2、把生 活或想象中某个有意义的情节表现出来。3、学习用水彩笔大胆地画出人物，动物特征进行水彩画的练习。 工艺1、学习简单的构成知识，利用多种材料进行构成练习。2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工 模型。3、用泥塑的形式进行简单的口常品造型设计。欣赏1、欣赏家乡自然风光。2、欣赏中国画。3、欣
2、赏中外优秀美术作品。教学重点、难点：重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。2、学习浅显的色彩知识和一些简易 图案的设计。3、学习浅显常见美术字的写法。4、学习简单的手工的根本方法。难点：1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。2、培 养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。3、培养学生民族自豪感。突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。2、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法 训练及增强其表现力。3、遵循美观
3、规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象、比较、讨论，通过体验、思考、 鉴别、判断，提高学生的审美情趣。4、加强心灵美教育，注意培养学生良好的作画习惯及学习兴趣。主张根本技能的培养。5、注重师生双边活动，确立学生的主体地位，倡导师生间的感情交流和平等关系。6、培养学生细致的观察事物与描绘事物的能力，并能感受事物的立.体特征。7、重视学生创新能力和实践能力的培养。积极为学生提供良好的学习环境，有利于学生自主合作、探究，充分发挥各自的才能。教学进度H标情感态度 与价值观3、增强亲近生活的热烈情感。教学重、难点将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜爱的瓜果。教法、学法直观教学法课前
4、准备彩笔师生活动自 主 学 习一、激趣导入。1、今天老师从果园里带来了 3个奇妙的水果宝箱，每个宝箱里装了一种水果。小朋友 们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？(出示3个“水果宝箱”，分别装桔子、菊萄、香蕉)2、闻一闻、摸一摸、水果。分别请3位学生到“水果宝箱中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？3、为什么喜欢吃水果呢？小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！4、揭示课题：瓜果飘香合 作 探 究交 流 展 示二、认识各种水果的形状、颜色。1、水果的形状。(1)不同的水果有不同的形状。(2)同一种水果有不同的形状。(3)
5、切开的水果。(板书：形状各异)2、水果的颜色。(1)不同的水果有不同的颜色。(2)同一种水果的不同颜色。(3)教师示范：画一个苹 果并涂色。(4)学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。3、水果的组合。(1)逐步呈现一幅范画的绘画步骤。(2)赏析学生作业。(板书：组合有趣)三、自主表现。作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。四、作业评价。(1)自评。(2)互评。(3)师评。归 纳 达 标 提 高五、拓展。创意水果、水果拼盘图片。六、总结。总结：水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接 近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变
6、得更聪明更健康。板 书 设 计瓜果飘香形状各异多种颜色组合有趣东边镇课堂教学导学案教学课题第6课高个子和大胖子主备人姚海涛口期维 H 标知识与能力过程与方法情感态度 与价值观1、引导学生进行比照观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。2、初步掌握绘画中夸张、比照的表现方法，进行“高个子和“大胖子”的创作。3、在充满趣味的情境活动中愉快创作，体验绘画活动的乐趣。教学重、难点教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、比照的表现方法。教学难点：适度夸张，巧妙比照，进行“高个子”和“大胖子”的创作。教法、学法直观教学法课前准备彩笔师生活动自 主 学 习一、导入课题1、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你
7、根据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子。合 作 探 究交 流 展 示二、比照观察感受比例1、创设情境，引导判断：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚 会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几 条基准线。2、请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。三、感受尝试掌握方法1、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法夸张”。2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子，或将茶杯变成更胖的“大胖子。3、反响，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。4、课件直观演示将不同的形
8、象进行适度夸张，引导学生感受。5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张的魔法，还有什么方法 能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示比照的效果。引出第二个魔法比照。6、课件出示大胖子，提供两个高个子供学生选择：你认为选择谁更有趣？7、根据课件出示的不完整画面猜一猜：在这个大胖子的身边添画谁，既能把它比照得更胖， 又非常有趣呢？引出“巧妙比照”的结论。8、阶段小结：运用夸张”和比照这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。四、欣赏作品自主表现二年级班任课教师:科目:1、谈话启发，激活思维：大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮助邀请一些，你能邀请谁呢？ 生活当中
9、还有什么东西像“高个子”或大胖子”？2、课件播放优秀的儿童绘画作品，引导欣赏。3、出示作业要求：运用夸张和比照的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和大胖子” 画下来吧！4、学生作业，教师巡视指导。五、展示作业自主评价1、展示学生作业。2、引导开展评价，自评、互评与师评结合。归 纳 达 林 提 高六、方法延伸思维拓展1、课件出示两幅画比照，提问：你觉得哪一幅画更醒目？为什么？小结：色彩当中也有比较。2、课堂小结：今天，我们认识了比较这位好朋友，还学会了夸张和比照两个魔法，希望小画家 们在生活中养成观察的好习惯，去比较和发现生活的美，用你们的魔法创造出更多的美！板 书 设 计高个子与大胖子看一看
10、画一画东边镇课堂教学导学案三年级一班任课教师：科目：教学课题第7课条纹乖乖主备人姚海涛日期维 目 标知识与能 力知识与技能目标：引导学生从生活中发现线条，认识线条，感受线条。过程与方法目标:初步培养学生用线条进行表现的能力。情感态度与价值观目标:培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动兴趣。过程与方 法情感态度 与价值观教学重、难点重点:初步尝试用线条进行表现方法。 难点:感受艺术作品中线条的美感。教法、学法直观教学法课前准备彩笔师生活动一、情景导入认识线条1、说话导入:教师在黑板上画出一些线条。2、认识线条：这些线条你们都认识吗？3、寻找线条：线条非常的淘气喜欢和人捉迷藏，其实它就在我们身
11、边，不信你在手上、 身上、教室里找一找。在我们生活中，你还在哪些地方见过它们。二、欣赏探究感受线条1、线条与性格。 线条不仅可以讲故事，还能表现人的性格和情绪呢。如果用电线、毛线、彩合 作 探 究带来形容我们的爸爸、妈妈、你。2、线条与音乐。线条不仅藏在人的性格里，还喜欢藏在音乐中呢。播放梁祝，说说你在 这段舒缓、柔和的音乐中找到了什么线呢?播入命运，在这段激昂、兴奋的音乐中你又找到 了什么线？3、线条与名作。 欣赏春如线。 吴冠中用千变万化的线条，画出了生机勃勃的春天，教交 流 展 示师描述。在画中找到春天吗?这些线条为什么这么好看呢？ 小结:这些线条富有变化，而且很有秩序。三、欣赏感悟探讨
12、分析。1、欣赏学生作、也，看哪些有变化，哪些有秩序。2、欣赏范作:你认识哪些线?哪些地方有变化?有哪些秩序？ 四、实践创作运用线条1、作业要求：完成一幅既有变化，又有秩序的线描作品。2、学生作业，教师巡回指导。归 纳 达 林五、展示评价领悟线条六、课后延伸拓展线条 展示用毛线、纸条等材料粘贴的艺术作品，引导学生回家进一步用 1、学生交流。提 高2、学生寻找生活中及身边的线条。板 书 设 计条纹乖乖情景导入、欣赏探究、实践创作、交流评析东边镇课堂教学导学案三年级一班 任课教师：科目：教学课题第1课主备人H期维知识与能力过程与方法H标情感态度 与价值观教学重、难点教法、学法直观教学法课前准备师生活
13、动自 主 学 习合 作 探 究交 流 展 示归 纳 达 标 提 高板 书 设 计东边镇课堂教学导学案三年级一班任课教师：科目：教学课题第1课主备人日期维H标知识与能力过程与方法情感态度 与价值观教学重、难点教法、学法直观教学法课前准备师生活动自 主 学 习合 作 探 究交 流 展 示归 纳 达 标 提 高板 书 设 计东边镇课堂教学导学案三年级一班 任课教师： 科目：教学课题第1课主备人日期维标知识与能力过程与方法情感态度 与价值观教学重、难点教法、学法直观教学法课前准备师生活动自 主 学 习合 作 探 究交 流 展 示归 纳 达 标 提 高板 书 设 计东边镇课堂教学导学案二年级 班 任课教
14、师：科目:教学课题第1课主备人日期维 目 标知识与能力过程与方法情感态度 与价值观教学重、难点教法、学法直观教学法课前准备师生活动自 主 学 习合 作 探 究交 流 展 示归 纳 达 标 提 .-，一板 书 设 计东边镇课堂教学导学案三年级一班任课教师：科目：教学课题第1课主备人日期维H标知识与能力过程与方法情感态度 与价值观教学重、难点教法、学法直观教学法课前准备师生活动自 主 学 习周次教学内容节次第一周神奇的小画册2第二周三个好伙伴五彩树2第三周五彩树顶天立地2第四周顶天立地瓜果飘香2第五周瓜果飘香高个子和大胖子2第六周猜猜我是谁2第七周形形色色的背景2第八周小蝌蚪点点聚会2第九周排排队
15、2第十周花格子小牛2第十一周自画像2第十二周神鸟变树小小手2第十三周看医生请你告诉我2第十四周折纸动物2第十五周纸杯变变变2第十六周翻新的纸盒会飞的娃娃2合 作 探 究交 流 展 示归 纳 达 标 提 高板 书 设 计东边镇课堂教学导学案三年级一班 任课教师： 科目：教学课题第1课主备人日期维标知识与能力过程与方法情感态度 与价值观教学重、难点教法、学法直观教学法课前准备师生活动自 主 学 习合 作 探 究交 流 展 示归 纳 达 标 提 高板 书 设 计东边镇课堂教学导学案二年级 班 任课教师：科目:教学课题第1课主备人日期维 目 标知识与能力过程与方法情感态度 与价值观教学重、难点教法、学
16、法直观教学法课前准备师生活动自 主 学 习合 作 探 究交 流 展 示归 纳 达 标 提 .-，一板 书 设 计东边镇课堂教学导学案三年级一班任课教师：科目：教学课题第1课主备人日期维H标知识与能力过程与方法情感态度 与价值观教学重、难点教法、学法直观教学法课前准备师生活动自 主 学 习合 作 探 究交 流 展 示归 纳 达 标 提 高板 书 设 计东边镇课堂教学导学案三年级一班 任课教师： 科目：教学课题第1课主备人日期维标知识与能力过程与方法情感态度 与价值观教学重、难点教法、学法直观教学法课前准备师生活动自 主 学 习合 作 探 究交 流 展 示归 纳 达 标 提 高板 书 设 计东边镇
17、课堂教学导学案三年级一班任课教师：科目：教学课题第1课主备人日期维 目 标知识与能力过程与方法情感态度 与价值观教学重、难点教法、学法直观教学法课前准备师生活动自 主 学 习合 作 探 究交 流 展 示归 纳 达 标 提 高板 书 设 计东边镇课堂教学导学案二年级班 任课教师：科目：教学课题第1课 神奇的小画册主备人姚海涛日期维 目 标知识与能力1、通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。2、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。过程与方法情感态度 与价值观教学市、难点教学重点：画册的折剪添画过程与方法教学难点：有新意的变化，变化
18、的统一性教法、学法直观教学法。本课教学设计建立在让学生自主探究学习的根底上，让学生自己寻找制作中遇到的 障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。在整个教学活动中，教师应创造时机，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能 力。为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。课前准备自制小画册、白纸、油画棒、剪刀师生活动自 主 学 习一.将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看1、你发现了什么？有趣吗？2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试合 作 探 究交 流 展 示二、探究小画册的制作方法1、看到老师的小画册
19、，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪个缺口，小画册就剪好了，再在.卜.面 画出图形即可。3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？探究质疑一一自学解答一一提供指导一一创造表现一一交流评析。教师可出示两本画册让学生比照欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画 册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑。提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励局部学生到台上 添画。如发现有的学生在添画的时候接缝出现过失，教师在积极鼓励学生自己
20、解决问题的根底上,再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的根本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。4、三、欣赏有趣的学生作品1、互相有关联的四张连在一起的小画册。2、已经脱节的四张相连的小画册归 纳 达 标 提 高四、学生作业运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。板书设计1.神奇的小画册对折装订华裁剪线添画裁剪东边镇课堂教学导学案教学课题第2课三个好伙伴主备人姚海涛日期维 目 标知识与能力1 .认识三原色，了解三原
21、色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。2 .让学生充分体验美术学习的乐趣。3 .培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。这程。方法情感态度 与价值观教学重、难点教学重点：对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。教学难点：掌握吹画的根本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。教法、学法直观教学法课前准备A4纸、水彩水，废报纸，棉签。师生活动三年级一班 任课教师： 科目：评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。自 主 学 习合 作 探 究交 流 展 示归 纳 达 标 提 高一、激趣导入谈话：同学们，今天，老师也要
22、向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢?播放课件请出三个伙伴。（板书课题）是谁呢?播放课件请出三个伙伴。（板书课题）二、欣赏感受.小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴?学生交流。1 .老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”出示图片，学生谈感受。分别看看红、黄、蓝三种颜色，想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响 亮;蓝的感觉优美、凉爽.这三个好伙伴还有一个共同的名字呢？（三原色）（出示术语解释）三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的，颜料的三原色是红（品红）、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝），用它们可以互相调配出 绝大多数色彩。三原色，他们是其他任何
23、颜色都调不出来的。（板书）三、学习吹画、体验乐趣三、学习吹画、体验乐趣1.学生赏析范作，探究吹画方法。师引导观察：“看来三个小伙伴的作用还真了不起!它们有什么本领呢？（出示范作）这是什么？ 让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？（出示 图片）欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。教师示范吹“彩色树”技法： 作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。A .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色，用力向上吹出主干，然后从各个方向吹出树的枝条。B. 再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。2
24、 .学生吹画，教师指导。（并注意学生的习惯养成）“彩色树”。边吹画边观察三原色间的混合变化，注意保持教室有序卫生。B.教师巡视,随机施 教。指导要点:吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉的地方添滴色水继续吹。六、作业展示、发现总结.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发现了什么？学生说说边吹画边发现的规律。一红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。 “这
25、三种颜色（橙、绿、紫）被称为间色。（课件播放:红+黄二橙黄+蓝二绿蓝+红二紫）1 .总结:通过这些实践使我们认以到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化 的颜色，所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说 色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。2 .你还想用什么手法来表现色彩大家族呢?学生交流。3 .收拾整理。（保持教室的干净整洁）板 书 设 计板 书 设 计三个好伙伴三原色红、黄、蓝力度、方向东边镇课堂教学导学案三年级一班 任课教师： 科目：教学课题第3课五彩树主备人姚海涛日期维 目 标知识与能力1 .认识三
26、原色红、黄、蓝：三间色橙、绿、紫。2 .掌握用原色调配间色的技能。3 .培养学生对色彩的感性认识，学习调色的方法。过程与方法情感态度 与价值观教学重、难点重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。教法、学法直观教学法课前准备教师：水粉颜料、调色板、铅画纸空白的一张、水粉色块、三只透明玻璃杯、作业纸16开、一 份课件。学生：小水桶教具：座位安排：六个学生围成一个小组师生活动自 主 学 习导课：课件展示：黑白的五彩斑斓农民画），问，好不好看？是不是少了点什么？ 用课件把颜色一点一点变上去，说说有什么不同。有了色彩世界才会五彩斑斓！一一
27、引出课题1板书）游戏：找朋友欣赏书中的民间绘画，说一说画中有哪些色彩（抽局部学生答复）教师总结：这幅画聚集了这么多的颜色，不愧为五彩斑斓啊！合 作 探 究交 流 展 示板书设计教学新知1、寻找三原色在刚刚我们挑选出了的色彩里有三个魔术师，不知道我们小朋友能不能把他们找出来，（提示: 会变色）（学生讨论）2、出示三原色介绍：三原色不能由任何颜色调和成，却能调出其他的颜色 出示：红、黄、蓝想一想：红、黄、蓝给你们带来怎样的感觉？红色一一温暖、热烈、奔放的感觉。黄色一一活 泼、愉悦的感觉。蓝色一一清凉、冷静、稳定的感觉。3、调色练习教师示范：红+黄=橙；用透明玻璃杯装颜色水，并让学生自己上台动手变学
28、生自己尝试：黄+蓝二绿；蓝+红二紫黑板上出示两张画好三原色泡泡的范画，泡泡交错处让学生把自己调出的颜色添加到画面上来。 黑板上的三原色泡泡中，这样不仅提升自主学习能力同是也大大调动了课堂的教学气氛。学生 发现调出来的颜色都夹在三原色的中间一一引出三间色的概念）教师在黑板上出示三间色（并介绍三间色夹在三原色的中间，有任意两种三原色组合而成）（介 绍比照色）4.游戏稳固（1）、学念儿歌“红和黄，橙子摇摇；黄和蓝，绿叶飘飘；蓝和红，紫花开放学生自己同桌自己练习。（2）、举卡片游戏，每组发一个信封，信封中有六个颜色（三原色和三间色），每个学生拿一 个颜色，当老师说红色+黄色，相应的同学举颜色，或者是老
29、师说一个三间色，请相应的同学举 起相加的颜色。（结合前面的儿歌进行）5作品欣赏欣赏同龄人的作品，激发学生创作灵感和热情。6课堂作业1）今天学了三原色和三间色的相关知识，那么我们就用这六种颜色来画树。2）构图简单、快速3）上色一一用三原色和由三原色调出来的添色。4）对学生作画中的错误给予及时地纠正。（颜色过多或过花的话，可以用黑色进行调解，或是 运用一种主体颜色来统一画面）。7作业展评以小组的形式展示优秀作业，并评选出最漂亮的“五彩树”。8课后小结同学们，今天我们学习了 12课的内容，认识了几位新的颜色朋友，希望同学们能热爱这些颜色 朋友，并学者和他们一起把这个世界打扮的更加五彩斑斓！3.五彩树
30、构图一一上色一一调整东边镇课堂教学导学案三年级一班任课教师：科目：教学课题第4课顶天立地主备人姚海涛日期维 目 标知识与能 力1、学习简单的构图知识，突出表现主体人物。2、合理添画背景，不出画面内容。3、能够大胆描画，表达自我肯定，彰显个性特征。过程与方 法情感态度 与价值观教学重、难点学习重点：简单的构图知识，突出表现主体人物 学习难点：合理添画背景，不出画面内容教法、学法直观教学法课前准备彩笔师生活动自 主 学 习一、谈话导入经典故事引入教学师：72变，火眼金睛，一个跟斗十万八千里，他就是大闹天宫的孙悟空。只要念句咒语就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。合 作 探 究交 流 展 示二
31、、构图指导1、以描画金箍棒为例，出示第一种构图画面。师：现在，老师把孙大圣的金箍棒借过来，大家一起来看看金箍棒的法力到底怎么样，老师说“金箍棒”大家一起说“长长长。（教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在 黑板上，在第一张纸上从下往上竖着画一个短小的金箍棒。）2、以描画金箍棒为例，出示第二种构图画面。师：“金箍棒，长长长3、以描画金箍棒为例，出示第三种构图画面。4、以描画人物为例，让学生思考构图方式。5、小结。6、思路拓展。三、作品欣赏：引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品：1、 这幅画是怎样安排主要人物的？2、画中的主要人物在干什么，你觉得他是什么样的人？3、背景中的
32、人物和其他物体为什么要画的那么小？第2课时一、导入课题，激发孩子学习兴趣今天，老师要求孩子们来画一个顶天立地的人。提问引导：一个人站着，那里顶着天空,哪里又踩在地上？那么，表现在画纸上是什么样？二、出示范画，孩子动手绘画老师讲解人体各大局部，由孩子在长方形绘图纸上练习绘画顶天立地的人儿，老师巡回指 导孩子，使其把人画得头顶到纸张最上面，脚踩在纸张最下面。画完放在i边三、再次绘画顶天立地的人，老师下发准备好的“折纸”1 .按照第一次画得经验，纸张不拆开，头顶着纸张最上面，脚踩在纸张最下面，注意，折 叠的纸不要去翻开。2 .的孩子，我们把这张折过得纸翻开，哇，中间都断开了一截，仔细观察你画得人儿，
33、哪 里断掉了？有头断的、有脖子断的、有身子断的、还有腿断的、脚断的。3 .引导孩了找出小人身体断开的原因，画得时候把那个局部画在纸的折线上，那个局部就 断掉了，是谁在作怪？一一折线，脖子画在折线上。脖子就断了，身体画在折线上，身体就断 了。0 4 .看看这张拆开的纸，人的身上都断掉了些局部，我们用什么方法把断掠的局部连起来呢？ 幼儿自由讨论，老师引导：你桌子上现在放着什么？对，画笔，我们用画笔把断了的局部。？ 嗯，画着连起来，孩子动手自己画）画好后，我们再来看看，这下，你画的人儿又发生什么 变化了？哦，断掉的那个局部都拉长了，脖子画在折线上，脖子变长了；头画在折线上，头变 长了；身体画在折线上，身体变长了。归 纳 达 标 提 高四、活动延伸大多孩子是在竖着画的，如果横着画会出现什么好玩的人儿？如果斜着画呢，如果我把纸 再折一次呢？学生作业作业要求：画一个形象撑满整个画面的人物，并添加相关的背景。板 书 设 计顶天立地、说一说画一画东边镇课堂教学导学案二年级一班 任课教师：科目：教学课题第5课瓜果飘香主备人姚海涛日期维知识与能力过程与方法1、认识瓜果的根本形状和了解色彩运用的规则。2、初步了解观察性绘画的根本方法。