《山东省济南市中区2021-2022学年三年级上学期语文期末测试试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市中区2021-2022学年三年级上学期语文期末测试试卷.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山东省济南市中区2021-2022学年三年级上学期语文期末测试试卷阅卷人、积累与运用（46分）得分1.正确抄写这句话，要求：空两格，书写时横平竖直，撇捺舒展。2.我能准确地拼读音节，还能写出漂亮的字呢!hud zheshi xianqi yanzhun bei3.4.5.liu lei11 111yan zoufu zhuang我能正确分辨这些字，并用它们组成词语。我能带点的字选择正确的读音。喷香(pen pen)处罚(chu chu)我能先补充词语，再填空。血丝压根(xie xue)(ya ya)11 111gui ze兴奋挣钱(xing xing)(zheng zheng)我茫茫然地望着凝
2、神静气的像树一般兀立的父亲。T 1 1 1 1T 1 1 1 11 1111 111F 1 111T 1 1 1 11 1111 111丁 1 1 1 111 11111 111T 1 4- 1 1五谷描写秋天的词语是描写秋天的词语是（填序号）。我还能写出两个此类的词语:19 .本题考查的是词语仿写。类似题千中的词语有：千方百计、千姿百态、千奇百怪、千锤百炼、 千依百顺、千疮百孔、千娇百态、千峰百嶂、千回百转.千娇百媚、千了百当、千疮百痍、千回百 折、千随百顺。故答案为：千言万语、千辛万苦.本题考查的是填入合适的标点符号。根据题干的语境进行分析，第一处是说话的内容用冒号引 号，第二处是一句话没
3、说完用逗号，第三处一句话没说完用逗号，最后一处是感叹语气用感叹号， 一句话结束用后引号。故答案为:：“ ，！ ”.本题考查的是词语的仿写。结合词语的含义进行分析，本题中懒洋洋（形）情绪低落，没精打 采的样子。仿写的句子围绕词语的含义来分析，注意语言完整流畅即可。故答案为：圆圆的西瓜懒洋洋地躺在地上，像一个个胖乎乎的娃娃。20 .本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“春天，那刚从绿树上长出的嫩芽， 也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子 里，只能着急地上下乱窜。”可以得出第一处是着急。根据文段的内容“中秋的月圆了，我看到万家 团圆的喜悦
4、气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢?只能懒洋洋地思念着我的亲人。”可以得 出这时候是思念。故答案为：着急、思念.根据题干内容，由“第段，春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动 物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩（p近n）翩起舞。”“第段，夏天，池塘里的荷花千姿百态，正 开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。”“第段，冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐 的大年，而我却只能孤独地躲在笼子的一角。可知，第段会围绕秋天来写，并用通顺的语言描绘 出秋天的景象即可。故答案为：学生能预测到第段会围绕秋天来写，并用通顺的语言描绘出秋天的景象即可。预测方 法：联系上下文，学生用自己
5、的语言将预测理由讲清楚也可。21 .本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容可以得出整篇文章是围绕金丝雀对自 由的向往来描写的。所以应该选择B项。A项中，金丝雀不喜欢四季的风景这并不是文章的主旨， 文章也并没有写到这方面的内容。C项中，根据原文的内容我却待在鸟笼子里，只能着急地上下乱 窜可以得出并没有写出金丝雀享受着笼中的生活。D项，不属于文章的主旨。故答案为：B.【答案】小松鼠奇遇记草地上，小松鼠跟小老鼠玩翘翘板，河马路过，心里痒痒的，也想试试，谁知一用力，把松鼠弹到了天上。松鼠在天上的一瞬间，眼前一片混乱，吓得她只喊救 命，恰巧，太白金星经过，把松鼠捧在了手上，松鼠连忙道谢，太白
6、金星问：“你跟着我不方便，我 把你带给嫦娥吧！“于是，太白金星把小松鼠送到了嫦娥那儿，小松鼠高兴极了！河马在下面非常伤心，想： 对不起小松鼠。小松鼠来到月宫，看到嫦娥，惊呆了！头发快重到了屁股了，眼睛充满了明亮，鼻 子尖尖的，嘴唇红红的，身穿白衣裙。嫦娥看见了小松鼠问：“你不是地上的松鼠吗？你怎么跑到天 上来了？小松鼠从头到尾讲了一遍。“那我去给你烧点好吃的吧。”嫦娥热情地说。小松鼠高兴极 了！不一会儿，好吃的上桌了，颜色好看极了，小松鼠一尝，真好吃呀！这样的美食也只有天 上才有，嫦娥姐姐不仅人美，心更美，烧的东西也很好吃。到晚上了，嫦娥用月亮小船把松鼠送回 了家，小松鼠依依不舍的跟嫦娥姐姐说
7、再见了。松鼠跟同伴们讲起，他们羡慕死了。【解析】【分析】考查书面表达能力。题目一的写作范围很广，既可以写人，也可以写事，还可以写 景，只要是我们生活中感受到的美好的、印象深刻的都可以写下来。题目自拟。我们可以写自己最 有拿手的习作来写。，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的 起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后 果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的 中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。写景按照游览顺序描写景物，做到条理 清晰、有次序；然后抓住游览重点，看到的景
8、物虽多，但不能都详写，不然就成了记流水账；开头 和结尾要简略写，但时间、地点和人物要交待清楚；倾注自己的感情，使读者从中感受到美。题二 是编写童话，要注意这里的一个开头，我们要按着这个开头的情节接下去写，注意要确定故事中的 主要人物，以及人物之间的关系，想象一下他们在什么时间，什么地方，发生了什么事，结果如 何。故事内容要具体生动有趣，想象要合理、大胆，要善于运用人格化的手法。如果能表现一个明 确的主题，即这个故事说明了一个什么道理，那就更好。如小伙伴之间的团结友爱，还是邻里之间 的互相帮助；是朋友间的取长补短，还是正义战胜邪恶；是孝敬父母的故事，还是小动物们克服缺 点不断进步【点评】本题为命
9、题的童话作文。要求以小松鼠奇遇记写一篇童话故事，根据题目中所给开头 进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理 的想象编故事，想想小松鼠到了天上会发生什么事？结果怎样？童话故事要展开想象，把动物拟人 化。丰富的想象，孩童般的语言，曲折的情节，故事完整具体，内容生动有趣，是一篇不错的童话 作文。试题分析部分1、试卷总体分布分析总分：100分分值分布客观题（占比）13.0(13.0%)主观题（占比）87.0(87.0%)题量分布客观题（占比）3(12.0%)主观题（占比）8(32.0%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）阅读与欣赏（2
10、4 分）2(8.0%)24.0(24.0%)积累与运用（46 分）8(32.0%)46.0(46.0%)生活与表达（30 分）1(4.0%)30.0(30.0%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(28.0%)2容易(12.0%)3困难(4.0%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1字形9.0(9.0%)1.32标点符号5.0(5.0%)13词形19.0(19.0%)2,3,54记叙文13.0(13.0%)19,20,21,22,23,245诗文朗读、默写、翻译11.0(11.0%)8,9,10,11,12,136修改病句6.0(6.0%)77文学文化常识11.
11、0(11.0%)8,9,10,11,12,138课文内容理解13.0(13.0%)6,8,9,10,11,12,139词义7.0(7.0%)510成语7.0(7.0%)511句子排序、仿写6.0(6.0%)712童话30.0(30.0%)2513拼音11.0(11.0%)2,414语段阅读11.0(11.0%)14,15,16,17,1815写景30.0(30.0%)256.下列说法中正确的一项是（)oA.白求恩低着头，陆续给伤员做手术。B.秋天的雨从颜色、气味两个方面描写了秋天的美丽景象。C “红头！不要怕，你会出来的。”应该用坚定、鼓励的语气来读。D.我朗读时这样停顿：群儿戏/于庭，一儿/
12、登瓮，足跌/没水中。7.我能按要求完成句子练习。（1）小丽唱了一首欢快的歌曲，一支优美的舞蹈。（用修改符号修改病句）（2）王老师急得直跺脚。（仿写句子）得 O（3）花儿在绿草上跳舞，狂欢。（仿写句子）我会积累与运用。8 .两岸猿声啼不住，o远上寒山石径斜，。，其利断金。,无理寸步难行。9 .苏轼认为一年中最美好的季节是秋天，在赠刘景文一诗中写道“,最是 橙黄橘绿时。”来勉励好朋友。10 .当我们来到水月交融、平静无波的洞庭湖，会吟诵起刘禹锡的诗句“,潭 面无风镜未磨看到天门山相对而立，我们会想起诗人李白的佳句“两岸青山相对出，11 .司马光一文中，当一个小孩掉进瓮中时，“众皆, 击瓮破之。和小
13、伙伴相比，司马光是一个 的孩子。12 .这学期，我在课外读了安徒生童话格林童话稻草人（请选择读过的书）， 上面我读过的书中，我最喜欢的一个故事人物是，因为 O13 .“双减”政策下我们基本都可以在学校完成作业，可欢欢却总要拖到回家才能写完，他可以这样向班主任老师请教提高学习效率的方法： 课内阅读阅卷人得分读不完的大书(节选)小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人 以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 .像“叽叽喳喳”这样表示声音的词，我还能写出两个。14 .运用 的方法，我理解“井然有序”这个词语的意思是
14、 O15 .我能根据选文内容连一连。小麻雀高空盘旋、展翅滑翔叫人敬佩蚂蚁叽叽喳喳、蹦蹦跳跳雄健勇猛老鹰井然有序、勇敢忠贞叫人愉悦.生活中，小动物也带给我不同的感受，选择一种，仿照选文写一写。16 .联系选文内容，理解正确的一项是() A.老鹰让作者体会到大自然的可怕。B.小动物的表现让作者感受到大自然无限的乐趣。C.选文先写动物给人的感受，再写它们的样子。D.不同的动物带给作者的感受是一样的。课外阅读自由，你好！我是一只被囚(qiU)禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边多么美好啊！春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而 来，在空中翩(p值n)翩起舞。我却待在鸟
15、笼子里，只能着急地上下乱窜(cu9n)。夏天，池塘里的荷花千姿百态，正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能 眼巴巴地望着它们心酸。【读到这里，我预测接下来会写】 O只能懒洋洋地思念着我的亲 人。预测的理由是：o冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却只能孤独地躲在笼子的一角。风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里向他打听道：“风爷爷，我的家人还好吗？“风爷爷 鼓着腮(sOi)帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”我说风爷爷求求您帮我给他们捎个信吧口我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道：我也有亲人、小伙伴，主人请把我放出去吧！19 .照样子写词语。例：千姿百态 .
16、请在第自然段的括号里填上合适的标点符号。20 .读到第段的“懒洋洋”，我能用这个词写个句子。21 .文中金丝雀一年四季的心情是不断变化的，请从文中找到相关词语填写在方框里。 心酸孤独. 一边读一边预测，并把你预测的内容和理由填在文中的横线上。23 .下列对选文理解正确的是（） A.金丝雀不喜欢四季的风景。B.故事写出了金丝雀对自由的向往。C.故事写金丝雀享受着笼中的生活。D.金丝雀特别喜欢在笼中看四季的景色。阅卷入得分三、生活与表达（30分）25.习作（任选一题）题目一：生活是美好的，只要你用心感受，就会有所发现。如一处美丽的风景，一次好玩的经历，一个 令你印象深刻的事物或者场景，一位令你难忘
17、的人等等，快把你最想与大家分享的写下来吧！注 意：题目自拟，语句要通顺。题目二：编童话小松鼠奇遇记草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷（q询。）板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力, 小松鼠就小松鼠会发生什么有趣的故事呢？展开想象，编一个好玩的童话故事吧！注意：语句 要通顺。答案解析部分.【答案】我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，将字写工整、 正确、舒展、美观。注意书写“凝神静气”“茫茫然”“兀立“，不要写错别字。故答案为：我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必
18、备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长 以及未来都有着重要的作用。1 .【答案】或者；视线；气焰；准备；流泪；演奏；服装；规则【解析】【分析】书写时注意，“或者”的“或”左边不要“口”写成“日”,偏旁是：戈，“视线”都是左右结 构，“线”不要多加一撇，“视”的部首是现”;“气焰”的“焰”是“火”旁;“准备”的“准”不要写成“淮”, “流泪”都是左右结构；“演奏”的“奏”不要写成读；“服装”的“装”不要少写一撇；“规则”都是左右结 构，注意“规”右边不要写成“贝”。故答案为：或者、视线、气焰、准备、流泪、演奏、服装、规则【点评】本题主要考查对词语的拼写能力、字音与字形的识记能力。解答本题
19、，首先读一读拼音， 知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和 易错点。书写时要注意容易写错，书写时要注意或者、气焰”、“演奏”这些字的笔画、结构。要 做到规范、正确和美观。2 .【答案】教育；需要；巧妙；足球；孝顺；玩耍；沙子；求救【解析】【分析】注意，如“教：jiao,教师。部首攵，组词：教育。“孝”：xiao,孝敬。部首手，组 词：孝顺。“要”：yao,不要。部首曲，组词：需要。“耍：shu杂耍。部首：而，组词：玩耍。 “妙”：miao,美妙。部首女，组词：巧妙。“沙”：sh。，细沙。部首 ,组词：沙子。“球”：qiu,篮 球。部首王，组词：足
20、球。“救”：jiu ,救命。部首攵，组词：求救。故答案为：教育、需要、巧妙、足球、孝顺、玩耍、沙子、求救【点评】查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字 的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解 词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画 相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。 字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。3 .【答案】pen； xue； xmg； chu； ya； zheng【解析】【分析】考查多音
21、字的字音辨析。“喷香p6nx话ng,意思是：香气浓厚。“血丝”xu6si,是指 丝缕状的血。兴奋xingfBn,意思是：振奋；激动。“处罚”chtifL意思是：对犯错误或犯罪的人加 以惩治。“压根y豆gEn,意思是：从来。本来，根本。挣钱zhngqiRn,意思是：做工作赚钱。故答案为：pen xue xTng chu ya zheng【点评】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的， 也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生 巧。4 .【答案】摇；晃；忙；舌L;高；淡；丰；登；发；中；上；下；秋高气爽；一叶知秋 【
22、解析】【分析】“摇头晃脑”：自得其乐或自以为是的样子。“手忙脚乱”：形容做事慌张而没有条 理，也形容惊慌失措。“天高云淡”：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡，指秋天的天空。“五谷丰 登”：五谷丰收。泛指粮食丰收。“百发百中”：射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标。“七上八 下”：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。根据词义可知，描写秋天的词语还有：一叶知秋、春华秋实、天高云淡、五谷丰登。写出两个此类 的词语：秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道 秋天的到来。故答案为：摇、晃、忙、舌L、高、淡、丰、登、发、中、上、下、秋高气爽、一叶知
23、秋 【点评】考查了补全词语、词语的归类或排序、选字词填空、词语的仿写，补写词语，只要平时注 意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词 语的意思来写。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。5 .【答案】C【解析】【分析】A项，“陆续”意思是表示有先有后，时断时续。而“继续”指连下去；接着做，不间 断。应改为：白求恩低着头，“继续”给伤员做手术。不正确；B项，秋天的雨是从视觉、嗅觉、听觉三个方面写秋天的雨，秋天的雨写了秋天缤纷的色 彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。不正确；C项正确；D项，群儿/戏
24、于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。”意思是：有 一次，司马光和一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里。不正 确。故答案为：C【点评】本题考查课文内容的积累。平常多加积累与识记，加强理解，才能达到熟能生巧的效果。6 .【答案】（1）小丽唱了一首欢快的歌曲，跳了一支优美的舞蹈。（2）弟弟开心；手舞足蹈（3）蝴蝶在花间翩翩起舞。【解析】【分析】（1）本题考查的是修改病句，本句话中问题在于搭配不当，本题中“舞蹈”不能是唱 的，可以改为：小丽唱了一首欢快的歌曲，跳了一支优美的舞蹈。（2）本题考查的是仿写句子，根据题干的内容具体写出谁什么得怎么样
25、了。（3）本题考查的是仿写句子，分析题干可知，本句话中使用的修辞手法是拟人，仿写时满足这个特 点即可。故答案为：（1）小丽唱了一首欢快的歌曲，跳了一支优美的舞蹈。（2）弟弟开心、手舞足蹈；（3） 蝴蝶在花间翩翩起舞。【点评】此题考查了句子的理解与运用。平常多加积累与识记，加强理解与练习，才能得心应手， 达到熟能生巧的效果。【答案】8.轻舟已过万重山；白云生处有人家；二人同心；有理走遍天下. 一年好景君须记9 .湖光秋月两相和；孤帆一片日边来.弃去；光持石；聪明机智、沉着冷静10 .拇指姑娘；拇指姑娘很坚强、美丽.老师，您好!我在学校也写作业，可总是不够及时写完，您能给我指点下该怎样做吗？【解析
26、】【点评】本题考查的知识点比较多，有俗语，古诗文的默写，还有文言文和文学文化常识的 积累。平时要注意课外知识的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知 识积累。做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。在熟读熟记中，感受道理，受到 教育。8 . “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。出自唐代李白的早发白帝城/白帝下江陵，意思是：还 在欣赏两岸猴子的叫声中，我乘坐的小船已经过了很多座山。“远上寒山石径斜，白云深处有人 家。出自唐代杜牧山行，意思是：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。出 自：姬昌西周周易系辞上。原句“二人同心，其利断金意思是：两人心意相同，行
27、动一致的力 量犹如利刃可以截断金属。“有理走遍天下，无理寸步难行。”这是一句民间俗语。句子的意思是只 要有道理，任何地方都行得通。如果没有道理，到哪里都只能碰壁，做什么都难以成功。故答案为：轻舟已过万重山、白云生处有人家、二人同心、有理走遍天下.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自北宋苏轼的赠刘景文，意思是：你要记住，一年 中最好的景色，是在橙子黄了、橘子绿了的时候啊！故答案为：一年好景君须记. “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。出自唐代作者：刘禹锡望洞庭湖，意思是：风静浪 息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。“两岸青山相对出，孤帆一片日 边来。”出自唐代李白的望天
28、门山，意思是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来 自天边。故答案为：湖光秋月两相和、孤帆一片日边来.司马光砸缸全文如下：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之， 水迸，儿得活。可以看出他是一位遇事沉着冷静、聪明勇敢的孩子。意思是：司马光和一群小孩子 在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司 马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。表现出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品 格。这个故事告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静，镇定自若，同时我们也应学习司马光那 种沉着冷静，勇于救人的精神。故答案为：弃去；光持石；聪明
29、机智、沉着冷静.安徒生童话是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌 颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪 婪和残暴。其中较为闻名的故事有：小人鱼、丑小鸭、卖火柴的小女孩、拇指姑娘等。稻草人这篇文章是叶圣陶老人写的，主要是讲有一个老妇人，她有一块田，田地上有个稻草 人。稻草人全心全意地赶着啄食谷物的鸟类。稻草人也经历了许多悲伤的事情，最终“死”在了稻田 里。故答案为：拇指姑娘；拇指姑娘很坚强、美丽。9 .本题要结合自己存在的问题，有礼貌地向老师表达自己的问题，把要向寻求老师的帮助的问题 表达清楚。如：老师，您好!我
30、在学校也写作业，可总是不够及时写完，您能给我指点下该怎样做吗? 故答案为：老师，您好!我在学校也写作业，可总是不够及时写完，您能给我指点下该怎样做吗？【答案】14.叮叮咚咚；叮叮当当.想像、联系生活等方法均可；整齐有秩序。意思相近即可。小麻雀空盘旋、展翅涓翔叫人敬佩.蚂蚁叽叽喳喳、蹦痫躺的健勇猛 老鹰然有序、勇敢忠贞7人愉悦15 .按照“小动物表现给人的感受或印象”仿写即可。如，蝴蝶在花上翩翩起舞，飞来飞 去，真像一幅美丽的画面。16 . B【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后 结合所给题目分析完成。语段选自课文读不完的大书。这篇课文主要写了
31、在“我”五六岁时，我喜 欢到大自然去寻找好玩的东西，大自然的一切在“我”眼中都是那么美好，表现了“我对大自然的喜爱 之情，对童年的思念之情。14 .考查了仿写词语。“叽叽喳喳”，象声词，形容杂乱细碎的声音，又作唧唧喳喳，比喻人多嘈杂 使人厌恶的现象；给人一种厌烦的感觉。仿写几个拟声词，如：叮叮咚咚；叮叮当当。故答案为：叮叮咚咚；叮叮当当.考查了词语意思的理解。运用联想生活的方法，我理解“井然有序”这个词语的意思是：井然： 整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。故答案为：想像、联系生活等方法均可；整齐有秩序。意思相近即可。15 .考查了根据选文内容连线。通过阅读可知答案。由短文
32、“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉 悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序， 当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”可知答案。老高空盘旋、展翅滑翔 叽喳喳、蹦蹦0的E 然有序、勇敢忠贞小麻雀故答案为：蚂蚁健更猛U人愉悦叫人敬佩.考查了仿写句子。选择一种，仿照选文写一写。按照“小动物表现给人的感受或印象仿写即可。如：蝴蝶在花上翩翩起舞，飞来飞去，真像一幅美丽的画面。故答案为：蝴蝶在花上翩翩起舞，飞来飞去，真像一幅美丽的画面。16 .查了对选文内容的理解。A.有误，文章中没有体现这个意思。B.正确。C.有误，不同的动 物带给作者的感受是不一样的。故选B。故答案为：B【答案】19.千言万语；千辛万苦.：“ ，!”20 .圆圆的西瓜懒洋洋地躺在地上，像一个个胖乎乎的娃娃。21 .着急；思念.学生能预测到第段会围绕秋天来写，并用通顺的语言描绘出秋天的景象即可。预测方法：联系上下文，学生用自己的语言将预测理由讲清楚也可。22 . B【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真 阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。