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1、望庐山瀑布教学目标:1、学会本课生字,能正确读写“庐、瀑、炉、疑 4个生字。2、有感情朗读望庐山瀑布,背诵并默写。3、理解诗句,想象诗中描绘的景象,感受诗句的优美,品味诗人用 词的精妙,体会诗人表达的思想感情。【教学重点】通过观察画面,吟诵古诗想象意境,理解诗句,体会诗人表达的思想 感情。【教学难点】边读边想象画面,品词赏句,体会诗人所表达的感情。【课前准备】多媒体课件【教学时间】1课时。【教学流程】(一)揭题:理解诗题,知晓诗人。1、谈话激趣:师:同学们,大家肯定知道唐代大诗人李白,他号称“诗仙”,五岁 时就开始读书习字,读了很多书,二十六岁起离乡远游,走了大半个 中国。今天,我们要学习的望
2、庐山瀑布就是他畅游庐山后写下的。 2、揭题:指课题,齐读。谁知道诗题的意思?什么是瀑布?谁看见过?瀑布是冲陡峭的高山上倾泻下来的水流,远看象一块白布垂挂在山 前。“瀑”字是什么结构?齐读:“瀑布”。知道庐山在什么地方吗?庐山在江西省九江市的南边。庐山的瀑布更是举世闻名。现在就 请小朋友们跟着老师随着诗仙李白一起去庐山游览一番吧!(二)初读:疏通句读,初知诗意。想游览啊,老师这里有个要求,如果能把古诗正确的读出来,就马上 带小朋友们去!1、读准字音,认识生字请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗,注意读准字音。认识生字:相机区别“庐、炉”指名读整首诗,纠正、齐读。指导学生读出诗的韵律美。读古诗特别要
3、读出诗的韵律美,韵脚一定要读准,读到位。(如“烟” “川” “天”)谁能把这首诗再读一遍。出示诗的停顿及重音,谁能读出古诗的节奏美?望/庐山瀑布李白日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺,疑是银河/落九天。(1)指名读(2)男、女生赛读(3)全班齐读(4)师配乐读2、图文结合,画中会意读着读着,你仿佛看到了什么?想去游览一番吗?观看庐山风光片,饱览庐山秀美的风光。师解说:庐山山峰重叠,非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰, 因为山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在焚香 的香炉一样,故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季 景色优美(三)再读:想象画面
4、,领悟诗情。1、站在这样极具震撼力的瀑布前,诗人李白的心情非常的激动,请 你们再去细细地读古诗,想想看自己从诗句中读懂了什么?望庐山瀑 布优质课教案设计“飞流直下三千尺,疑是银河落九天J(1) “飞”、“直”写出了瀑布的什么特点?水流快、山势陡真有三千尺吗?这是一种什么修辞手法?(夸张手法) 长长的水流,飞快地从山上直泻而下。(2)补充“银河”、“九天”各指什么?银河:晴天夜晚,天空呈现 出一条明亮的光带,夹杂着许多闪烁的小星;看起来像一条银白色的 大河。九天:天的最高处。古人认为天有九重,最高的一重称为九天。 诗里形容极高的天空。(3) “疑”是什么意思?作者疑什么?诗句的意思是什么?疑:怀
5、疑 真让人怀疑是天上的银河流到了人间。(4)用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河,这是作者的一 种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展示无余。(四)吟读:细品诗韵,抒发胸臆请小朋友们再读古诗,在充分感受诗人丰富想象力的同时想想这首诗 里有哪些字用得特别妙?预设一:“生”字的妙用师:“生”字是什么意思?诗人为什么不用“升”而用“生”呢? 香炉峰被烟雾笼罩,在阳光的照耀下,一团团紫烟不断从山谷中升起, 景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起,不一会就散去;而 “生”字还含有“产生”的意思,这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之 中。预设二:“挂”字的妙用谁能把瀑布挂在山川前面?生读。(1)学生交流
6、。(2)老师引导学生体会大自然的神奇,激发学生热爱大自然的思想 感情。小结:你看,仔细一品,这首诗的每一个字都闪烁着金子般的光芒, 这就是古诗的语言美。(3)此时,你就是大诗人李白,你的眼前出现了这样的景象:万丈 青山衬着一道白银,瀑布飞腾奔涌,倾泻直下,你想怎样吟诵这首诗?(学生根据自己的习惯或坐或立,也可以加动作,有感情地读诗。) (4)写一写(5)过渡:这么美的诗,这么美的语言,我们应该好好朗读一番。(6)个读、配乐朗读。(7)背诵:听着你们的朗读,让老师有一种身临其境的感觉,大自 然真是神奇,造就了如此美景,感谢李白又给后人留下了这脍炙人口 的诗篇。各位小诗人,如此美景,让我们尽情抒发吧。谁能将古诗背 诵下来了呢?(五)拓展:赠送诗文,课外延伸1、小朋友们真棒,老师从小朋友们的吟诵中不由自主想起了我国著 名教育家叶圣陶老先生的一首描写瀑布的诗歌,现在老师把这首诗歌 送给大家。(课件出示瀑布整首诗,配乐朗诵)还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望,好伟大呀,一座珍珠的屏!时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。2、老师这里还有一首李白写的诗望天门山,喜欢吗?请自由读一 读。(六)、作业1、背诵望庐山瀑布2、课外收集李白的诗,读一读,背一背。