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1、我爱我的家乡一一小学五年级综合实 践活动选题指导课教案活动目标：1、通过本次活动让同学对家乡有初步的了解，激发同学喜爱家 乡的情感和进一步探究“家乡美”的爱好。2、培育同学发觉问题、提出问题、整理问题的力量。3、让同学了解科学讨论的基本方法，在活动中培育同学的合作 意识和实践力量。活动重点：指导同学围绕主题提出有价值的问题，写出小课题讨论方案。活动预备：老师搜集有关赣榆的风俗习惯、历史名胜和名人特产等方面的资料，制作PPT活动过程：一、创设情境，走近家乡1、同学们，上课之前先请大家观赏一段视频，看看视频中的地方你们熟识吗？播放视频赣榆印象说说视频中这个如画一样漂亮的地方是哪儿呀？引出家乡一一
2、赣榆县看了我们家乡的这段视频，你想说什么？（激发同学对家乡的喜爱之情）2、老师和大家一样，都是赣榆人，作为一名赣榆人，你们对我 们的家乡赣榆有哪些了解呢？指名说一说3、同学们知道的可真多呀！你能用一个词或者一句话来赞美一 下你眼中的赣榆吗？如：山清水秀、漂亮富裕4、揭题：从这节课开头，我们就一起围绕“我爱我的家乡”这 一主题来绽开一次综合实践活动。出示：“我爱我的家乡”二、模式建构1、关于我们的家乡，你最感爱好，最想了解的问题是什么？同 学说一说2、老师也提出了三个问题（出示）：赣榆人的风俗习惯是怎样的？关于赣榆风土人情的调查关于赣榆风土人情的讨论同学们看一看，老师的这三个问题与你提的问题在提
3、问方式上有 什么不同？3、这是综合实践活动课中规范的提问方式，下面请大家也根据 这种方式进行提问，把自己提的问题写在小纸条上。老师巡察，了解同学的提问状况是否规范，是否有价值4、展现某一小组同学提出的问题，看看提问是否规范。同学评 价一下，不规范的问题如何修改？5、同学们都很擅长思索，能用规范的语言提出自己的问题，而 且大家提的问题都贴近我们的生活。（板书：选题有生活）6、那大家提出的这些问题是不是都值得我们去讨论呢？如，有 的问题我们很简单就能找到答案，这样的问题我们还需要去讨论 吗？（板书：选题有价值）7、我们是学校生，力量和阅历是有限的，所以我们选择的问题 还应当适合我们学校生来讨论。（
4、板书：选题可操作）8、小组沟通：根据黑板上的几条要求把自己小组提出的问题整 理一下，提出自己小组认为最有价值的问题，写在卡纸上。三、实践体验1、下面请组长把自己小组的问题贴到黑板上。沟通：有没有重复的问题？采访一下：说说你们为什么选择这个 问题来讨论？2、小组争论：你们预备通过什么方法去讨论你们提出的问题？ 出示：调查、参观、访问、统计、查阅资料3、每个小组讨论的内容不同，即使内容相同，各自采纳的讨论 方式也不肯定完全相同。而往往一个课题的讨论都需要采纳多种 方式，那么小组成员之间肯定要留意分工协作哦！你们小组准备如何分工呢？争论一下，说一说4、五（3）班的同学前段时间也开展了 “我爱我的家乡”主题实 践活动，他们举办了一次“我爱漂亮的家乡”绘画展，向大家展 现了他们的讨论成果。同学们，你们准备用什么方式将你们的讨论成果与大家共享呢？如，手抄报、名人故事会、我是小导游、赣榆风光摄影展等5、其实，我们刚才说的就是我们初步实施这次讨论活动的方案。