《2021年春季山东省普通高校招生考试第一次校际联考语文试题（含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年春季山东省普通高校招生考试第一次校际联考语文试题（含答案解析）.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年春季山东省普通高校招生考试第一次校际联考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列加点字词的注音完全正确的是（）A.镌刻（juan）颓壁残垣（yuAn）蓊蓊郁郁（wtng） B.劲厉（jing） 花坞春晓（wu） 卷帙浩繁（zhi） C.堤骑（ti）羽扇纶巾（1的） 义愤填膺（yTng） D.鹏古鸟（zhe）矫揉造作（jiao） 针硬时弊（也加） 2 .下列各组词语中，没有错别字的是（）A.瞋目目眦夙愿好高鹫远B.砥砺翱翔通揖罄竹难书C.忖度干燥气概天网恢恢D.果脯磕拌斑驳匪夷所思3 .依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（） 做事情要三思而后行，不能 用事。 为了更好的
2、促进学生的学习，家长和学校加强联系与 是必要的。 我们的工作取得了很大的成绩，绝对不能骄傲，何况我们的工作做得还并不好呢？A.意气勾通虽然但是B.意气沟通即使也C.义气勾通虽然但是D.义气沟通即使也4 .下列句子中标点符号的使用，正确的是（）A.李白这首题目为行路难的诗，表达了诗人复杂矛盾的思想感情。B.人们常说“好的开头是成功的一半”，演讲也是这样。C.你们喜欢悲剧式结尾呢？还是喜欢大团圆式结尾？D.没有泉水的浇灌，大地会失去生机，没有情感的滋润，心灵将干涸枯萎。5 .下列句子中加点成语的使用，正确的是（）A.因为她头一次使用高压锅，把饭煮糊了，这是无可非议的。 B.他一拿到作文题目，立刻奋
3、笔疾书，文不加点，片刻间就洋洋泗洒地写了一大篇。 C.这座城市的环境恶劣到如此程度，间直令人叹为观止。 D.来到办公室，他发现放在办公桌上的文件不胫而走了。 6.下列句子中，语意明确，没有语病的是（）参考答案:1. D【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“蓊蓊郁有厂中的“蓊蓊”读音错误，应该为“w6ng”。B.“劲厉”中的“劲”读音错误,应该为“jin”。C.“羽扇纶巾”中的“纶”读音错误，应该为guiT。故选D。2. C【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A. “好高鹫远”的“鹫”应写作“鹫”。B. “通揖”的“揖”应写作“缉”。D. “磕拌”的“拌”应写作“
4、绊故选C。3. B【详解】本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。口意气：指意志和气概，如意气风发；指志趣性格，如意气相投；指由于主观和偏激而产生 的情绪，如意气用事。义气：名词，指由于私人关系而甘于承受风险或牺牲自己利益的气概， 如“重义气”；形容词，指有这种气概或感情，如多么义气。依据前文“做事情要三思而后行”，这里应选“意气”。匚沟通：中性词，本指开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连；也指疏通彼此的意见。勾通：贬义，暗中串通。用在家长和学校间应选“沟通”。口虽然.但是：表述转折关系。即使也：表示假设关系。句中关联词语引导的两个句子是假设关系，应选“即使也”。故选B。4. B【详解】本题
5、考查学生正确使用标点符号的能力。A.“行路难”是题目，应将名书名号改成双引号。C.此句是选择问句，第一个问号改成逗号。D.第二个逗号前后两句为并列句，应将“生机”后的逗号改成分号。故选B。5. B【详解】本题考查学生准确理解常见成语的意义的能力。A.“无可非议指没有什么可以批评指责的；指做得妥当。语句中她“把饭煮糊”的做法不可 能做得妥当，应用“无可厚非”。B.“文不加点。形容写文章很快，不用涂改就写成。语境指他写作很快，使用恰当。C.“叹为观止Z指赞美所见到的事物好到了极点，不符合“环境恶劣的句意。D.“不胫而走”：没有腿却能跑，比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去，多指消息等。此 处望文生
6、义，修饰东西没有了应用“不翼而飞”。故选BoC【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.搭配不当，“减少了两倍 递减性质的词语后面不能用倍数。B.成分赘余，“十分酷爱”语意重复，删掉“十分”。D.语序不当，“转移、收集”不合事理，应将“收集”移至广转移”前。故选C。6. B【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。首先按照由古及今的顺序，应该是口口。再由“优秀”到“卓越”再到“立业之根，创业之本.源泉”，层次渐深。应该是口口口。 是总说放前，口口是分说放后。所以正确排序是口口口口口。故选B。7. A【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“老舍的长篇小说有月牙儿
7、”说法错误，月牙儿是老舍创作的一部中篇小说。故选AoB【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B.“要详细写明物品的数量和特征”错误，招领启事不能写清楚所拾到物品的具体特征如物品 品牌、外观、规格、数量等，只可以说明物品的名称等一般事实，以防有人冒领。 故选B。8. C【详解】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“比喻”错，“一时放春入“，入”字运用比拟修辞，把春光的浓郁蓬勃而不可阻遏之势，十 分形象地表达了出来。故选C。9. C 12. B 13. C【解析】11.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。C.文中未提及。原文“说起当年的困难，后继者陈惠芳仍
8、深有感触：当年我们课题组可以说 是三无：一无研究资料和基地，二无场地，三无任何可以借鉴的经验哪怕是失败的经 验。”“她介绍，高性能碳纤维是个，好东西，但是碳纤维研发投入高、周期长，且核心技术 被日、英等国严密封锁，我国碳纤维市场长期处于被进口产品垄断的状态，高昂的进口价格 和严苛的技术封锁严重制约着我国碳纤维的发展”中提到的困难中，并无关于专业人才的论 述。故选C。10. 本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。B.“首要工艺”表述不够恰当。原文倒数第二段第二、三行中的原句是“干喷湿纺工艺被认为 是碳纤维生产的主流工艺”，“主流”说明在其中占比较大，而“首要”则更着重从先后顺序等 方面论述，两
9、者概念不一致。故选B。11. 本题考查学生分析文章语言特点和写作方法的能力。C.“议论、说明和记叙相结合”说法有误。文中“我国著名纤维科字家、教育家钱宝钧先生敏 锐地意识到当务之急是发展化学纤维工业。经过了多少个日日夜夜的不断改进,终于在1976 答案第3页，共11页年研制成功第一台纤维热机械分析仪”等处运用了记叙手法干喷湿纺工艺被认为是碳纤维 生产的主流工艺，但也是碳纤维行业公认的难以实破的纺丝技术，目前在国际上仅有日本的 个别公司掌握这一工艺”等处运用了说明手法，但全文中并未出现议论手法。故选C。12. D 15. C 16. B【解析】14.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。D.
10、“是强化节日认同重要的举措”第一段“传统节日与现代节假日体系融合，成为创新节日文 化的重要举措”是“创新节日文化的重要举措”而非“强化节日认同的重要举措”。故选Do本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“取其精华，弃其糟粕，批判继承“无中生有，文章说“聚焦文化认同功能，推动传统现代 融合”“保持公共性前提，丰富节日文化内涵”“在交流互鉴中保持定力”“增强有我而不排他的 文化定力”，选项内容文中未提及。故选C。13. 本题考查学生分析语言和论证特点的能力。A.”总分的结构”错，本文前三段是分说，最后一段总结，按照分总的结构方式组织材料。C.“整饬华丽”错，本文观点新颖，主题鲜明
11、，语言朴素平实。D.“引用论证、比喻论证”错，本文“比如，春运，作为当代中国春节重要组成部分，受到相关 部门和行业重视，全局性的交通系统总动员”运用了举例论证，没有运用引用论证和比 喻论证的论证方法。故选BoD 18. B 19. A 20. A【解析】17.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.耻：以为耻。句意：对于他自己，却以跟从老师学习为可耻。故选D。14. 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例句的“之”是助词，主谓之间取消句子独立性。句意：古代从师学习的风尚不流传已经很久ToA.助词，的。句意：用篆字山、龟、鸟、兽的图案雕饰。B.助词，主谓之间取消句子独
12、立性。句意：就是当周蓼洲先生被捕的时候。C.动词，至I。句意：夜里骑马赶到沛公的军中。D.代词，他，指童子。句意：教他读书，学习书中的文句的停顿。 故选B。19.本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句是宾语前置句，正常语序是“不知句读，不解惑”。句意：不知句子停顿，不能解决疑难 问题。A.宾语前置句，正常语序是“古之人不欺余也”。句意：古人没有欺骗我呀。B.不是特殊句式。句意：要人没有疑惑很难！C状语后置句，正常语序是“青于蓝取之，而于蓝青”。句意：靛青，是从蓝草当中取得的, 却比蓝草的颜色还要深。D.定语后置句，正常语序是“铿然有声石者 所在皆是也”。句意：发出铿锵之声的石头
13、到处 都是。故选Ao.本题考查学生理解文章内容的能力。A.“只是批判土大夫之族，耻学于师，的不良风气“错。这一段用对比的方法分三层论述。第一 层，把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比，指出是否尊师重道，是圣愚分野 的关键所在；第二层，以为子择师而自己不从师作对比，指出“小学而大遗”的谬误；第三层， 以巫医乐师百工之人与士大夫之族作对比，批判当时社会上轻视师道的风气。可见不只是批 判士大夫之族“耻学于师”，而是批判整个社会不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。 故选Ao 参考译文：唉！古代从师学习的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑很难！古代的圣人，他们超 出一般人很远，尚且要跟
14、从老师请教（他，焉为代词）；现在的一般人，他们才智不及圣人也 很远，却以向老师学习为耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人成为圣人的原因， 愚人成为愚人的原因，大概就是出于这个缘故吧？爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对 于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！那些儿童的老师，教他读书，学习书中 的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。不知句子停顿要问老师， 有疑惑不能解决却不愿问老师；学习了小的却丢了大的。我没有看到他的明达。巫医、乐师、 各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人， 就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：“他和他年
15、龄差不多，懂得的道理也差不多。（以） 地位低（的人为师），就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚了。”哎！求师 的风尚难以恢复由此可以知道了！巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们 的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！20 . 说怪女美 天生我材必有用 如梵婀玲上奏着的名曲 别有幽愁暗恨生 一尊 还酹江月【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“说”“降”“材”“梵婀玲”“幽”“尊”“爵等。21 .新型冠状病毒肺炎是一种以发热、胸片呈双肺浸润性病灶为临床主要特征的通过呼吸道 飞沫和接触传播的人传人的病毒性肺炎。【详解】本题考查学生语言表
16、达之变换句式的能力。首先，要根据提示语“新型冠状病毒肺炎是.”判断出口是中心句，这是对“新型冠状病毒 肺炎”的定义；然后，将句内容作为修饰成分，按逻辑顺序添加到句中，先是说临床症状，接着是 说传播途径，最后是说传播情况，使之成为语意连贯、语意通顺的长单句。22 .格式上的错误：缺少标题；落款处通知单位名称和时间的位置颠倒；称呼应顶格 写。内容上的错误：正文内容未写明开会地点。【详解】本题考查学生语言表达之正确运用应用文的能力。格式上的错误：匚缺少标题，应在首行居中用较大号字体书写标题“通知落款处通知单位名称和时间的位置颠倒，应通知单位名称在上，日期在下。匚称呼“全体教职工”应顶格写。内容上的错
17、误：正文应写明开会的具体地点。24. 积极进取，有毅力，不轻言放弃；不善言辞，问声千大事，有主见；匚不怕困难，勤奋好学，勇往直前；匚孝顺，体谅父母，懂得感恩； 善于敢于把握机会，为达目的想法设法，敢想敢干。25.匚第一处“沉默”：因高考落榜 的失落和大伯将他的书埋在猪圈里剥夺了他复读的机会伤心委屈而沉默。匚第二处“沉默Z心中虽有不甘，却不得不接受现实的无奈；为再没有机会改变命运，出人 头地而沉默。匚第三处“沉默Z国家有了新政策，终于有机会改变命运了，可不知道是否能说服父亲，心 中忐忑而沉默。26. 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 丰富文章内容，强化了宋三哥不怕困难、积极进取的形象。 为下文揭示
18、宋三哥到新疆找王雪艳辅导作铺垫。匚推动故事情节的发展。27. “细雨”是“宋三哥”思想发生转变的特殊环境，宋三哥就是 在那样一个细雨天做出那个改变一生的决定的；“细雨”象征着宋三哥的不良处境，宋三哥想去上学，可是面对困难就像细雨一样困扰着他, “细雨中的宋三哥”暗含了宋三哥不怕困难、勇往直前的精神和坚定信念； 总领全文，丰富了人物形象，使人物形象更加立体。28. 我们要不忘初心，不找借口， 顽强拼搏，执着向前。 我们要体谅父母，像宋三哥一样做个懂事的孩子。 在生活水平日益提高的今天不能只懂享乐，仍旧要懂得奋斗，不能堕落。【解析】24.本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。原文“宋三哥高考落榜.
19、那个暑假以后，宋大哥毕业到县里一所学校教书”“那一年宋三哥没 能参加高考，因为有规定，代课必须满一年以上”“那年高考发榜，宋三哥考上了市里的师范 专科“，宋三哥先经历高考落榜，又经历没有资格考试的事，最后通过努力考上了市里的师 范专科，可见其积极进取，有毅力，不轻言放弃；原文”因为这个消息，宋三哥在一天晚上，直接进了我家，又是喝酒又是吃菜，最后只说 了一句，当然是对我爹说的，他说你只要保证我爹同意就行，说完，他站起身担头就走了“， 宋三哥不善言辞，但听说学校的代课教师可以随应届生考师范的消息，和“我”爹征询意见, 可见其面对升迁大事，有主见；原文她叫王雪艳，去年我去找她辅导数理化了 J三哥说”
20、，为了能在再次的高考中考中， 宋三哥跑到新疆去让王雪艳帮他补习功课，可见其不怕困难，勤奋好学，勇往直前；口原文“高考落榜可以复读一年，这是大伯定下的规矩。.这个规矩到宋三哥头上倒要改 一改了。宋三哥看了看大伯窟窿密布的老头衫，黑裤子膝盖上的蓝色补丁，又喝净一杯酒”“那 个暑假以后，宋大哥毕业到县里一所学校教书。大伯的老脸有了笑模样”，宋三哥看到父母 的辛劳，不忍再复读，而是选择先到县里一所学校教书，可见其孝顺，体谅父母，懂得感恩；口原文“那一年宋三哥没能参加高考，因为有规定，代课必须满一年以上。从那以后，宋三 哥回家的次数就更少了。那年的寒假,宋三哥一声不吭地跑到新疆去，年后开学才回来”, 国
21、家政策规定，代课必须满一年以上才能参加高考。宋三哥减少回家次数，甚至跑到新疆找 同学帮他补习功课，最后获得成功，可见其善于敢于把握机会，为达目的想法设法，敢想敢 干。25 .本题考查学生分析理解文章内容及人物心理的能力。第一处“沉默”：上文“宋三哥高考落榜，大伯把宋三哥的书本埋在了墙角的猪粪里，泅了肥”， 高考落榜，并且大伯还将他的书埋在猪圈里,他因落榜失落和失去复读机会伤心委屈而沉默。第二处“沉默下文“高考落榜可以复读一年，这是大伯定下的规矩。宋大哥、宋二哥都是 复读了一年，一个去了兰州，一个去了沈阳，都读了师范学院。这个规矩到宋三哥头上倒耍 改一改了，高考落榜可以复读一年，是大伯定下的规矩
22、；大哥二哥都因此考中而出人头地， 自己却没有了这样的机会，所以，他因不得不接受现实和没有机会改变命运的无奈而沉默。第三处“沉默下文“我爹是大伯的亲弟，也是生产队的队长。他明白宋三哥的心思”“后来， 我知道宋三哥想去学校念书的原因，是国家有了新政策：学校的代课教师可以随应届生考师 范 当得知“学校的代课教师可以随应届生考师范”的国家新政策时，宋三哥因有机会改变 命运而高兴；但因自己不知道是否能说服父亲，心中不安，而又沉默。26 .本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。原文“那年的寒假，宋三哥一声不吭地跑到新疆去，年后开学才回来。这件事在安乐村，在 很长时间内是个疑案，任谁也没有问出结果“，
23、宋三哥去新疆，在安乐村在很长时间内是个 答案第8页，共11页疑案，从效果看，加入这一情节可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；原文“那年的寒假，宋三哥一声不吭地跑到新疆去，年后开学才回来”，新疆地处偏远，冬季 气候寒冷，从人物看，加入这一情节可以强化了宋三哥不怕困难、积极进取的形象，丰富文 章内容；原文“她叫王雪艳，去年我去找她辅导数理化了”“那年高考发榜，宋三哥考上了市里的师范 专科。宋三哥骑着飞鸽自行车，带回了一个洋气的姑娘，给我们介绍说，这是高中同学， 去年年前全家搬新疆去了，人现在在新疆读大学、宋三哥未能参加高考后的寒假去了新疆， 最后考上了市里的师范专科，从情节看，加入这一情节为下文揭示
24、宋三哥到新疆找王雪艳辅 导作铺垫，同时推动故事情节的发展。27 .本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。从环境的角度看，原文“那天下午，飘着细雨。三哥穿着的确良白衬衣，站在细雨中， 看着我家的后墙，我看着雨中的宋三哥，意识到有事要发生”，标题细雨中的宋三哥”中的“细 雨”，是“宋三哥”思想发生转变的特殊环境，就是在那样一个细雨天宋三哥决定再次参加高 考，做出这个改变自己一生的决定的；从人物的角度看，原文“宋三哥的身后是北山，在雨中变黑。宋三哥站在一块卧牛石上，任 凭而水冲刷他那黑糙的面皮“，宋三哥想去上学，父亲的阻挠像细雨一样困扰自己，但他不 怕困难，仍然坚持自己的主见，可见，“细雨中的
25、宋三哥”暗含了宋三哥不怕困难、勇往直前 的精神和坚定信念；文章围绕宋三哥落榜，失去机会，最后考中来写，题目总领全文，丰富了人物形象，使人物 形象更加立体。28 .本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。宋三哥虽然经历了高考落榜，又失去再考机会，但一直坚持不放弃最后成功考上了市里的师 范专科。我们生活中也会遇到各种困难和挫折，但不能以此为借口而忘记初心，一定要顽强 拼搏，执着向前，最终实现自己的理想。A.我们厂今年的产量比去年减少了两倍。B.在体育老师的积极引导下，我们班的同学十分酷爱长跑运动了。C.能不能取得优导的成绩，关健在于同学们是否努力学习。D.环保部日前表示，将加强监督检
26、查，规范各地工矿企业废液的排放、转移、收集和 集中处置行为，以减少对土壤的污染。7 .把下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的是（）口，敬业乐业”，现代学者积极倡导丁敬业乐群”，古代经典早有之口敬业似火，激励有志者超越自我，成就卓越口敬业如灯，引领普通人从平凡走向优秀口敬业,是立、业之根，创业之本，是生活幸福、事也成功的源泉A. B. C. D. 二、选择类8 .下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名小说家、戏剧家。他的长篇小说有骆驼祥 子四世同堂月牙儿。8 .诗经是我国第一部现实主义诗歌总集，“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴被称为“诗经 六
27、义”。C.“二十四史”除史记外都是纪传体断代史。D.水经是我国第一部记叙河道水系的地理专著。传说为汉朝人桑钦所著。9 .下列有关应用文知识的表述，不正确的是（）A.写单据时应注意：表示钱物往来的数字要大写。B.招领启事要详细写明物品的数量和特征。C.广告按内容不同分两类，一类是商业广告，一类是公益广告。D.目标、步骤、措施是计划的“三要素三、小阅读一课外10.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（）黄氏延绿轩（宋）高启 从大伯定下高考落榜可以复读一年的规定，并且让宋大哥、宋二哥都进行复读来看，宋三哥 高考落榜后，弟弟妹妹还小，迫于生计，大伯把他的书本埋在了墙角的猪粪里，并让他毕业 到县里一所学校
28、教书，实属无奈，宋三哥虽有不甘，但仍然听从了父亲的意见。可见，理想 很美好，现实很骨感，父母即便爱孩子也会有诸多无奈，力不从心，所以，我们有时也要多 多体谅父母，像宋三哥一样做个懂事的孩子。宋三哥虽然一开始没有复读，但他坚决不放弃，抓住每一次机会，不辞辛苦，勤奋学习，最 后考上了市里的师范专科。考试的成功对宋三哥来说是一种胜利，曲折的经历对他来说又何 尝不是一笔财富。在生活水平日益提高的今天，我们不能只懂享乐，也要向宋三哥学习，懂 得奋斗，吃得苦中苦，方为人上人。29.略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料讲述了宿管阿姨汤杏芳圆梦的故事。宿管与写作似乎不沾边，但
29、汤阿姨却让这两个身份 如此和谐地集于一身。分析汤阿姨“圆梦”的原因，不外乎两个：一是敢于“做梦”。汤阿姨是大学宿管，近五十岁的年纪，一般人早就不再“做梦、而“认命” To可是汤阿姨没有放弃自己做梦的权利，“梦想还是要有的，万一实现了呢？ ”马云这句话 就是汤阿姨的真实写照。二是坚持“追梦”。“梦”谁都会做，但是敢于去追梦的不多。汤阿姨坚定了追梦的信念，“常 年坚持写作”，终于圆了作家梦，还给大学生上写作公开课。在坚持追梦的过程中，汤阿姨 一定也遇到过阻力，也会有写作的瓶颈，轻飘飘一句“坚持”，背后是无数辛苦和对梦想的执 着。汤阿姨的成功对于我们有什么启示呢？作为青年，我们拥有的时间、机会更充足
30、，那么，我 们是否敢于“做梦”，努力“追梦”了呢？我们应该拥有什么样的梦想，又该如何去实现自己的 梦想？考生应该在文中给出回答。写作时可以由汤阿姨联想与之类似的“追梦人工分析他们成功圆梦的原因，谈给我们的启迪。 可以写追逐个人梦想，也可以写追逐国家梦想。可以谈对追梦的感悟，写“追梦”的意义，如 分析是否要“追梦”，“追梦”与“不追梦”有什么不同；也可以写要做什么样的追梦人，追什么 答案第10页，共11页样的梦；还可以写怎样追梦。立意：L坚持梦想，不懈追求。2.梦想加努力，实现人生的逆袭。3追梦路上，我们坚忍不拔。葱葱溪树暗，靡靡江芜湿，雨过晓开帘，一时放春入。【注释】口芜：丛生的草。A.这是一
31、首五言绝句，诗中描写的是春景。B. “葱葱，状写出溪边树木的葱芜茂盛的特点，这里的“靡靡”，指风吹草伏的样子。C.最后两句运用了比喻的修辞手法，写出了春光浓重，扑面而来的景象。D.整首诗表现出诗人对春光的喜爱之情。四、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。解放初期，我国的纺织工业原料主要依靠天然纤维的棉、毛、麻、丝，远远不能满 足亿万人民穿衣的需要，出路何在？我国著名纤维科字家、教育家钱宝钧先生敏锐地意 识到当务之急是发展化学纤维工业。经过了多少个日日夜夜的不断改进，终于在1976 年研制成功第一台纤维热机械分析仪。如今，纤维热机械分析仪已成为研究纤维内在结 构性能的一个重要检测仪器。上世纪
32、80年代，我国头号战略武器“洲际异弹”面临最后两项久攻不克的技术难 题。其中一个“拦路虎”就是为洲际导弹编织“防护服”“航天级高纯粘胶基碳纤 维”。难关攻克不下，导弹就上不了天。潘鼎决定勇挑重担，带领课题组向“卡脖子技 术”发起冲击，改用新的碳丝路线来研制产品。说起当年的困难，后继者陈惠芳仍深有感触：“当年我们课题组可以说是三无： 一无研究资料和基地，二无场地，三无任何可以借鉴的经验哪怕是失败的经验。”在艰 苦卓绝的科研条件下苦战多年后，潘鼎团队成功研制了集美、俄两国同类产品性能所长 的航天级高纯黏胶基碳纤维，为战略武器飞天提供了关键性技术支持。陈惠芳研究员从潘鼎手上接过接力棒后，把科研方向瞄
33、准“国产碳纤维的产业化”。 她要让中国高性能碳纤维更“强”。她介绍，高性能碳纤维是个“好东西”，但是碳纤 维研发投入高、周期长，且核心技术被日、英等国严密封锁，我国碳纤维市场长期处于 被进口产品垄断的状态，高昂的进口价格和严苛的技术封锁严重制约着我国碳纤维的发 展。功夫不负有心人，陈惠芳科研团队联合中复神鹰碳纤维有限责任公司，通过不断摸 索、反复实验，终于突破了制备高性能碳纤维的先进技术干喷湿纺。干喷湿纺工艺 被认为是碳纤维生产的主流工艺，但也是碳纤维行业公认的难以实破的纺丝技术，目前 在国际上仅有日本的个别公司掌握这一工艺。如今，我国首个采用干喷湿纺工艺的千吨级碳纤维生产线正式投产，技术达到
34、国内 领先水平，打破了国外高性能碳纤维企业在中国市场的长期垄断。陈惠芳表示，高性能 碳纤维要实现完全自主国产化依旧需要不断地技术攻关，未来高性能碳纤维在大飞机、 新能源汽车等领域都有着很大的应用前景。（选自中国青年报2019年10月版，记者王炜捷，有删改）11.下列不属于我国碳纤维研究发展存在的困难的是（）A.研发投入高、周期长，也缺乏合适的研发场地。B.高昂的进口价格和严苛的技术封锁。C.专业人才极度匮乏。D.无研究资料和基础，没有可以借鉴的经验。12 .下列对文中“干喷湿纺”技术的表述，不正确的是（）A.干喷湿纺技术是实破了制备高性能碳纤维的先进技术。B.干喷湿纺工艺被认为是碳纤维生产的首
35、要工艺。C.干喷湿纺工艺并非陈惠芳团队独立研发完成。D.未来高性能碳纤维在大飞机、新能源汽车等领域都有着很大的应用前景。13 .下列对文本语言和写作方法的分析，不恰当的是（）A.文章结构清晰，语言风格朴素。B.本文以时间为顺序介绍了我国碳纤维的研究发展。C.本文议论、说明和记叙相结合，表达方式灵活多样。D.第三段中“为战略武器飞天提供关键性技术支持”中“关键性”强调其重要性。五、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。聚焦文化认同功能，推动传统现代融合。准确把握节日文化的文化认同功能，是节 日文化创造性转化、创新性发展的立足点。文化认同既是节日文化产生与发展的原动力， 也是节日文化不断发展的基
36、础条件。节日文化由时间制度的确定、价值现念的形成、仅 式活动的内容方法，用品和饮食习俗等一系列文化内容构成。这些构成要素，无不是在 集体协商、反复调适，不断优化的过程中形成的，是群体意志和文化认同的产物，构成 由“我”到“我们”的节日文化记忆。传统节日对文化传承和社会凝聚的重要意义不 言而喻，弘扬节日文化越来越成为社会共识，传统节日与现代节假日体系融合，成为创 新节日文化的重要举措。保持公共性前提，丰富节日文化内涵。保持公共性是节日文化创新的前提，在制度、 习俗、仪式等公共事项创新基础上实现节日文化创新，是节日文化创造性转化、创新性 发展的宝贵经验。历史上，在公共性前提下进行节日文化创新是一种
37、常态。近年来，我 国在节日文化公共性创新上取得卓有成效的成绩。比如，“春运”作为当代中国春节重 要组成部分，受到相关部门和行业重视，全局性的交通系统总动员、主流媒体全程报道 等一系列举措，使“春运”成为中国节日的独特景观，形成丰富多彩的现代春节文化。 既有传承又有创新，新的节日文化传统已经蔚然成风。在交流互鉴中保持定力。让“节”味恒久流传。文化传承不是简单重复和“原汁原 味”的拷贝，文化总是在交流中繁荣，在互鉴中获得创造力。在国际化、信息化条件下， 节日文化如何在频繁的交流互鉴中保持自我？立足当下，它先要认清什么是不能丢的， 什么是随着经济基础和社会生活深刻变化需要加以调试和不断丰富的。比如，
38、重视家庭、 热爱家乡的优秀传统不但不能去，而且还要在社会转型过程中进一步加强。创新节日文化，我们要在正确认知的基础上，强化应对时代变迁的调适能力，提高 运用新手段新形式的创造能力，增强有我而不排他的文化定力，进而建设与社会发展相 适应、彰显鲜明时代特征的节日文化体系。（选自人民日报），作者李松，有删改）14 .下列对文章中文化认同的表述，不正确的一项是（）A.准确把握节日文化认同功能，是节日文化创造性转化、创新性发展的落脚点。B.文化认同是节日文化发展的原动力和基础条件。C.节日文化是在集体中发展形成的，体现集体意志。D.传统节日与现代节假日体系融合是强化节日认同重要的举措。15.下列不属于文
39、中提到的中国节日创新发展的举措的一项是（）A.聚焦文化认同功能，推动传统现代融合。B.保持公共性前提，丰富节日文化内涵。C.取其精华，弃其糟粕，批判继承。D.在交流互鉴中有我而不排他。16.下列对文本语言和写作方法的分析，正确的一项是（）A.本文按照总分的结构方式组织材料，层次条理清晰。B. “春运”运用举例论证证明我国在节日文化公共性创新上取得了卓有成效的成绩。C.本文观点新颖，主题鲜明，语言整饬华丽。D.本文运用了举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从 师而问焉；今之众人，
40、其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之 所以为圣，愚人之所以为愚、，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师 焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不 知，惑之不解,或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不 耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则日：“彼与彼年相若 也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师 百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（选自师说）17.下列句子中加点词的解释，不正确的是（）A.今之众人 众人：一般人B.圣人之所以为圣
41、所以：的原因 C.小学而大遗遗：丢弃D.于其身也，则耻师焉 耻：羞耻 18 .下列句子中，之”字的意义和用法与例句相同的是（）例句：师道之不传也久也A.饰以篆文山龟鸟兽之形B.盖当蓼洲周公之被逮 C.夜驰之沛公军D.授之书而习其句读19 .下列各句与例句句式相同的是（）例句：句读之不知，惑之不解。A.古之人不余欺也B.欲人之无惑也难矣。C.青取之于蓝，而青于蓝。D.石之铿然有声者所在皆是也20 .下列对文段的理解和分析，不正确的是（）A.选段只是批判士大夫之族“耻学于师”的不良风气。B.选段论证了从师学习的必要性，学习不要有门户之见。C.选段以“古之圣人”比照今之众人”，得出了“圣益圣，愚益愚
42、”的结论。D.选段以择师教子和自身“耻师焉”作对比，得出了“小学而大遗”的结论。七、句子默写21 .写出下列横线处空缺的名句。（任选三句）（1）彤管有炜， （静女）（2）,千金散尽还复来。（将进酒）（3）塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，o （荷塘月色）（4）,此时无声胜有声。（琵琶行（并序）（5）人生如梦， （念奴娇赤壁怀古）八、语言表达22 .把下面的四句话改成一个长单句。要求不得改变原意，可以增减词语。口新型冠状病毒肺炎是一种病毒性肺炎。它的临床主要特征：发热、胸片呈双肺浸润性病灶。它的传播途径：呼吸道飞沫和接触性传播。口它会出现人传人的情况。23 .请指出下面一则通知在格式和
43、内容上的四处错误，并改正。全体教职工：经研究，定于九月二日下午三点召开全体教职工会议，布置新学期教育教学的有关 工作。希望大家按时参加。2020年9月1日山东省xx职业中专教务处九、文学类阅读一单文本阅读材料，完成小题。细雨中的宋三哥宋以往宋三哥高考落榜，大伯把宋三哥的书本埋在了墙角的猪粪里，这了肥。那一刻，宋 三哥靠在门框上，黑着脸，不发话。小弟和小妹趁机出去,一下午不敢回家。宋三哥一言不发，走出门来，九级台阶下，路正中央光滑的石板上，依次摆着锄头、 扁担、粪筐。这是宋三哥熟悉的农具。宋三哥还是一言不发，把锄头、扁担、粪筐扔到 猪圈里，顺便撒了泡尿。宋三哥去病子的小卖店买了一包丰收烟，去南园
44、的树林里打了 一下午扑克，回来把锄头、扁担、粪筐又从猪圈里拿出来，擦干净猪尿，坐下来吃晚饭。半晌无话，夺过大伯的酒杯，一口喝净，落下两滴泪来。 高考落榜可以复读一年，这是大伯定下的规矩。宋大哥、宋二哥都是复读了一年, 一个去了兰州，一个去了沈阳，都读了师范学院。这个规矩到宋三哥头上倒要改一改了。 宋三哥看了看大伯窟窿密布的老头衫，黑裤子膝盖上的蓝色补丁，又喝净一杯酒。大伯 也没言语半个字。那个暑假以后，宋大哥毕业到县里一所学校教书。大伯的老脸有了笑模样。原本见 到点儿笑容的宋三哥，突然之间又沉默了。那天下午，飘着细雨。三哥穿着的确良白衬衣，蓝裤子高高地挽着，夹着一把伞， 站在细雨中，看着我家的
45、后墙，我看着雨中的宋三哥，意识到有事要发生，赶忙去叫爹。 我爹是大伯的亲弟，也是生产队的队长。他明白宋三哥的心思。他站在我家的墙堰上， 和宋三哥对视着。宋三哥的身后是北山，在雨中变黑。宋三哥站在一块卧牛石上，任凭 而水冲刷他那黑糙的面皮。我长久地注视着雨中的宋三哥。后来，我知道宋三哥想去学校念书的原因，是国家 有了新政策：学校的代课教师可以随应届生考师范。因为这个消息，宋三哥在一天晚上， 直接进了我家，又是喝酒又是吃菜，最后只说了一句，当然是对我爹说的，他说你只要 保证我爹同意就行，说完，他站起身扭头就走了。过了年，宋三哥到镇职中做代课教师，住到学校。周末和假期，只要干完地里的活 儿转身就走。
46、有那么一两次，见他骑着一辆飞鸽自行车回来，车子壳闪闪的，铃声清脆， 问他也不说，只是一笑。他脸色不再那么黑，衣服也干净整洁了，每次回来，给摊在床 上的大娘带一包桃酥、一包冰糖，给大伯带大半桶辣酒，还给我带回一整条的丰收烟。那一年宋三哥没能参加高考，因为有规定，代课必须满一年以上。从那以后，宋三 哥回家的次数就更少了。周末让同村的学生捎话回来，或者捎些点心回来，有时还让给 他捎一包煎饼回去。那年的寒假，宋三哥一声不吭地跑到新强去，年后开学才回来。这 件事在安乐村，在很长时间内是个疑案，任谁也没有问出结果。那年高考发榜，宋三哥考上了市里的师范专科。出嫁了的宋大姐、宋二姐回来，给 宋三哥庆祝。宋三哥
47、骑着飞鸽自行车，带回了一个洋气的姑娘，给我们介绍说，这是高 中同学，去年年前全家搬新疆去了，人现在在新疆读大学。大家这才“哦”的一声。“她叫王雪艳，去年我去找她辅导数理化了。”三哥说。大伯把茶碗一跳，说：“就 没有你不敢干的事。”又说：“来了就快坐下，吃饭吧。”宋三哥念了两年师专，按要求必须回本地工作，就服从安排在镇上教书。这个时候， 小妹上了中专，小弟恰好到镇上念初中。（选自中国言实出版社灯塔，有删改） 24.简要概括宋三哥这一人物形象的特点。25 .结合文章，简要分析文中三处画横线中宋三哥沉默的原因。26 .文中加入宋三哥去新疆一情节有什么作用？27 .以“细雨中的宋三哥”为题有什么妙处？28 .读了宋三哥的成长故事，请结合自己的成长经历谈一谈内心的感受。十、材料作文29 .阅读下