《2023年春季学期开放教育专科行政管理等专业期末考试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年春季学期开放教育专科行政管理等专业期末考试.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年春季学期开放教育专科行政管理等专业期末考试应用写作（汉语）（中央电大卷）模拟试题一、填空题（每空1分，共1 8分）1 .法定公文具有法定性、政策性、和 等五个重要特点。2 .调查报告的特点重要体现为 性、性、性。3 .比较常见的公关文书重要有 类和 类两个大类。4 .请柬一般是由 和 两个部分组成。5 .产品说明书的特点重要体现为内容的、表述的、层次的 o 6.民事起诉状的正文重要涉及、和、等三方面内容。7 .检索工具是指各类以提供资料线索为主的检索性工具书，常用的检索工具重要有 目录、索引和 等几种。二、名词解释（每个4分，共12分）1 .上行文2 .欢迎词3 .协议三、简答题（共
2、10分） 环节的监督，要以这两项工作为主开展一次排查，发现问题及时消化解决,对问题严重者 要坚决稳妥地予以解决。要严格执行中外合作办学机构或项目的招生简章、招生广告应 当及时报审批机关备案，中外合作办学机构或项目的办学报告应按规定期间向审批机关 提交等规定。七、我部将采用相关措施进一步加强中外合作办学的行政监管，重点推动“两个平 台”和“两个机制”建设。将依托教育涉外监管信息网开通中外合作办学监管工作信息 平台；开发中外合作办学颁发证书认证工作平台；有选择地在部分省市按学科大类开展 中外合作办学质量评估，建立中外合作办学质量评估机制；根据法规的规定强化办学单 位和各级管理部门的责任，建立中外合
3、作办学执法和处罚机制。为了加强政务公开和信 息披露工作，我部将逐步向社会公布经批准的中外合作办学机构和项目名单等相关信 息。今年1月初，实行本科以上高等学历教育的部分中外合作办学机构和项目信息情况已 通过教育部网站、教育部教育涉外监管信息网公布。八、各地教育行政部门、各高校要根据本告知精神,提出和制定进一步规范中外 合作办学秩序的工作方案，并对当前中外合作办学中的不规范行为进行集中清理整顿。 要尽快对中外合作办学的情况进行一次摸底排查，全面掌握情况，发现问题，及时妥善整 改。有关工作方案和清理整改情况请及时报我部。我部将对各地、各高校贯彻告知情况进行督导检查，并将适时组织检查组对相关工 作贯彻
4、情况进行检查督导。教育部二。七年四月六日简述可行性研究报告的写作注意事项。U1、运用自己所学过的文体写作知识，评析下面这篇工作总结（20分）XX外国语学院202 3年毕业生就业工作总结我校2 0 2 3年毕业生就业工作在市教委和校党委的对的领导下，认真贯彻执行国家和各地区毕业生就业工作的方针、政策，通过各二级学院的配合和艰苦努力，已基 本结束。现将有关情况报告如下：一、毕业生基本情况2 02 3年我校共有毕业生12 0 9人，其中春季毕业硕士研究生36人，暑期提前毕业硕士 研究生3人，暑期毕业本科、高职毕业生1170人。本科、高职毕业生中涉及天津生源 毕业生777人（英语涉外口笔译120人、英
5、语国际贸易4 4人、英语涉外文秘9人、英 语国际金融123人、英语国际会计2 4人、英语国际信息20人、英语国际商务52人、 日语涉外口笔译71人、德语涉外口笔译9人、法英双语2 1人、西英双语5人、俄英 双语6人、国际经济与贸易15人、高职外贸英语124人、旅游英语64人、高职旅游日 语13人、外贸日语33人、韩语高职24人）;外省市毕业生39 3人，其中省市互培生6 8人。截止到9月份，毕业3 9名研究生就业率达成97.3 4%,只有1人多次拒绝学校为其 推荐的用人单位，至今尚未签约。本科毕业生中5 8 1人已贯彻就业单位，占本科毕业生 总数的76.85%;录取研究生或双学位47人，占6.
6、 22%；申请出国30人，占本科毕业 生总数3. 9 7%,本科就业率为88. 5 2 %。高职毕业生中16 5人贯彻就业单位，占高 职毕业生总数39.86%; 129人升本，占31. 1 6 %； 47人申请出国，占11. 3 5 %,高职 就业率为80. 8 7%。本科、高职毕业生未签约共计1 15人，总体就业率为85.95%。各专业就业情况分别为:英语涉外口笔译8 5.71%、英语国际贸易84.0 0 %、英语 涉外文秘1 00%、英语国际金融79.58%、英语国际会计86. 1 1%、英语国际信息85.7 1 %、 英语国际商务85.45%、日语涉外口笔译100%、德语95. 24%、
7、法英双语95.65%、 俄英双语100 %、西班牙语100 %、国际经济与贸易8 1. 2 5 %。外贸英语71. 2 6%、 旅游英语8 2.73%、旅游日语95. 6 5%、外贸日语10 0 %、韩语1 00%。二、就业工作特点1 .领导重视，提高结识，明确目的。20 2 3年是高校实行全面扩招后的第一个学生毕业的 高峰年，也是我校高职学生毕业的第一年。我校毕业生总人数达成1209人，超过了近两 年毕业生人数的总和，是2 0 23年毕业生人数的2.4倍。其中高职和高职升本学生4 0 0 多名。我校领导给予就业工作高度重视，多次召开院长办公会和党委会，针对就业工作进 行了专门的研究和部署。去
8、年年终由院长亲自主持召开了全校就业工作专题会议，分析 了 2 02 3的就业形势，提出了明确的任务规定,确立了 “以就业率作为衡量二级院系办学 质量的重要指标，以就业工作带动全校教学质量提高”的思绪。学校成立了以校长为组 长，副书记、副校长为副组长的就业工作领导小组，各二级学院也成立了相应的领导小组, 以加强对就业工作的领导。为进一步将就业工作摆上学校工作的重要议程，学校制定下发 了关于进一步提高教学质量，促进我校毕业生就业工作的若干意见，明确提出了毕 业生就业状况是我校事业发展规模的重要依据，把毕业生就业状况纳入我校教学及学科 建设评估指标体系，毕业生就业率要与各院系的年终干部考核挂钩，作为
9、考核领导干部政 绩和划拨部门经费的重要内容。受非典影响，我校就业工作雪上加霜。针对这一困难，院领导高度重视，多次听取学生处 的专题报告，并给予了具体帮助和明确指示，并且将作好毕业生就业工作列入全校非典期间“两手抓、两手硬”的工作重点，使我校202 3的学生就业得到有力的保障。2.规范管理，科学评价,注重加强制度建设。在20 2 3年制定实行基层学院毕业生就 业工作考核评估标准初见成效的基础上，2023年更进一步将毕业生就业工作列入基 层学院学生工作总体考核之中，使就业工作成为考察基层学院学生工作的重要指标。实 行一票否决制度，就业工作不合格，总体考核不能达标。我们还进一步规范了就业工作 流程，
10、使工作的每一个环节都做到规范有序，避免了由于工作的随意导致的损失。针对我 校2+2、3+1等新的办学模式带来的就业工作新问题，我们积极与有关处室协调,制定了 公派出国学生就业工作的管理办法，使公派出国学生的就业工作规范化，既深化了对 这部分学生的管理，也有助于对他们的就业指导和服务。整体管理的日趋规范化、制度 化、科学化，带动了我校就业工作的全面上水平。3.坚定信心，迎难而上，减少非典影响。2 023年是充满挑战的一年，4月的SARS 袭击给原本形势严峻的就业市场带来更大的压力。我校领导非常重视毕业生就业工作, 校党委一把书记、校长亲自出席专题会议，针对形势的发展和我校学生的实际情况及时 制定
11、和调整相应政策，制定了关于在防控非典期间做好毕业生就业工作的安排意见， 对采用措施拓宽就业渠道、学生签订就业协议办法以及做好毕业教育等工作做出了明确 规定。为贯彻贯彻市教委2023 5 8号文献精神，又制定关于做好当前毕业生就业工 作的补充规定，进一步明确毕业生离校、健康证明以及毕业生偿还助学贷款等手续的 办理办法，使毕业生工作得到及时有序的安排解决。我校毕业生就业指导中心在校党委 的统一部署下，以积极的态度、严密的管理和周到的服务投入到毕业生就业工作中来, 做到目的不变、劲头不减，加大就业指导力度，及时了解毕业生分布、健康状况和签约 情况。通过邮寄、代转等方式帮助毕业生签定就业协议，运用网络
12、、电话等方式告知毕业 生用人信息，全力以赴为毕业生服务。当了解到部分院系学生签约率偏低的情况后，我 们专门召开了现场会，与二级学院的书记、院长一起分析研究对策,对未签约的学生逐个 查明因素，归类分析不同情况，提出不同的解决方案。这一作法收到了极好的效果。6月 份我校就业率高于全市平均水平，截至9月12日，就业率上升至8 5. 9 5 %,最大限度地减少了非典带来的负面影响，取得了防控非典时期的双胜利。4.效果明显，供需满意。学校和各学院充足发挥服务功能，通过各种渠道收集用人 单位情况介绍，积极出击，联系用人单位;将收集到的用人信息通过网络、信息栏、院系 联络网等多种途径同时发布；组织毕业生与用
13、人单位双向选择,召开大型招聘会一次，用 人单位近百家;召开中小型洽谈会30多个；总共吸引用人单位近200家，就业信息2023 余条。非典期间提供近50家单位近200条信息，并于解禁后召开了两次小型招聘会。 在师生共同努力下，非典过后，学生签约高峰接踵而至，目前仍将有部分学生陆续签约, 全校整体就业率稳步上升。三、对此后工作的设想20 2 3年全国高校毕业生的就业形势将更为严峻，毕业生人数的绝对增长和往届未 就业学生的累积必然带来2 0 2 3年就业市场的新洪峰。预计我校明年有毕业生近1400 名（含研究生、本科生、高职生），是今年的1. 3倍，这就意味着我们在就业工作市场化 进程中决不能放慢脚
14、步，而是要不断寻求新思绪,开拓新渠道，尝试新举措，打造XX外 国语学院的新形象。因此，我们应做好如下工作：1、加强就业指导工作力度，不断提高就业指导部门的服务功能。指导毕业生做好 职业生涯设计和择业准备工作，做到既重视全面又突出个性，尽也许为毕业生提供帮助。 继续完善就业指导课程，适时更新指导课的内容，开办专题讲座，提高学生的竞争力。充 实就业指导教师队伍，方便毕业生随时征询，使毕业生的问题在第一时间得到解决。2、进一步拓宽就业渠道，积极出击开拓就业市场。大胆尝试新的方式,加大对外宣传 力度，广泛收集用人单位信息，建立一定规模的用人单位信息资料库。积极联络用人单位, 并与之建立和谐的合作关系，
15、树立我校毕业生工作的良好形象，形成就业工作的良性循 环。3、加强就业指导工作的调研力度,为教学改革提供决策参考。一方面做好在校学 生的情况调查，把握学生在大学不同阶段的就业心态，以调研为基础开设就业指导课程。另一方面,做好毕业生质量跟踪调查，及时了解市场对人才的需求变化，掌握毕业生的适 应度和用人单位的认可度。20 2 3年是高校扩招后学生毕业的第一年;是我校毕业生人数激增、高职学生毕业的 第一年;是我校就业工作经受住重重考验，群情振奋的一年；更是我校就业工作迈向市 场化进程的第一年。相信以此为契机，我校就业工作必然会迎来更加辉煌灿烂的明 天。XX外国语学院毕业生就业指导中心A二OO三年九月十
16、四日五、按照经济新闻标题的一般写法，为下面这则经济新闻补写标题（10分）标题：日前，在宝山举行的首届“长江口民营经济论坛”上，“如何突破发展中的瓶颈,促进上 海和长江口地区民营经济的发展”，成为与会的上百位专家讨论的热点。依据上海市长江口流域发展研究院专家河口段理论的解释，长江口地区涉及:镇江、扬州、 南京、常州、无锡、苏州、南通、泰州、舟山以及上海的宝山、崇明、浦东、南汇等九市四 区。上海财经大学干春晖专家提供的数字显示，产业发展方向雷同是长江口区域民营经济的 一个问题，九市四区中,排在前4位的支柱产业中，电子信息、汽车、生物医药工程3大行业 出现频率很高，在8个市或区中出现，趋同率达成6
17、2 %；而在13个市、区中，除舟山外，产业 结构相似系数达成70%以上。a 科技含量较低是长江口民企的又一瓶颈，目前长江口 2 / 3 的民营公司从事第二产业,且大多数从事纺织、机械等劳动密集型行业,从事信息征询、环保、 医疗技术等知识密集型的新兴第三产业的民企较少。a资源瓶颈也是摆在民营公司发展面 前的一道坎。近年来，由于长江口民企的重化工趋势明显，需要消耗大量原材料和能源，然而长江口地区却缺少优质铁矿石和煤炭,长江口电力工业虽达成4 5 0 0万千瓦的规模，但电力 缺口仍处在不断加大的态势，在电力出现缺口时，规模较小的民营公司往往首当其冲停产让 电。A与会专家认为,解决发展中的难题，除了各
18、地政府要进一步加大民企扶持力度外，长江口地区民企的协作与交流也是至关重要的。原北大校长陈佳洱、上海东鼎投资公司董事 长邵东明等专家认为，目前，长江口民企的公司结构模式还比较内向，各种合作活动不多。 在建立联盟过程中，民营公司的合作与交流必须与公司的经营策略相一致，在这种前提下建 立合作与交流的平台，使长江口的民企不仅能在产业发展和市场竞争趋势上获取更多的信息, 避免一些不必要的反复建设；同时有助于民企之间的科技交流,提高民营资本在知识密集型 第三产业中的扩展速度。五、起草一份转发下列文献,规定下级机关做好该文献所布置的工作的告知。（共30分）写作规定:内容要明确，中心要突出；格式要对的，写法要
19、规范（可只写标题、主送机 关、正文、附件名称、发文机关和发文时间几个项目）；语言要准确、简明、得体，书写 要清楚。教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的告知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：中外合作办学条例及其实行办法施行以来，我部相继发布了一系列规范性文献, 对加强中外合作办学的管理工作发挥了重要作用。但是，中外合作办学工作中仍存在一些突出问题，应当引起各地教育行政部门和各高 校的高度重视。有些地方和学校不考虑学校的办学目的和运营能力，不仔细核查外方的 资质和办学能力，偏重在办学成本相对低廉的商科、管理以及计算机和信息技术等学科（专业）低水平反复办学;有些学校未能悉
20、心谋划合作办学的办学模式和教学安排，引进外国教育优质资源特别是引进外方核心专业课程以及外国教育机构教师授课的比例很 低,难以保证办学质量；一些地方和学校背离中外合作办学的公益性原则，追逐经济利益; 更有个别地区和学校缺少依法办学和维护教育主权的意识违规办学，损害教师和学生的 合法权益，甚至已经引发了群体性事件。从近期对中外合作办学的实地调查了解和进行复核的情况看，一些机构和项目存在招 生宣传不实、招生不规范问题。有些纳入国家高等教育学校招生计划的项目，存在违反政 策直接减少批次录取的问题；有些实行外国教育机构学历、学位教育的项目，面临学生不 能如期取得国外学历、学位或出国留学不能取得签证等问题
21、；有些实行高等专科教育（高 职）的项目，以可转入外国大学继续攻读学士甚至硕士学位课程招揽学生，而学生获得的 外国学历学位证书认证问题难以解决；一些高校中外合作办学的收费行为尚需进一步规 范;一些高校特别是某些重点高校举办国外大学预科教育性质的课程班，故意混淆了中 外合作办学的政策界线;一些高校举办的中外合作办学存在办学论证不严，签署的合作协 议不规范、不严谨，财务会计管理不符合相关法规的规定，甚至比较混乱的情况。尚有一 些院校对合作办学的中方主权重视不够，合作办学机构或合作办学项目的中方管理权不 到位，淡化甚至削弱了应有的领导权和决策权。个别地方教育管理部门协调及监管职能 不到位，执法不严情况
22、也时有发生。为进一步规范中外合作办学秩序，现就有关事项告知如下：一、要切实增强维护高校稳定工作的责任感和紧迫感。保持高校稳定是构建社会主 义和谐社会的必然规定，是高等教育事业连续协调健康发展的重要保障。开展中外合作办 学要进一步增强政治敏锐性和政治责任感，坚持维护教育政策的严厉性、稳定性和连续 性，坚持维护学生的合法权益，防止和排除各种各类因素诱发的学生群体事件对中外合作 办学工作的悲观影响，促进中外合作办学健康发展。二、要坚定不移地坚持中外合作办学的公益性原则。有关高校中外合作办学要严格 按照国家规定的收费项目和学校所在地省级人民政府批准的收费标准进行收费，并将收 费项目和标准进行公示。要端
23、正办学指导思想,抵制和纠正将中外合作办学当作学校创罢 手段的错误结识和做法。三、要以引进优质教育资源为核心，牢牢把握好审批入口关。此后教育部审批实行本 科以上高等学历教育的中外合作办学机构和项目，将以外国教育机构是否为外国知名的 高等教育机构或知名学科专业及著名专家等作为重要依据；对于外国教育机构在国内已 举办同类合作办学项目或拟办专业的合作办学项目在国内较为集中的，以及申报的收费 标准明显偏离办学成本的，原则上不予批准。四、要加强高等职业教育阶段中外合作办学的政策研究和发展规划，切实把高等职业 教育改革与发展的重点放到加强内涵建设和提高教育质量上来。2023年终以前，原则上 暂缓受理此类中外
24、合作办学机构和项目的备案编号申请。请各地在此期间认真做好高等 职业教育合作办学发展规划并报教育部，要从学科专业、国别选择、数量布局等方面精心 筹划本地区职业教育的中外合作办学规划，指导学校切实加大引进外国优质教育资源的 力度，借鉴外方在学科专业设立、课程体系改革、教学内容更新、人才培养模式创新等 方面的有益经验，增强培养面向先进制造业、现代农业和现代服务业特别是能源、矿产、 环保及金融等高技能人才的能力。五、要准确把握中外合作办学的政策界线。当前 一些高校特别是重点高校自行举 办了所谓的外国大学预科班，有的纯属外语培训，外国大学不参与在中国境内的教学活 动，双方通过签订所谓互相认可学分协议，允诺参与课程班学习的学生有机会转到外国 大学继续学习，并在完毕学业后在境外获得外国大学的学位证书。上述办学活动不属于中 外合作办学，也无益于高校教学质量的提高。各高校应当把工作重点放在提高办学质量 上，不宜实行此类教育活动，更不得以中外合作办学名义实行此类教育活动。六、要按照依法治教和规范管理的精神，进一步加强中外合作办学全过程的监督管 理。当前工作重点是招生简章及广告的规范管理和易引发矛盾的学历文凭颁发、学制等