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1、教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）（第一卷）一、单选题L杜威所主张的教育思想被称作是（）。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2,在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D 德国的福禄培尔.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是由于（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不同样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D .教育活动完全受到人的遗传素质的制约3 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育
2、实践中存在的某一问题作为 研究对象,通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。A. 观测法B.读书法C,文献法D.行动研究法.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6,必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。A.十五大B.十四大 C.十三大D.十二大5我国实行的第一个现代学制是（）A .壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制4 . 教学相长这一提法（）A.最早出现于论语B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一 D.说明教学过程包含教
3、师的教和学生的学两个要素5 ,澳大利亚的教师在向学生讲雪花这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会 下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.虚拟直观6 .学校实现德育内容、达成德育目的的基本手段是（）A.班主任工作B.共青团、少先队组织的活动C.各科教学活动D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习.班主任的工作重点和最为经常的工作是（）A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C.对学生进行品德教育D.教育学生努力学习7 .教学工作的中心环节是（）A.上课B.备课C.课堂练习D.学业成绩的检查与评估1 1 .班级授
4、课制的实行在我国始于（）A.唐代B .清末C.民国初期D.新中国成立.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A.原始社会B.古代社会C.资本主义D.社会主义.班主任了解学生的基本方法是（）A.观测法B.问卷法C.谈话法 D.调查法二、填空题12 .洛克在教育漫话一书中提出了绅士教育的思想，充足体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。1 5.教育的两大基本规律是教育与社会发展互相制约的规律和教育与人的发展互相制约的规律。16 .体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的哺育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式 是体育课。1 7 .广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制
5、，它是一个国家各级各类学校的总体系。18 .教师在整个教育过程中起主导作用。我爱我师，我更爱真理这句名言可以用来说明我国社会主义条件下 师生关系的民主平等特点。21.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本规定？（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰本地选择直观手段。（2 ）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言,帮助学生掌握知识。四、论述题2 2.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用， 又要有学生的主体作用。(2)教师是教育者，
6、他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而 学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。(3)在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才干，要通过学 生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充足发挥其学习积极性。(4)我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学 生的自觉积极性对的地结合起来。(第五卷)一、选择题.现代教育史上，提出结构主义学说并提倡发现学习方法的教育家是()A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳1 .华生在行为主义一书中写
7、道：”给我一打健康的儿童，假如在由我所控制的环境中培养他们，不管 他们的前辈的才干、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一 种专家医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作 用。A.遗传B.环境C,教育D.教师.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育2 .普及义务教育始于（）A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会5 .我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制,5 .我国学制沿
8、革史上，借鉴美国教育体制,初次确立了六三三的学习阶段和年限的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6 .学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）A.自觉性B.独立性C.发明性D.积极性7 .教材涉及（）A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是8 .德育过程的基本矛盾是（）A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育规定与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与情性之间的矛盾.课外校外教育是对课堂教学的一种（）A.延展B.必要补充C深化D.变革
9、. 开而弗达体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则1 1.教学的基本组织形式是（）A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐,狭义的教育制度是指（）A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度二、填空题1 4.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象涉及教育社会现象和教育结识现象。15 .人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。16 .根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变
10、的思想。17 .美育的实行途径重要有：通过各科教学和课外文艺活动实行美育;通过大自然实行美育;通过社会平常生 活实行美育。18 . 一名合格教师应具有的能力结构涉及：组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控 能力。20. 一名合格的人民教师应具有如何的知识素养？教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。教师应具有精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。教师应具有广博的文化基础知识，由于各学科知识并非孤立的。教师应具有必备的教育科学知识，涉及教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。1 . 道而弗牵，
11、强而弗抑，开而弗达规定教学必须遵循的原则是（）A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合的原则2 .下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）A.教育即生活B.学校即社会C.做中学 D.生活即教育3 .古希腊斯巴达教育比较重视（）A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育4 .我国初次把美育列为教育的重要组成部分是在（）A.192 0 23 B. 192023c.i 957 年 D. 1958 年5 .我国颁布实行的壬戌学制是在（）A. 1 920 2 3 B. 1 92023C. 1 92023 D.1920 2 36 .教育学生必须了解学生的
12、年龄特性，这规定教师的知识结构应有（）A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识7 .人们常说”教育有法而教无定法，这反映教师劳动具有（）A.连续性特点B.发明性特点C.长期性特点D ,示范性特点8 .学校工作必须坚持以（）A.教学为主B.德育为主C.教师为主D,学生为主9 .前苏联教育家马卡连柯所提倡的”平行教育的德育原则是指（）A.知行统一原则B .尊重信任与严格规定学生相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则0.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A.师生共同参与的B.学生自愿选择的C.有目的
13、、有计划、有组织的D.受教学计划、教学大纲规范的1.班主任做好班级工作的中心环节是（）A,了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D,同家庭、社会密切配合12十年树木，百年树人这句话反映了教师劳动的（）A.连续性B.发明性C.主体性D.长期性.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实行顺序是（）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B,以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况,可有多种开端和顺序二、填空题.在拟定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。13 .教师是教育工作的组织者、领导者，在教育
14、过程中起主导作用。14 .在我国，课程重要由三部分组成，即课程计戈ij（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。15 ,德育一般涉及思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。16 .课外校外教育的形式重要有群众性活动、小组活动和个人活动。20 .教师应具有什么样的能力结构？（1 ）必须具有组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合 等方面;（2）具有语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势,使语言 更具表现力；（3）具有组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级平常工作良好地组织管理方 面
15、;（4）具有自我调控能力,对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达成最优化的限度。7,反映一个国家配合政治、经济、科技体制而拟定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运营模式和规定，这是指（）。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8 .中华人民共和国义务教育法颁布于（）。A.1 9 8 5年B.：L986年C.1987年 D . 19 8 8年.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育
16、C.开展网络教育D.高等学校扩招.教学从本质上说，是一种（）o A.结识活动B.教师教的活动 C.学生学的活动D.课堂活动9 .师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说，（）。A.是同时的 B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚10 .在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着对的的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的 意思是说（）。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充足发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用11 .小学阶段是发展学生个性（）。A.并不重要的时期 B,非常
17、重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期.德国教育家赫尔巴特是（）oA.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表.在19 5 1年提出范例教学主张的是（）。A.赫尔巴特 B.瓦根舍因C.怀特海 D.克伯屈12 .在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。A.坚持人文教育为主B,坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定.教育内容是教育者与受教育者共同结识的（）。A.主体B .客体 C .教的主体D.学的主体13 .美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道： 给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊 的
18、环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不管他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职 业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强 盗。这是（）A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点 D .儿童决定论的观点2 0.结构主义课程理论的代表是（）。A,杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈二、多选题1 .美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目的分类学应当涉及的重要部分是（）。A.认知领域B.平常生活领域 C.情感领域 D.动作技能巳安全领域.文化发展对学校课程产生的影响重要体现在（）。A.内容的
19、丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完毕2 .我国学校教育层次涉及（）。A.幼儿教育B.初等教育C.中档教育D.高等教育巳学历教育4古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指（）。A.四书B,文法C.修辞D.辩证法巳论语5 .教育活动中耍注意三结合发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育6,反映家庭教育中存在问题的说法的是（）o A.方法科学B.家长对孩子盼望偏高C.片面重视孩子的智 力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支.结合中小学教师在职进
20、修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）。A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主8,联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是（）。A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。A.重视课程的标准化建设B .重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养E.重视个别差异9 .下列课程属于综合课程的有（）A.核心课程 B.融合课程C.潜在课程 D.活动课程E,广域课程影响的正规教育活动。A.大学 B.中庸
21、C.学记D.春秋.实用主义教育流派的代表人物是（）A.夸美纽斯B 赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威.教育心理起源论认为教育起源于（）A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能4普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等爱好小组，重要是为了（）A.深化课堂教学B .培养竞赛人才C.因材施教,发展青少年个性专长 D.充足发掘学有余力的学生的学习潜力5 西汉初期实行的罢黜百家，独尊儒术的文教政策体现了教育的（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性6 . 1 9 8 5年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中档教育结构（）A.大力加强普通高中教育B.大力发展职业技术教育C.实现中档职业技术
22、教育与高等职业技术教育的更好衔接D.进一步加强中档专业教育.学生在教育过程中，处在（）A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位.教学的教育性重要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律7 . 让学校的每一面墙壁都开口说话，这是充足运用了下列哪一种德育方法（）A.陶冶教育 B .楷模示范C 实际锻炼D.品德评价8 .在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论1 1.
23、教学过程的中心环节是（）A.感知教材形成表象B.理解教材形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识,形成技能技巧.学生的向师性和模仿性的心理特性决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性.班集体形成的重要标志之一是（）A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了对的舆论D.拟定了班级工作计划二、境空题1 4 .现代三大教学理论涉及美国教育家布鲁纳的结构主义理论,前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国 瓦,是指教育目的在各级各类教育机构培养目的的具体化。16 .小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。17 .教师的备课规定做好三方面的工作,
24、即钻研教材、了解学生、设计教法。1 8 .历史上曾出现过两种互相对立的教学方法思想，即启发式和注入式。L教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处在基础地位的是（）A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论2 . 四书、五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）A.大学B.中庸C.论语D.春秋3 . 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）A.教育超前于政治经济发展B .教育滞后于政治经济发展C .教育经常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是由于人的发展具有（）A,顺序性和
25、阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A.观测力B.想像力C.思维力D.判断力.我国目前重要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A.地方B.中央C .社会力量D.学生家长学为人师，行为世范体现了教师工作的（）A.复杂性、发明性B.连续性、广延性C.长期性、间接性 D .主体性、示范性学而时习之体现的教学原则是（）A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则9二三军可夺帅，匹夫不可夺志说的是（）A.道德结识B.道德情感C,道德意志D.道德行为.做好班主任工作的前提和基础是（）A.组织和培养班集体
26、B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作10 .在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一 种理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论 D.现代课程论11 .三结合的教育一般是指（）A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合.孔子说： 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（）A.主体性B.发明性C.间接性D.示范法二、填空题1 4 .马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛
27、夫的教育理论对我国 建国初期的教育曾发生过重大影响。15掴苗助长、陵节而施的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违反了人的发展的顺序性 和阶段性。16 .社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。1 7 .德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育规定和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的重要特点是自愿性、灵 活性、实践性。2 1 .简述德育工作的新形式。通过开展社区教育进行德育；创办业余党校;开展心理健康教育活动;建立教育基地。（第四卷）一、选择题1 ,近代教育史上，是下列哪一位教育家初次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克2 .赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则3 .下列说法不对的的是（）A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育经常表现出自身的历史继承性C.教育经常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会.体育的主线任务是（）A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员