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1、学院2021年课程思政建设工作总结为深入贯彻落实高等学校课程思政建设指导纲要（教高 20203号）和全面推进高等学校课程思政建设工作方案的文件 精神，阳光学院全面推进课程思政建设，落实立德树人根本任务，深 化课程思政教学改革，强化专业课程育人导向，构建全员全方位全过 程育人的良好格局，于2021年5月31日成立了课程思政教学研究 中心。2021年，在学校党委的正确领导下，课程思政建设多措并举，统 筹校内外教学资源，聘请3位校外专家教授作为指导教师，开展课程 思政教学改革理论研究、能力培训、教学观摩、教学研讨以及课程思 政教学竞赛等活动，工作规划清晰，建设特色鲜明。真正实现以开展 课程思政的系列
2、活动为主线，以课堂教学为主渠道，构建全方位、全 覆盖的学科课程思政教育体系。01、专题讲座2021年3月24日，教师发展中心组织开展课程思政专题讲座, 强化每位教师的立德树人意识，提升教师对课程思政的理解，要求教 师根据不同专业的人才培养特点出发，科学合理设计思想政治教育内 容，切忌“贴标签”、避免“硬植入”、防止“两张皮”。02、教学竞赛2021年4月至6月，教师发展中心组织开展阳光学院首届课程 思政教学竞赛。大赛是我校对深化课程思政教学改革的积极尝试，以 大赛为抓手，切实提升课程思政育人实效，引领我校教师提高课程思 政育人水平。希望广大教师通过竞赛，提高课程育人能力，实现各门 专业课与思想
3、政治理论课同向同行，形成协同效应。通过专家指导及磨课，我校推荐到省里参加比赛的副教授讲授的 高等数学课程荣获“本科赛道”一等奖和优秀教学设计案例奖， 为我校课程思政建设开启了新的篇章，也为全校教师起到了示范弓I领 作用。03、发展论坛2021年5月14日，学校首届教师发展论坛”在北校区成功举 办。根据阳光学院2021年教育教学改革研究项目的立项要求，我校 大力推进课程思政立项，鼓励申报教改项目研究课程思政教学的教师, 认真学习高等学校课程思政建设指导纲要，梳理所承担课程的育 人元素，做到理论教学与实践教学相结合、专业课程与形势报告相结 合、校园内外与课堂内外相结合。04、沙龙活动2021年5月
4、26日，教师发展中心组织举办课程思政元素挖掘讨 论会，对高等学校课程思政建设指导纲要进行详细解读，从不同 学科和专业讲解了如何构建科学合理的课程思政教学体系，引导教师 深化认识，积极扛起课程思政建设责任，着力提升人才培养能力，全 面形成广泛开展课程思政建设的良好氛围。05、网络课堂2021年6月16日，教师发展中心组织教师收看题为“基于案例 的专业课课程思政设计与实践”的网络课堂，从专业课课课程思政建 设的背景与现状、思路与策略、案例与设计分享等三方面阐明专业课 课程思政的重要性与难点，以案例讲解如何深入挖掘提炼专业课课程 所蕴含的思政要素，对我校教师结合专业特点推进课程思政建设起到 积极作用
5、。06、交流研讨2021年11月24日，教师发展中心邀请理工大学博士生导师到 我校进行课程思政交流研讨会，帮助广大教师把握课程思政的内涵, 深化对课程思政的认知与理解。为扎实推进课程思政建设，我校成立 课程思政专家委员会。07、网络培训教师发展中心组织教师参加第二期“学科育人与课程思政”专题 网络培训、课程思政线上研学周（第一期）、高校教师课程思政教学 能力培训等，帮助教师准确理解和把握课程思政的核心要义，引导教 师积极探索创新学科课程思政育人理念与方法，启发教师自我反思、 主动求变、积极探索本学科本专业课程的思政育人特点和实现形式, 结合各自专业课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政
6、元 素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。08、示范引领本学期，学校开展“课程思政示范课”、“课程思政优秀案例、精 彩课件”评选工作，为各教学单位开展课程思政建设提供了相互交流、 学习和展示的平台。同时，希望通过评选推广选拔一批充满德育元素 和发挥德育功能的优秀课程，以点带面，进一步带动广大教师对“课 程思政”教学改革的深刻理解和深入思考，将思政育人融入到专业课 程教学之中,达到知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的目的。课程思政教学研究中心希望通过各项活动带动全校教师，选树一 批课程思政优秀教师，形成“课程门门有思政，教师人人讲育人”的 良好氛围，提升教师课程思政建设的意识和能力。中心将继续巩固我 校课程思政建设成果，深化课程思政教育教学改革任务，加强学术交 流与探讨，确保课程思政建设的各项举措落实到位，力求在课程思政 建设中形成品牌项目，为学校高质量发展提供有效支撑。