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1、2021-2022学年第二学期五年级语文课时作业设计课文第五单元13【夯实基础】有感情地朗读课文。按要求把本课生字写在生字本上。积累本课的词语。 完成本课练习册中部分基础类习题。（建议教师布置的题量不超过3题）【能力提升】 完成本课练习册中部分阅读类习题。 小练笔：请你模仿本文的人物描写方法，写一个你熟悉的人。【课外阅读】课外阅读推荐三国演义。【夯实基础】有感情地朗读课文。按要求把本课生字写在生字本上。积累本课的词语。 完成本课练习册中基础类习题。【能力提升】完成本课练习册中阅读类习题。 口语练习：结合课文内容，与同学交流刷子李的人物特点。 小练笔：请同学们观察一个技艺高超或有某项专长的人，具
2、体写出他的 技艺高超表现在哪里。【课外阅读】课外阅读推荐三国演义。【夯实基础】交 流 平 台*初 试 身 手习 作 例 文 回顾本单元的人物描写方法。 与同学交流你印象最深刻的一个人。【能力提升】口语练习：你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们 的特点，列出来和同学交流。 小练笔：课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。【课外阅读】 课外阅读推荐三国演义。【夯实基础】 说一说人物描写的方法。 试着给两篇例文做批注。【能力提升】 口语练习：比较我的朋友容容和小守门员和他的观众们在人物 表现上有什么共同点和不同点。【课外阅读】课外阅读推荐四大名著。【审题】在我们身边有形形
3、色色的人，不同性别、性格、年龄、身份的人，特 点一定是不同的。有特点的人可以是：有高尚的品质的人，也可以是有缺 习 点的，调皮的淘气的人，有特长的人、能干的人，也可以是有某种习惯的 人，还可以是幽默风趣的人等。每个人的特点都不少，今天我们要选一个 作人最突出的特点来写。要想写出人物特点，就要选择典型事例，将人物在事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动， 写出人物最突出的特点。【写作指导】抓典型，显特点要把人物的特点写具体，就要围绕人物特点，选取最典型的事例 来写。 抓特点，写外貌外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的 需要有重点地写，必须学会抓住人物与
4、众不同的特点。 抓细节，显情感每个人物都有自己的特点，在具体的细节描写中，会更加突出， 彰显出来，因此要抓好细节描写，突出人物特点，表达出情感。 恰当的语言描写语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点， 要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。 准确的动作描写动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作， 既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准 确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。 注意字迹工整、纸面整洁。【修改】习作写好后，同学互换欣赏，看看这篇文章有没有具体地表现出人物 的特点、是否真实，文章有没有表达出真情实感。再根据同学的意见进行 修改。【课外阅读】阅读同步作文中的几篇范文，并试着写写读后的体会。双休拓 展延伸1 .阅读同步的课外阅读；2 .学习人物描写的方法。3 .帮父母做些力所能及的事情。1 关于基础题：老师根据实际情况布置基础作业，尽量不布置机械性 作业，练习册基础题老师批改反馈。2 .关于能力提升题：建议教师结合学生实际情况采用分层布置的方法。作业落实建议 3.关于课外阅读材料：推荐阅读西游记三国演义水浒传红 楼梦等。4 .关于单元练习：单元授课完成后，可进行随堂单元练习训练，第二 天反馈练习情况。