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1、蒲柳人家（节选）教学设计【教学目标】1 . 了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。2 .欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。3 .体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。4 .扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。【教学重点】1 .诵读、体会小说高妙的语言运用。2 .把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。【教学难点】理解小说所具有的民族作风和民族气派。【教学方法】诵读法、研讨探究法【教具准备】多媒体CAI课件【课时安排】2课时【教学内容及教学步骤】第一课时一、导入新课同学们，阅读古典小说水浒传，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人 物令人荡气回肠。比如
2、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。 今天，我们学习刘绍棠的蒲柳人家就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特 风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。（板 书文题、作者）二、资料助读刘绍棠（19361997）当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中 学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深 受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说青枝绿叶，并被选入中学语文 课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说田 野落霞西苑草及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反。曾任北京市
3、作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、中国乡土小说丛 刊主编等职。他创作的大量作品中有青枝绿叶山楂村的歌声中秋节 蛾眉等短篇小说集，运河的桨声蒲柳人瓜棚柳巷苕水荷风 小荷才露尖尖角等中篇小说，春草地火狼烟京门脸子豆 棚瓜架雨如丝等长篇小说，我与乡土文学我的创作生涯等散文短论集, 以及刘绍棠文集大运河乡土文学体系12卷。他的蒲柳人家获首届全 国优秀中篇小说二等奖，蛾眉获1981年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调 清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。三、诵读，整体感知文意1 .学生默读全文，初步感知文意，疏解下列字词。接(gdn)剜(wdn)腌赞(dzG
4、) 搜气(ddo)嗯(hU)哨咯(gO)吧见(gU)呱坠地荣膺(ying)：光荣地获得。膺:承受，承当。隐匿(ni)隐藏、躲起来。一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通。比喻整个工作过程中不间断、不 松懈。如坐针毡(zhdn)：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。影影绰绰(chu。)：模模糊糊，不真切。望眼欲穿：形容盼望殷切。2 .学生深入研读课文，并进行思考以下问题。(1)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上 农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。 那么，他们两人鲜明的性格特征是什么？(2)作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的？
5、请画出有关语句并体会其作用。学生回答，教师点拨:(1)作者以高超的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大 学问的音容笑貌、喜怒悲乐。奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平, 因为年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、如火如 荼、危急相扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的凛然正气。这种女中豪杰的形 象，与水浒中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。爷爷何大学问的外号带有戏 谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻松，慷慨 豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想象力丰富，编起故 事来生动曲折，引人入胜，因此得了 “何大学问”的外号
6、。而为了和这一外号相 称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。(2)奶奶：“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方 圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打 芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。”“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去”(“抡圆了”“扇 过去”充分写出了奶奶的怒气和力气，泼辣无比的性格跃然纸上)“一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几 个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水”爷爷：“人高马大，膀阔腰圆，而如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”“他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、 病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的 脚钱。到不了家就花个精光。”四、作业摘抄精彩的语句、段，可作体会和背诵。