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1、小学语文口语交际公开课教案什么是好礼物教学设计和反思口语交际什么是好礼物教学设计和反思【设计理念】“礼物”是本期教学（北师大版五班级语文上册）中第九单元 的主题，本单元共支配了两篇主讲课文和两篇拓展阅读，后面畅 所欲言中还设计了千里送鹅毛的故事以加深同学对“礼物” 的理解。“礼尚往来”是中华民族的优良传统，礼物也日常生活 中常见的事物，设计这次口语交际不仅是教学的需要，更是同学 将来生活的需要，现在让孩子们学习“礼尚往来，真诚待人”很 有必要。在本次口语交际教学活动中，尽量为同学创设交际情境, 使同学进入情境表达、沟通，培育同学大方、有礼貌的听说态度， 提升同学的交际力量，最大限度实现本节课的
2、教学目标。【教学目标】1、通过本次口语交际，让同学明白礼物不分贵贱，真心实意相 送的都是好礼物。2、结合生活实际和身边的事例，争论沟通对“礼物”的熟悉。 3、通过交际互动，增加表达，倾听和乐于与人交往沟通的力量。【课前预备】1、老师：预备一至两件自己收到的同学赠送的贺卡等简易礼物。2、同学：预备自己收到的礼物【教学过程】一、创设情景，激发爱好1、 复习引出主题“什么是好礼物”同学们我们从“礼物”单元学习中了解到了谁送给谁的哪些“礼 物”？生回答后师引导同学动情的朗诵诗歌微笑，是呀“一 个微笑花费很少，回忆却终生美妙”你认为这些礼物中哪一件事 最好的礼物呢？（生各抒己见）2、 出示贺卡，激发爱好
3、师示贺卡让同学们猜一猜是谁送给老师的贺卡，之后老师介绍自 己收到同学的贺卡虽然简易，却是最好的礼物。二、组内沟通，做好预备小组成员逐一介绍自己带来的礼物或者曾送给他人的礼物评价谁的礼物最好，做好上讲台发言的预备温馨提示：1、尝试说一说自己收或送“礼物”的过程2、留意说话时或听他人介绍时要讲文明、有礼貌三、班上沟通，学习交际1、组内推选代表，面对全班交际。（师回到发言同学的位置上，和其他同学一起参加交际）第一步：第一位同学发言完毕，让同学评价温馨提示：（1）你想补充什么，或有哪些好的建议可以与发言的同学沟通（2）尝试评价发言同学的语气、语调、仪表、态度等，可以提出合理化建议其次步：在同学和老师的相互评价和补充中渐渐完善交际的内容和态度2、举手发言，激励人人参加四、课堂拓展，小结内容1、动员同学学习总结本节课的收获，先在组内沟通，在推选发言2、师小结课堂，完成板书什么是好礼物礼物不分大小，轻重，贵贱诚意诚意给人的祝愿都是好礼物注：发言时仪表要端庄、大方；语言要文明、礼貌、得体有劝说力