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1、林教头风雪山神庙教学案【学习目标】1、能理清本文情节发展的脉络。2、能深刻认识环境描写对塑造小说人物形象和推动小说情节发展的作用。3、细节描写的作用。知识链接一、文体知识小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。必须具备生动的人 物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境三个要素。其中人物形象是主要要素。1、人物描写。描写方法主耍有：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；从描写的角度看, 人物描写还可以分为：正面描写和侧面描写。2、人物形象。在小说塑造人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想；核心是 人物表现出来的思想性格，只有分析好人物形象，才能很好地分
2、析小说的主题思想。3、故事情节。故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。一般分为开端、发展、 高潮、结局四部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。4、环境描写。是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写，包括自然环境描写和社会环境描 写。自然环境描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写；社 会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。环境描写的作用主 要有：交待故事发生的时间、地点；为人物活动提供具体的背景；渲染气氛、烘托人物；有些环境 描写还起着推动情节发展的作用。二、作家作品1、施耐庵，时期的小说家。名子安，一说名耳。兴化（今江
3、苏兴化县）人，原籍苏州。元明宗 至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作水浒传， 追溯旧闻，闭门著述。水浒是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇体小说。这部小说是施耐庵在宣和遗事、民间故事及话本的基础上整理加工，再创作而完成的。2、北宋末年，封建统治者昏耳贵，外族入侵，连年灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎 炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！ ”（见第十六回）于是大大小小 的农民起义接连地爆发。水浒又名忠义水浒传，描写了一支以宋江为首的农民起义军诞生、发展、失败的全部历“你撞伤了，怎么就走了？ ”“哗啦一声，我才知道是撞上
4、玻璃了.三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑 了。我赔不起那玻璃呀！”“他们到处找你哩。”“是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？ ”“他们贴了布告”哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。我嘿嘿笑起来。“不是你给他们赔，是他们要给你赔！”“赔我？ ”“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就 不是几百元几千元了！”愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的, 可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！”“没骗你，你去看布告嘛！”“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不
5、是投案自首了吗？ ”“大伯，你听我说”从怀里构出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。 不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我， 这事不要再给外人说，你答应吗？ ”“答应。”眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。我怎么叫他，他也不回头。他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壶酒，一口莱也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那 张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经 理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？ ！我
6、走出了狭窄的德巴街。（有删改）1、“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）2、小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（6分）程；深刻地揭示了 “官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个有血有肉个性鲜明的英雄人物。林冲被“逼上梁山”具有典型意义。林教头风雪山神庙节选自水浒第十回，是最精彩 的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者逼得无路可走的情况下，林冲由逆来顺受、委曲 求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。3、与本文相关的情节第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大
7、闹野猪林第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀预习检测1、注音O赍发：（）玷辱：（）迤逋：（）恁：（）酒馔：（） 尴尬：（）彤云：（）仓戚：（）髭须：（）掇：（） 监察：（）搠倒：（）央沈：（）宛U：（） 搠I溯、朔我因恶了高太尉,生事陷害（惹事） 小二换了汤,添些下饭（就着菜把主食吃下）搠I溯、朔我因恶了高太尉,生事陷害（惹事） 小二换了汤,添些下饭（就着菜把主食吃下）2、识字形，并组词。3、选出对加点字词理解正确的一项（）A.好歹要结果他性命（结束，了结） B.我自来又和你没甚冤仇（从
8、来） C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼（说明礼节）送汤送水来营里与林冲吃（给） D.权在营里开了个茶酒店（姑且）多得林冲看顾（多亏） 4、下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是（）A.宫使驱将惜不得。（卖炭翁） B.只见一个人闪将进来。C.林冲钻将出来。D.果品酒馍只顾将来。5、下列的“与”意义不同的一组是（）A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。只见那个人将出一两银子与李小二道 B.独卿与子敬与孤同。进，与操遇于赤壁。 C.这人莫不与林教头身上有些干碍？却不害我，倒与我好差使,正不知何意？ D.传令与诸将。报与三藏。 6、下面加点字的注音正确的一项是（）A.赍发（
9、j 1）投奔（b。n ）迤邈（y T 1 T） B.提防（dT）陷害（x i a n ）玷辱（d i a n ） C.酒馔（z h u a n ）尴尬（gG ng5）木讷（n台）D.省事（xing）洗漱（s U）朔风（s h u 6） 7、下列各组词语中，有两个错别字的一组是0A.天理昭然 光阴荏苒 朔风吹撼 鸦雀无声 B.贪脏枉法 鬼鬼祟祟 碎琼乱玉 余音绕梁C.伏侍不遐交头结耳毕恭毕敬纷至沓来 D.素不相识吃饭防噎人才汇萃厚颜无耻探究案一、整体感知1、请从林冲的角度用四个字概括故事情节或者仿照水浒回目的形式，写出各部分的情节第一部分（引子，第1段）：李小二开店沧州成林教头他乡遇故知（沧州遇
10、旧）第二部分（开端，2-5段）：陆虞侯密谋害林冲林教头寻仇城内外（买刀寻敌）第三部分（发展，6-9段）：老军留赠酒葫芦林教头接管草料场（到草料场）第四部分（高潮和结局，10-12段）陆虞侯火烧草料场林教头雪夜杀仇人（雪夜报仇）二、合作探究人物形象.课文第二段写道：且把闲话休提，只说正话。思考：“林教头沧州遇旧知”这一段是不是闲话？1 .林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？2 .陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地， 林
11、冲是什么反应？表现他的什么性格？3 .到底发生什么事情让林冲变得如此“残忍”（把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜）?4 .林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？三、细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。（1）有的细节描写生动具体地表现出人物的性格。请大家找一找这方面的例子。（2）有的细节描写则使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨。请大家找一找这方面的例子。四、 分析景物描写的作用。（-）课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主
12、要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样从正面和侧面描写大风雪的？请在课文中用红笔划出来。（二）关于风雪的描写有什么作用？【当堂检测】1.下列加点字的读音全都正确的一项是（）A.恁地（）玷辱（）酒馔（）搠侄”（） B.连累（）髭须（）洗漱（）剜心（） C.提防（）彤云（）庇祐（）仓廉（） D.赍发（）供桌（）央沈（）模样（） .下列各组词语，有两个错别字的一组是（）A.天理昭然礼尚往来溯流而上鸦鹊无声B.贪脏枉法鬼鬼祟祟碎琼乱玉余音绕梁C.果品酒撰没精打彩毕恭毕敬纷至沓来D.素不相识吃饭防噎人才汇萃厚颜无耻2 .下列句子中，加点字词的解释不完全正确的一项是（）A.好歹要结果他
13、性命（结束，杀死）我因恶了高太尉，生事陷害（冒犯、触怒） B.我自来又和你无甚么冤仇（从来）当时管待林冲酒食（款待，招待） C.街上寻了三五日，不见消耗（消息）送汤送水来营里与林冲吃（给） D.我自在门前理会（懂得，领会）你可和差拨便去那里交割（办交接手续） 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A.假如没有这场金融危机，家具网络营销的春天也许不会来得这么快。但一切已经发生，我们能做 的应该是顺应历史的浪潮，寻找汹涌波涛中的商机。也许，下一个机遇也是被逼上梁山的。 B.突然，一个影子如白驹过隙一般闪过，快捷异常。 C.便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚
14、么。” D.这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们 要更加重视。5.下列加点成语使用恰当的是（）A.开口三个代表，闭口为人民服务，这位正人君子台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。 B.操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习 题，谁也没有关注教室外的事情。C.王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。D.班主任告诉我们，下学期我们班的语文将由特级教师王军来上，这真是大快人心的消息。 6、下列各句没有语病的一句是（）A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。B
15、.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。C.祈爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。【知识拓展】一、写出下列人物对应的绰号：宋江卢俊义吴用柴进花荣鲁智深武松李逵顾大嫂孙二娘二、水浒传名言名句1、只因衣冠无义侠，o 2、破屋更遭连夜雨，o3、画龙画虎难画骨，o 4、有缘千里来相会，o5、踏破铁鞋无觅处，o 6、林冲上山o 7、孙二娘 开店一一 o 8、武大郎上墙头一一 o 9、梁山的军师 -10、武大郎攀杠子o 11、李鬼的板斧o 12、杨志卖刀 o 13、隔墙须有耳，o 14人无千日好， O1
16、5、送君千里， o16、好事不出门， o 17、欲求生快活，o 解读高考一一人物全国各地高考语文试题中，小说类文本阅读受到重视。全国课标卷多年来都在文学作品阅读中 考查小说阅读，而分析人物形象又成了小说阅读的必考题目，因此，熟练掌握一些分析人物形象的 答题方法就显得尤为重要。根据塑造人物的方法，人物形象分析类试题大致可能涉及以下几种类型：1 .指出小说描写人物的具体方法及作用。2 .概括人物的性格特征或品质。3 .结合全文，简要分析人物形象。4对文中人物进行客观公正的评析（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）等。5.分析人物形象（包括主要人物、次要人物）在小说中的作用。 解题技法概括与分析
17、人物形象的五个切入点（建议同学们背诵）1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面人手2.从塑造人物形象的方法入手。3.从分析情节入手。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物 之间的关系、人物命运的变化来展开的。因此，欣赏人物形象，可以从情节入手，据情节4.从分析 环境入手。人物都是一定的社会环境的产物，每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。5.从人物间的关系、作者的议论（评价）、作品中其他人物的评价入手。许多小说作品所提供的 人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关 系中把握主要人物的性格特征。从具体做法上来看，首
18、先要从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或 者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；其次看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括; 最后选择恰当的词句表述出来。 答题模板（建议同学们背诵）鉴赏小说中的人物形象1 .人物形象的概括、分析题干若问“XX是一位怎样的人”，常用的答题模式为XX是一个（思想性格特点）+（身 份地位）的人”。题千若问“XX具有怎样的性格特点”，就需要用“X的性格特点：” （分条作答）的答题模式。如果要求“简要分析”，则答题模式为：性格特点+阐述（在原文中找）。2 .人物形象的作用答题模式：内容上的作用（人物塑造、主题表达）+结构上的作用（情节结构）+
19、艺术手法。小说的故事情节是在一种充满着诗情画意和浓厚的地方色彩的特定环境中展开的，优美的湘西 风景画和迷人的湘西风俗画，散发着清新的乡土气息，衬托出人物独特的风采。作者极力描写湘西 自然风光之明净，也是为了写出湘西人的心灵之明净自然风景、民俗人情，都非常自然地烘托了人 物，与人物的心理活动高度对接，共同展现了美好、善良的人物性格。 解读高考一一情节鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往会抓住小说情节命题，多会 采用：（1）概括故事情节；（2）分析文中写了哪几件事；（3）概括小说的部分内容；（4）分析这篇小说 的行文脉络；（5）概述小说情节安排的特点；（6）分析某情节的作用。
20、但从近几年高考试题特点来看, 运用开放式试题形式，强化学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读，是个值得关注的趋势，所 以跟小说其他考点结合起来的探究题型也会是考查热点。 解题技法（一）概括小说情节的方法1 .从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面概述文章的主要情节。2 .答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概述。（材料 本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省略）3 .由于事件的复杂性，我们在概述时，要避免前后情节的相互交错。4 .注意题干要求中涉及的对象，做到前后一脉贯通。 答题模板（建议背诵）把握故事情节题型一梳理概述情节题
21、概括主要情节：主人公先做什么事，然后做什么事，接着做什么事，最后做什么事。主要情节怎样展开：以为线索，以为主要表达方式来展开全文。题型二概括（分析）情节特点特点概括+文本概述。（二）分析小说情节的作用对小说情节的作用进行分析，一般应从内容和结构两个方面入手1 .内容上：一是考虑某个情节与全文中相关情节的关系。二是考虑情节与主题的关系，如骆 驼祥子中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映 了旧社会人力车夫的凄苦生活、悲惨命运。三是考虑情节与人物性格的关系，如水浒写武松打 虎，多次提到哨棒，给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象；接着写哨棒被打断，手中的一半也被武
22、松扔在一边，武松两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般大小的拳头，打得老虎眼、口、鼻、 耳四窍流血的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。情节与全文的关系分析角度情节与主题的关系情节与人物性格的关系2结构上：从结构入手分析情节的作用，主要是从某个情节对全文相关情节的影响着手分析。 一般而言，所考查的情节主要具有以下作用（1）设置悬念；（2）照应全文；（3）为后面的情节发展作铺垫；（4）埋下伏笔；（5）推动情节发展另外，还要注意有时会考查从表达效果上进行分析，即从给读者的感受的角度分析，如跌宕起 伏引人入胜等。 解读高考一一环境环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之在考查时，又往往以
23、自然环境作为重点， 命题的重心有三：一是环境描写的特点；二是环境描写的方法；三是环境描写的作用这三个命题重 心往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。尤其是 景物描写的作用，是重中之重。“分析小说中环境描写的作用”类题目主要有以下几种设题方式(1)文中第X段的环境描写，有何作用？(2)文中第X段的环境描写，对表现人物或推动情节发展或表现主题有何作用？(3)文章为什么要描写这样的环境？(4)请对小说画线处或全文景物描写的作用作简要分析不管如何提问，最终我们都可以把问题简化为分析某处或者全文环境描写在人物刻画、情节发 展、主旨表现等方面的作用。 解题技法景物描
24、写的解题思路1 .概括景物特点首先要看描写的是哪些景物；其次看这些景物有什么共同特征，要特别注意能 揭示景物特点的形容词。如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。2 .分析环境描写的作用。小说中某个场景的功能不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体分析。(1)如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感基调，或者定下叙述基 调。(2)营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者。(3)如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是引导人物出场。如果置于小说的某个情节中， 其作用可能是推动情节发展。(4)如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。(5)如果某
25、个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威老人与海中的大海，便是人生的象征；老人与海的斗争，便是人 与自己命运斗争的象征。总的来说，小说中环境描写的作用可如下图所示 答题模板(建议背诵)分析环境描写的作用1.提供人物活动的自然或社会背景、环境；2.增添或渲染或营造气氛；3.烘托人物的心理，表现人物的性格；4.推动故事情节向前发展，为情节发展提供依据；5.含蓄表现小说主旨，表现了的社会环境；6.暗示，象征。【高考真题】(2016 全国III卷)阅读下面的文字，完成(1 )( 4 )题。(25分)玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，差进
26、一家小茶馆里 一边吃茶一边盯肴电杆。旁边新盖了一家酒店，玻瑞装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃” 的字样。吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来 了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日 上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着 一个，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里, 说：“我请你去喝烧酒！”我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不 远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不
27、是更近吗，笑了一下，说：“我不走德巴街。”他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告一一 昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。?敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯 赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便 给王有福打，约他下午到红星饭店边吃边谈。红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。他见了我， 肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小 脑袋走进来。“我没请你，你倒请我了！ ”他说。“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。”“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？ ”“你那酒店怎么啦？ ”“这么说，你真的在那儿撞的！ ”“这”瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。” 一下子人悬了 许多，可怜得像个做错事的孩子。“这就好。”我说。“我不是故意的。”急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的 出来，经过那里，明明看 着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”