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1、我不能失信教学设计教学内容：人教版三年级下册第六单元教材分析：我不能失信是三年级下册第六单元的一篇略读课 文，这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。学情分析：这是一篇略读课文，在学习时应放手让学生自主阅读, 在自读自悟的基础上，和同学交流自己的感受。感受阅读的乐趣, 学习小庆龄这种诚实守信的品质。教学目标：1 .正确、流利的朗读课文。2把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 使自己在做人做事上获得启示。教学重点：1,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。教学难点：使自己在做人做事上获得启示。教学方式：合作交流法教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：出示宋庆龄的照片。a:孩子们，你们
2、知道这是谁吗？是的，她是宋庆龄，说说 你对她的了解。b：师出示ppt简单介绍宋庆龄。今天，我们就来一起学习 宋庆龄小时候的故事，我不能失信(板书课题)齐读课题。c:理解“信字。(1)生回答。(2)师小结。小结：“信”诚也，从人从言，是诚实的意思，是指人的言 行应该一致。孔子在论语中师这样说的“言必行，行必果” 下面我们就一起走进这个与诚信有关的故事。请同学们打开书 80页。先一起看看学习要求，请一位同学读读。二、初读课文，整体感悟L出示学习提示2 .汇报交流（1）汇报两件事（2）课文主要讲了一件什么事？（3）你觉得她是个怎样的孩子？你们又是从哪些语句感受 到了宋庆龄的守信呢？三、深入文本，感受
3、宋庆龄的守信（-）出示学习要求（二）汇报交流1 .汇报句子一“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！ ”庆铃边 说边把手抽回来。齐读（1）从这个句子中你感受到了什么？带着这样的体会读读。（2）这段文字除了写小庆龄的语言还写了她的什么？（3）小结：孩子们，在以后的写作过程中，我们也可以学 作者这样重点抓住人们的语言和动作，使文章更生动。（4）齐读句子二“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道 歉；可是我并没有忘记，我不能失信呀！ ”庆龄坚定的说。1 .指名读。2 .从这个句子中，你感受到了什么？3 .分男女读庆龄说的话。4 .读完这个句子，你们有什么发现？表达方式上有什么特别之处
4、？（1）指名说发现。师小结：在前面的学习中我们知道提示语可以在前面，可 以在中间也可以在后面，现在你能给说话的人换换位置吗？a:学生自己改，汇报。b:对比读，说感受。c:当提示语放在后面的时候，所表达的情感有什么不同 呢？（2）再齐读宋庆龄的话。L过渡：宋庆龄的态度如此坚定，难道她不想去伯伯家吗？ 从哪儿知道她想去的？请将有关句子做上记号。句子三二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这个伯伯家去了。伯 伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说 准备送她一只呢！1 .读这段文字，读出宋庆龄的高兴来。（3人）2 .看，这两个感叹号也写出了宋庆龄对鸽子的喜爱之情呀!3 .过渡：去伯伯家看
5、鸽子是小庆龄期盼已久的事情，可最后 她却坚决的留在了家中，因为她知道。（齐读课题）小庆龄做了这个决定，她后悔吗？（1）指名答。（2）你能用文中的话来说说吗？句子四“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有 失信”4 .教师引读过渡：多么守信的小庆龄呀，为了信守自己的诺言，她没有去盼 望已久的伯伯家，而是留在了家里等小珍。（1）虽然没有看到那只可爱的鸽子，但是，我并没有后悔 O(2)虽然一个人在家很无聊，但是，我并没有后悔 O(3)虽然最后都没有等来小珍，但是，我并没有后悔 O四、拓展，小结L写一写诚信自古以来就是中国的传统美德。如果现在宋庆龄站在你 的面前，你想对她说什么呢？赶快拿出
6、纸和笔把你想说的话写下 来。2 .引导学生说关于诚信的名言警句：你还知道哪些和诚信有关的名言警句？(1)生说(2)师小结3 .老师补充守信的名言，并齐读。诚实守信是做人的基本准则，在这里老师也搜集了一些有关 “诚信”的格言，我们一起来读一读。4 .作业布置孩子们，在今后的生活中，老师希望你们都能恪守自己的诺言, 因为 (齐读课题)下课。学习心得分享学习心得分享俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣, 有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功, 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！