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1、广东省广州市增城中学、华侨中学、协和中学2022-2023学年高二上学期期末联考语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：与“表现现实”的传统文学路径不同的是，在网络文学中，现实世界退居鼐后，已经 不再是故事发生的主要背景，玄幻穿越类网文要重新建立一个崭新的世界，与之相对 应，网络文学对世界的再创造要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受 全新的世界设定，沉浸式地进入网络文学文本当中。更为重要的是，相较于传统文学，网络文学的作者创造文本后交由读者解读与评判， 作者和读者之间是双向互动的。读者可以对作品实时评价，作者也可以即时接纳读者 的设想与建议，改变自己原本构
2、思的走向，在某种程度上，网络文学成为作者与读者 群想象的狂欢，成为不同主体合作完成的作品。网络文学的作者对于“流量”与“变现”的需求，使得当下网络文学“粉丝向”严重， 大行其道的“爽文”正是“粉丝向”发展的产物。这类“爽文”直白地表达人类的欲 望，建立起一个没有根基的乌托邦。“金手指”泛滥、“套路化”严重，而这类“爽 文”永远可以戳中人们的“爽点”，从而拥有永恒的读者。不过，无论何种文学类别，其“流量”大小永远不能成为评价它的唯一标准。对于网 络文学而言，流量既是商业的助力，也是资本的镣铐。因此，网络文学要想在商业性 与文学性的拉锯之下寻找相对的平衡，在网络文学中表现现实问题、呈现人类普遍的
3、情感价值与取向，则不能唯流量是从，要建立其自身的主体性。令人欣慰的是，网络 文学中也确实产生了挣脱镣铐的文学佳作。邵燕君等人在中国网络文学二十年典文集中，从海量的网络文学作品中遴选了 五位作家的经典作品，以其判断标准来看，是否“传达了本时代最核心的精神焦虑和 价值指向”、是否“成为某种更具恒长普遍意义的人类共性的文学表征”等，仍 然深受传统文学评价标准的影响。然而，网络文学不同话语主体的交锋对文学圈内的评审标准发起了挑战。参与者的普 泛化必然导致更多元、更健康的话语语境的形成，对于网络文学的评价，必须兼顾文 学内部与大众传媒等多个向度。邵燕君等人的这套评价标准，可以说是目前为止较为 全面的网络
4、文学评价标准，但是，网络文学的快速生长性决定了其判断标准的不确定 性。云白山青万余里，愁看直北是长安。【注】此诗是杜甫于大历五年（770年）漂泊潭州（今长沙）时所作。鹃（he） 冠：隐土之冠。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联既刻画了诗人的形象，也概括了诗人此时的身世遭遇，蕴含了他一生的无穷 辛酸。B.颔联传神地写出了诗人的所见所感，“天上坐”“雾中看”切合诗人年迈舟居观景的 实际。C.颈联写舟中江上的景物：近看舱前蝴蝶翩趾，穿空而过；远看白鸥逐流飞翔，远 远离去。D.本诗语言通俗浅白，风格苍茫沉郁，写景先由远到近，后由上到下，由近到远， 转换自然。16 .诗人因何而
5、“愁”？请结合全诗简要回答。五、情景默写.补写出下列句子中的空缺部分。（1）高适的燕歌行中揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待 遇，暗示了必败的原因的句子是“, （2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修五代史伶官传序中意思与 之相近的一句话是“, （3）司马迁屈原列传中“,”两句，指出离骚 阐明了道德的广大崇高和国家治乱的条理。六、选择简答阅读下面的文字，完成各题。2022年，“双奥之城”北京将再一次成为全世界嘱目的焦点。随着冬奥会进入倒计时， 赛会志愿者招募活动也在地进行中。打造服务专业，勇于担当的志愿者队伍建设，将为冬奥会的成功举办打下坚实保障，也将展现中国青片昂
6、扬向上、奋发充为的精神风貌。从2008年到2022年，志愿精神,无数志愿者的点滴服务汇聚成磅礴力量，为奥运。本次冬奥会志愿服务工作将秉持“共享办奥、开放办奥”的理念，充分用好志愿服务 这个工作平台，让“我参与、我奉献、我快乐”o作为冬奥会上一道亮丽的风景线，热情、自信、充满人文情怀的中国志愿者们会用灿烂的笑容、勤勉的行动 向世界传播和平与友善。通过万千志愿者的共同务力,北京冬奥会面向世界、拥抱未 来，为新时代中国社会的文明进步写下注脚。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.A.紧锣密鼓弦歌不辍增砖添瓦风靡一时B.有条不紊弦歌不辍增光添彩蔚然成风C.紧锣密鼓薪火相传增砖添瓦蔚
7、然成风D.有条不紊薪火相传增光添彩风靡一时.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍建设，将展现中国青年昂扬向上、奋发有 为的精神风貌，也将为冬奥会的成功举办打下坚实保障。B.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍，将为冬奥会的成功举办打下坚实保障， 也将展现中国青年昂扬向上、奋发有为的精神风貌。C.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍建设，将展现中国青年昂扬向上、奋发有 为的精神风貌，也将为冬奥会的成功举办提供坚实保障。D.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍，将为冬奥会的成功举办提供坚实保障, 也将展现中国青年昂扬向上、奋发有为的精神风貌。20 .
8、文中画横线处是个长句，请改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语, 但不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。90年代的一个春天，我第一次去荷泽看牡丹。进园看花的人熙熙攘攘，硕大的花朵争 奇斗妍场面壮观，让人震撼。从那以后，牡丹园成了我和同学们的好去处，园内每处 景点，我都能如数家珍。有段时间，我特别喜欢在晚上看牡丹。远离白日的喧嚣，之们在夜色中卸去浓妆，舒展筋骨，交流谈心，我仿佛听懂了它们跨越千年的咏叹与告 白。久居荷泽，我发现牡丹看似娇艳柔美，其实也有历经严寒的风骨。盛开前，牡丹要忍 受三十多天零度以下的低温，花才能开好。一旦开花，它就开到极致，哪怕养分耗尽 也在所不惜。如今，经
9、过花农世世代代的精心培育，牡丹变得浑身是宝，“牡丹产业” 也被拓展到医药、食品等诸多领域。知之愈多，爱之弥深。21 .下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）A.手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当作了她的名字。B.回头望去，发现那个“有素质”的人正在随地吐痰。C.小二黑好学三仙姑下神时候唱”前世姻缘由天定”，小芹好学二诸葛说“区长恩典， 命相不对”。D.正憋得难受呢，魏杰同志把我叫去了，要我当“交通员”，下山和地方党组织取得 联系。22 .请简要分析文中划横线句子的表达特点和表达效果。七、材料作文.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，年轻人学会了闭嘴和说话，懂得了礼尚往来
10、就是成熟：也有人说，年轻人能 够冷静、忍让和低调，且不轻言放弃就是成熟；还有人说，年轻人只有懂得为他人看 想、接受不公平，明白吃亏是福就是成熟那么，你怎么看待成熟？请结合材料，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。参考答案：1. B2. B 3. B 4.首先指出情感对人类生存与发展的重要性；然后论述人类为了 让情感能力得以提高，进行了艺术创作：接着引出大众文艺的基础性评价标准；最后 得出以受众为中心的大众文艺必然是类型化的的结论。5.网络文学与传统文学 路径不同、创作主体不同、商业性程度不同。网络文学的快速生长决定
11、了不能用传 统文学相对固定的评价标准来评价它。传统文学理论已经落后于时代。【解析】1.本题考查筛选并整合文中的信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的 解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的FI标。通读全文，整体感知。在 确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻 找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文 的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原 文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。本题中，A项，“传统文学作品的创作则不需要考虑读者的感受”说法错误。根据原文“更为重 要的是，相较于传统文学，
12、网络文学的作者创造文本后交由读者解读与评判，作者和 读者之间是双向互动的。读者可以对作品实时评价，作者也可以即时接纳读者的设想 与建议，改变自己原本构思的走向，在某种程度上，网络文学成为作者与读者群想象 的狂欢，成为不同主体合作完成的作品。”并没有说“传统文学作品的创作则不需要考 虑读者的感受”。C项，“彻底摆脱流量束缚”说法绝对。根据原文“不过，无论何种文学类别，其，流量， 大小永远不能成为评价它的唯一标准。则不能唯流量是从，要建立其自身的主体 性。”可知材料一中说的是“不能唯流量是从“，而不是“彻底摆脱流量束缚”。D项，“大众文艺能够营造剧烈的高潮体验，给受众带来持久的愉悦，因而”颠倒 因
13、果关系，材料二第三段说的是“人们把它持久地作用因而带来持久的愉悦”。故选Bo.本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句：联 系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的 词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代 入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，B项，“所以它对读者阅读水平的要求比传统文学更高”于文无据。原文是“网络文学对 世界的再创造要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定, 沉浸式地进入网络文学文本当中。”并没有说“它对读者阅读水平的要求比传统文
14、学更 高”。故选Bo.本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容 的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和 论证的方法。题干要求”下列说法中，不能作为论据来支撑材料三观点的一项是“，A项，符合材料三中“过早过强的逐利动机难免会扼杀它”的观点。B项，选项的内容在材料三中找不到相对应的观点。C项，符合材料三中“网络文学的本质依然是一种文学样式”的观点。D项，符合材料三中“它摆脱了，文学是一种文化精英的活动小的观点。6 . C7. A 8.“我”是小说中的线索人物
15、，处于矛盾的中心，本文情节是以“我”的 所见所闻为线索展开的，“我”推动了情节的发展。“我”是作者的情感表达者，对谋得斯通的恐惧、对姨婆的依恋，既从侧面表现了两 个人物不同的形象，又传达出了作者的情感。以“我为故事的讲述者，增强了故事的真实性和感染力。9.刚正仁慈，勤劳能干， 善良宽厚。语言描写：文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言 交锋，体现她刚正仁慈的形象特点。动作描写：文章详细描写了特洛伍德收拾家务时的动作，突出了她勤劳能干的形象 特点。对比手法：在对待“我的态度上，文章将特洛伍德与谋得斯通进行对比，突出了她 的善良宽厚。【解析】6.本题考查学生对小说思想内容
16、的分析与概括能力。C.”起初并不想收留大卫”错。根据原文“我不知道”“还要看情形呢”判断，应是特洛伍 德起初并没有决定是否收留大卫，不是“并不想故选Co7 .本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。A.”是伏笔与照应的关系“错误。后者照应了前者，但前者并不是后者的伏笔。伏笔是 指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。此处，前者并不是对后者 的某种提示或暗示。10 . Dll. A 12. D 13. (1)然而比干忠君爱国却不能使殷朝保存，伍子胥有智 慧却不能使吴国保存。(2)秦昭王召见蔡泽，同他谈话，大为喜悦，授予他客卿之位。14.使人扬言自 己将取应侯而代之，成为秦国的国相，以激怒
17、应侯。在应侯召见时故意倨傲无礼激 起应侯的不快。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：您为何不在此时归还相印，让位给贤能之人？这样必定有伯夷让国一样的廉名， 又可长期为应侯，世代称孤，更能和仙人王子乔、赤松子一般长寿。这与日后以灾祸 结束相比又怎么样呢？ ”“归”是归还之意，相印作其宾语，构成动宾结构，中间不能断开，排除BC：“有”宾语是“伯夷之廉”，而“长”是“长期”的意思，应修饰后面的动词“为”,故应在“廉” 后断句，排除A。故选Do.本题考查学生掌握文言词语意思及了解常见的文化常识的能力。A.”文中意为斧子，一种兵器”说法错误，“釜”指古代的炊事用具，相当于现在的锅。故选Ao
18、.本题考查学生理解文章内容的能力。D.“地位、俸禄、家中的财富也不超过这三位名臣”说法错误。从文中“而君之禄位贵 盛，私家之富过于三子”可知，应侯地位、俸禄、家中的财富超过了这三位名臣。故选D。11 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “存”，使保存；知”，通“智”，智慧。(2) “说”,通“悦”,高兴；“拜”，任命，授予。14 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。对于蔡泽在劝说应候辞去相位前采取的激将策略，可以从以下两点总结：首先，从“使人宣言以感怒应侯日：燕客蔡泽，天下骏雄弘辩之士也。彼一见秦王， 秦王必相之而夺君位。可知，蔡泽使人扬言自己将取应侯而代之，成
19、为秦国的国相， 以激怒应侯。其次，从“蔡泽入，则揖应侯，应侯固不快，及见之，又倨”可知，蔡泽在应侯召见时 故意倨傲无礼激起应侯的不快。参考译文：蔡泽被赵国驱逐，逃亡到韩、魏，途中又被人抢走炊具。（正落实之时）听说秦相应 侯（范雎）任用郑安平、王稽，可是后来两人都犯下了重罪，致使应侯内心惭愧不已。 蔡泽便决定西行入秦，去拜见秦昭王，派人扬言以激怒应侯说：“燕国人蔡泽，是天 下豪迈雄辩之士。他一旦见到秦王，秦王必定任命他为相国而夺去您的位置。”应侯听说之后，就派人召见蔡泽，蔡泽进来时，就（只是）对应侯拱了拱手，应侯本 来就不高兴，等到见了蔡泽，（蔡泽）又很倨傲无礼。应候于是责问他说：“你曾扬 言，
20、说要取代我担任泰相之位，有没有这回事呢？ ”蔡泽回答说：“有。”应侯说： “愿听其详。”蔡泽说：“四季的转移，是本着功成身退的自然法则。名与实完 美无缺，恩泽流传世世代代，受人赘美而不断，和天地相始终，这难道不是圣人所说 的吉利的好事情吗？ 应侯说：是的。”蔡泽说：“例如秦国的商鞅、楚国的吴起、 越国的文种，他们最后可以说如愿了吗？ ”应侯知道蔡泽要用辩辞使自己陷于窘境， 于是就回答说：“为什么不可以？像以上这三位忠臣，可以说是义行极致和忠贞的典 范。即使物牲生命也无遗憾后悔，为什么不可以呢？ ”蔡泽说：“君主圣德，大臣贤 能，这是天下之福；君主贤明，大臣忠诚，这是国家之福。然而比干忠君爱国却
21、不能 使殷朝保存，伍子胥有智慧却不能使吴国保存，申生虽然孝顺但是晋国却发生内乱。 像这样虽有忠臣孝子，国家仍然不免灭亡骚乱，这是为什么呢？主要是没有明君、贤 父来采纳的缘故。”于是应侯认为蔡泽的话很对。蔡泽说：“阁下的君主亲信忠臣并不会超过秦孝公、越王勾践、楚悼王。而闾下辅佐 君主，在平定内乱、消除祸患、排除困难、扩充疆土、发展农业、使国家富裕、使百 姓生活充足、强化君主，威权压倒全国，功业扬名万里之外等方面，并没有超过商鞅、 吴起、文种三位名臣。但是阁下的俸禄和地位，以及家中的财富都已经超过他们三人， 像这样阁下还是不隐退，那么商鞅、吴起、文种之祸不远矣！您为何不在此时归还相 印，让位给贤能
22、之人？这样必定有伯夷让国一样的廉名，又可长期为应侯，世代称孤， 更能和仙人王子乔、赤松子一般长寿。这与日后以灾祸结束相比又怎么样呢？ ”应侯 说：“说得好。”于是延请蔡泽人座，待以上宾之礼。过了几天，应侯上朝，向秦昭王进言推荐蔡泽。秦昭王召见蔡泽，同他谈话，大为喜 悦，授予他客卿之位。应侯趁机托言有病，请求昭王允许他归还相印。秦昭王新近欣 赏蔡泽的计谋，于是任命蔡泽为相。15 . D16.异乡漂泊、年老体衰、穷困潦倒之愁。首联小寒时节，诗人打起精神来 饮酒，勉强吃一点饭，靠几而坐，体现了诗人的异乡穷愁潦倒的身世遭际；颔联写了 诗人因年老眼花，看江边花朵也只能如同雾里看花。报国无门、壮志难酬、无
23、能为 力之慨。“鹃冠”点出诗人失去官职不为朝廷所用的身份，包蕴着不为朝廷所用的无奈 与辛酸。时局动荡、前途不明、忧国忧民之愁。尾联诗人面对眼前春江之上青山白 云的自然景色，遥想万里外的长安，表现了他忠君忧国的执着。【解析】15.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D.“本诗语言通俗浅白”错误，本诗语言自然凝练；”后由上到下”说法错误，颈联写景 是“由下到上，先写布幔闲卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩跄，穿空而过，再写片片白鸥 轻快地逐流飞翔，远远离去。17 .战士军前半死生美人帐下犹歌舞忧劳可以兴国逸豫可以亡身明道德 之广崇治乱之条贯【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法
24、，如“帐”“逸”“豫”“崇”“贯”等，要理解字义去记忆。18 . C19. D 20.中国志愿者们热情、自信、充满人文情怀，他们会用灿烂的 笑容、勤勉的行动向世界传播和平与友善，是冬奥会上一道亮丽的风景线。（或: 中国志愿者们热情、自信、充满人文情怀。中国志愿者们会用灿烂的笑容、勤勉 的行动向世界传播和平与友善。中国志愿者们是冬奥会上一道亮丽的风景线。又或： 中国志愿者们是冬奥会上一道亮丽的风景线，他们热情、自信、充满人文情怀, 他们会用灿烂的笑容、勤勉的行动向世界传播和平与友善。）【分析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前的紧张准备。有条不紊：有条理
25、，有次序， 一点儿不乱。此处形容赛会志愿者招募活动紧张准备，应用“紧锣密鼓第二处，弦歌不辍：以琴瑟伴奏而歌诵，指来表达保持教化育人的精神。薪火相传： 古时比喻形骸有尽而精神不灭，也用来比喻学问和技艺代代相传。此处形容“志愿精 神”不灭，应用“薪火相传”。第三处，增砖添瓦：比喻做一些工作，尽一点力量。增光添彩：指增加光彩，比喻好 上加好，美上添美。此处形容“无数志愿者的点滴服务”，应用“添砖加瓦第四处，风靡一时：形容某事物在一个时期非常盛行。蔚然成风：指事物盛极一时、 成为风气，含褒义。此处描述的是“志愿服务工作平台”，应用“蔚然成风故选Co.本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两
26、处语病：一、“打造建设”句式杂糅，应是“打造队伍”;二、“打下坚实保障”搭配不当, 应是“提供坚实保障”。全部修改正确的只有D项。故选Do.本题考查学生变换句式的能力。本题要求把长句变成三个短句，思路比较简单，首先找出句子的主干句“中国志愿者 们会用灿烂的笑容、勤勉的行动向世界传播和平与友善”，然后分别把“中国志愿者们” 前边的两个成分变成两个独立的句子，即中国志愿者们是冬奥会上一道亮丽的风景线, 他们热情、自信、充满人文情怀。19 . A22.运用拟人修辞手法，把牡丹花人格化，赋予千年牡丹花能感知世事、阅 历人间的知觉。展现了牡丹花夜间怒放、摇曳多姿的情景，表达了“我对牡丹的喜爱之情。【解析
27、】21.本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的“牡丹产业”的引号表示特定称谓。A.表示特定称谓。B.表示否定讽刺。C.表示引用他人原话。D.表示特殊含义。故选Ao22.本题考查学生赏析句子的能力。画线句“他们在夜色中卸去浓妆，舒展筋骨，交流谈心，我仿佛听懂了他们跨越千年 的咏叹告白“，从修辞上看，“卸去浓妆”“舒展筋骨”交流谈心”运用拟人修辞手法，赋 予牡丹以人的动作、情态，尤其是“交流谈心”“我仿佛听懂了他们跨越千年的咏叹告 白”，仿佛牡丹能够感知世事，具有阅历人间的知觉；“卸去浓妆”写牡丹在夜色中色彩不似白天那般浓艳，别有一种风情；“舒展筋骨写牡 丹尽情开放，摇曳多姿，表达了“我”对牡
28、丹的喜爱之情。（摘编自浅谈网络文学与传统文学的关系：一场文学之间的角力） 材料二：一些文学研究者对大众文艺的基础功能与核心竞争力认识不清。现代心理学认为人类 情感是人类的“生物算法”，用以迅速处理个体生存发展面临的各种信息，以做出有 效应对。情感是生命存在与表达的方式，人类为了变得更聪明，进化出丰富的情感。 人类个体的生存、发展与繁育后代，需要强劲的、时刻运行着的感觉、情绪和情感活 动。艺术发生的内部驱力正在于此。人们的情感体验需求是自我实现与自我服务的。现实 生活中情感体验、获取生命经脸的机会不够，为了让情感能力得以提高，生命体就驱 动人们创造或进入艺术情景，进行感觉、情绪与情感体脸话活动。
29、而文艺作品的故事 情节就是承载大量生命活动信息的夺异容器，装载生命情感信息越多，越是特异、剧 烈，受众体验就越好。大众文艺通常更强调营造剧烈的高潮体验，把各种感觉、情绪和情感体验激发到极致， 产生情绪爆炸效应。人们把它持久地作用于自身情感信念的建构，从中得到自我肯定， 自我确认与自我完善，因而带来持久的愉悦。对于大众文艺来说，能否令受众得到过 瘾到位的情感体脸，帮助读者建立精神秩序，是作品能否受到读者欢迎、对读者是否 有价值的基础性评价标准。正因为大众文艺创作是以受众为中心的，所以大众文艺也必然是类型化的。人类的情 感体睑需求具有相同或相似的一面，人类个体需要在某些作品中，专门体脸某些特定 的
30、感觉、情绪和情感，所以大众文艺的一个类型就是指向人类一个愿望情感群组，这 使得人类的情感体验更加高效集中。（摘编自不断顺应人类对情感体脸的新需求）材料三：如果寄望于把网络文学当作我们这个时代的文化旗帜之一，就不能过早地为它套上枷 锁。虽然具有多重角色，网络文学的本质依然是一种文学样式，具有其独特的精神追求， 这就要求作者与读者不能被资本太过束缚，网络文学产业的繁荣并不意味着网络文学 自身的繁荣，过早过强的逐利动机难免会扼杀它。有些影视导演就曾直言，现在许多 改编自高点击率网络文学作品的影视剧缺乏应有的深度。正如尼尔波兹曼认为的， 造成文化枯萎的原因，不光是对精神的约束，还有可能是赫胥黎式的“文
31、化成为一场 滑稽戏”，其中充满感官刺激、欲望和无规则游戏的庸俗文化。此外，在确立评价机制和建立理论研究框架的过程中，还要对网络文学的创作多一些 包容。当前，在理论研究方面有刻意将网络文学与传统文学相对立的趋势。但是，网 络文学与传统文学的分野，更重要的在于它摆脱了 “文学是一种文化精英的活动”。 作为“一种为揭露和批评自己的局限性而存在的艺术机制”，文学总是在现有框架或 者同一题材下去探索如何超越前人，隐含了对文学自身的反思，“新”与“旧”永远 都是相对的。不仅如此，在文学理论发展方面，即便在互联网出现之前，其也早已摆 脱文学自身的的局限。这说明目前的文学理论对网络文学的无力感，并不能简单归咎
32、 于传统话语体系和批评模式的落后，而是文学理论发展早已与这个时代拉开了代差”。不要过早地为网络文学套上枷锁，它的多样性，就是文化领域繁荣的最大源泉和前进 动力。（摘编自赵明昊别给网络文学套上枷锁）.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.网络文学作品是作者与读者“共同”创作完成的，而传统文学作品的创作则不需要 考虑读者的感受。B.材料一的“这类，爽文，永远可以戳中人们的，爽点，”印证了材料二的“大众文艺通常更 强调营造剧烈的高潮体验”。C.当下，网络文学急需建立起自身的主体性，彻底摆脱流量束缚，挣脱资本镣铐， 从而创作出文学佳作。D.大众文艺能够营造剧烈的高潮体验，给受众带来持久的
33、愉悦，因而人们可以从中 得到自我肯定、确认与完善。1 .根据材料，下列说法不正确的一项是（）A.邵燕君等人评选中国网络文学二十年经典作品的标准是目前较为全面的网络文学 评价标准，但是其深受传统文学评价标准影响。B.网络文学要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定， 所以它对读者阅读水平的要求比传统文学更高。C.网络文学的内驱力来自人们对情感体验的内在需求，其核心竞争力是它能使受众 得到过瘾的情感体验，帮他们建立精神秩序。D.要想让网络文学成为我们这个时代的文化旗帜，就不要让它过度商业化、庸俗化， 同时要多多包容它，保持它发展的多样性。3 .下列说法中，不能作为论据来支撑材
34、料三观点的一项是（）“作者拘泥于读者的好恶，紧密关注着读者的投票和作品流量，怎么能写出好故事 呢？“A. “以前，网络文学属于一种非主流文化，但是未来，它会逐渐成为主流文化中的一 种。”网络文学和传统文学其实没有严格的区别界限，都是文学，只是平台和载体不一 样。”B. “网络文学更像是一种大众化、草根化的写作，是读者本位，它与读者的距离更近”.请简要梳理材料二的行文脉络。4 .为什么不能用传统的文学评价标准来评价网络小说?请结合材料谈谈你的看法？二、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。大卫-科波菲尔（节选）狄更斯早展我下楼时，发现姨婆倚在餐桌上，正在出神，我确信我就是她出神的中心，
35、于是 就更急于想知道她对我的处置意向了。喂！姨婆说道，“我已经给他寄了封信，告诉他他和我会有番理论！ ”“要把我交给他吗？ 我结结巴巴地说。“我不知道，”姨婆说，“还要看情形呢。”听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心，姨婆似乎没有注意到我，她自顾 自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把 桌布会好放在茶杯上。这之后，她又用小扫帝扫面包屑，一直扫到地毯上一点纤尘都 没有；接着她又收拾打扫那原本已被收拾打扫得无可挑剔的房间。当这一切家务巳干 得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落。她把她 的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来
36、开始干活。“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，为了更合情理地表示我本人，或许也 为了更表示对你的尊敬“谢谢你，”姨婆尖锐地看着他说，“你不必在意我。”“还是亲自面谈比借信交谈要好，”谋得斯通先生继续说道，“虽说旅途不便，这个 倒霉的孩子，他已抛弃背离了他的朋友和职责这个倒霉的孩子，在我那亲爱的亡 妻生前生后，都给家里引来了许多的纷扰和不安。他有一种阴郁逆反的心理，一种粗 暴野蛮的脾气，一种不驯服不听管教的气质。家姐和我都曾努力想改变他的恶习，却 毫无成效。”谋得斯通小姐说道：“我再补充一句，我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的“太过分了 ！ ”姨婆说道。“可事实上一点也不过分。”谋得斯通
37、小姐说。谋得斯通先生接着说：“我曾让这孩子 去从事一种受尊重的职业，并置他于我一个朋友照顾下，但他不喜欢那职业：他跑走 了，成为一个四处流浪的叫花子，衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜。”“还是先说那受人尊敬的职业吧，“姨婆说，“如果他是你的孩子，我想，你也会那么 把他送去从事吗？再假设，如果那可怜的孩子也就是他的母亲还活着，他也 要去投身那受人尊敬的职业吧，是吗？ ”“我深信，”谋得斯通歪了歪头说，“凡是我和家姐一致认为最好的事，克莱拉都对 其没有异议。”“唉！ ”姨婆说，“不幸的吃奶娃娃！ ”“那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗？ ”“也和她一样不复存在了。”谋得斯通先生答道。“那
38、么那笔,小小的财产就是那座房子和那花园“我的亡妻爱她的第二个丈夫，谋得斯通先生说道，“毫无保留地信任他。” “你的亡妻，先生，是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃，“姨婆对他摇摇 头说，“你还有什么要说呢？ ”“特洛伍德小姐，“他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去，按照我认为最恰如其分 的方法处矍他，如果你袒护了他一次，你就得永远袒护他，我来这儿把他带走，如果 他不，我的门从此不再为他敞开。”我姨婆很专注地听着这番话，她坐得直挺挺的，双手会放在膝盖上，忿忿地盯着那说 话的人等他说完。“这孩子要说什么呢？姨婆说道，“你愿意走吗，大卫？ ”我用“不”字回答，我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾
39、我，保护我。姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说：“你可以走了，我要来试试这个孩子。如 果他真像你说的那样，至少我还可以像你做的那样去对待他，不过，你说的话我一点 也不相信。”“你以为我不知道，“姨婆极其尖锐地说，“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶 娃娃过的什么日子吗？你以为我不知道，当你向她套近乎时我敢说，你对她卖弄 风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样对那软弱的小人是何等可悲的日子吗？现在 我就是看到了你，也听到了你！谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话！那个可怜 的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人他是用糖做成的，他崇拜她，他 溺爱她的儿子，非常非常溺爱他！他要做这孩子的第二个父亲，
40、他们要一起生活在开 满玫瑰的乐园里，是吧？ ”“呸！滚开！滚！ ”姨婆说。“谋得斯通先生，她向他摇着手指说，“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里，你是个专横 的君王，你伤了她的心，你利用她的弱点里最大的那部分给了她致命的创伤。这事实 使你心安了。”在这当儿，他一直站在门边、面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧 在一起了。我看得出，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气。 “祝你好，先生！ ”姨婆说，“再见！也祝你好，小姐。”谋得斯通小姐没有回答一个字，挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋。她的脸色渐渐缓和，我诚恳地搂住她的脖子去吻她。就这样，我在一个全新的环境中开始了我的
41、新生活。大卫科波菲尔（节选）有删改 注：特洛伍德小姐一大卫的姨婆。谋得斯通先生一大卫的继父。谋得斯通 小姐谋得斯通先生的姐姐。克莱拉大卫的母亲。5 .下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.谋得斯通说凡是自己和姐姐一致认为最好的事，克莱拉都没有异议，这从侧面反 映出克莱拉在家中没有地位和话语权的事实。B.特洛伍德多次用“吃奶娃娃”称呼克莱拉，体现了她对克莱拉“哀其不幸，怒其不争” 的态度，同时也包含着对谋得斯通的愤怒。C.特洛伍德起初并不想收留大卫，但当她看到谋得斯通姐弟的嘴脸后，知道大卫跟 着他们不会有幸福的生活，最终决定收留大卫。D.本文主要记叙了特洛伍德和谋得斯通姐弟俩围绕
42、着大卫科波菲尔的归属问题所展 开的激烈矛盾冲突。6 .下列对小说艺术特点的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.开头的“听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心”与结尾的“我诚恳地搂 住她的脖子去吻她”是伏笔与照应的关系。B. ”姨婆似乎没有注意到我”一段写的是从“我”的视角观察到的姨婆劳作的情形， 其背后有一个惴惴不安的“我”。C. ”他是用糖做成的是吧？ ”运用第三人称写克莱拉眼中谋得斯通的“美好”形象， 反映了特洛伍德对谋得斯通虚伪本性的清醒认知。D.文章注重不同人物的情绪随着矛盾的发展而发生的变化，如特洛伍德小姐开始比 较克制，后来逐渐变得愤怒，最后渐渐缓和。8 .“我”在文中有什么作
43、用？请结合文本简要分析。9 .特洛伍德小姐是世界文学史上一个经典形象，请结合文本概括形象特点，并谈谈 本文是如何塑造这一形象的。三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。蔡泽见逐于赵，而入韩、魏，遇夺釜鬲于涂。闻应侯任郑安平、王稽，皆负重罪，应 侯内惭。乃西入秦，将见昭王，使人宣言以感怒应侯日：“燕客蔡泽，天下骏雄弘辩 之士也。彼一见秦王，秦王必相之而夺君位。“应侯闻之，使人召蔡泽。蔡泽入，则揖应侯，应侯固不快，及见之，又倨。应侯因让 之日：“子尝宣言代我相秦，岂有此乎？ “对日：“然。”应侯日：“请闻其说。”蔡泽日： “夫四时之序，成功者去。名实纯粹，泽流千世，称之而毋绝，与天下终。岂
44、非圣人 所谓吉祥善事与？”应侯日：“然。”蔡泽日：“若秦之商君，楚之吴起，越之大夫种， 其卒亦可愿矣。”应侯知蔡泽之欲困己以说，复日：“何为不可？若此三子者，义之至， 忠之节也。身虽死，无憾悔，何为不可哉？ ”蔡泽日：“主圣臣贤，天下之福也；君明 臣忠，国之福也。故比干忠不能存殷，子胥知不能存吴，申生孝而晋国乱。是有忠臣 孝子，国家灭乱，何也？无明君贤父以听之。”于是应侯称善。蔡泽日：”今主固亲忠臣，不过秦孝、越王、楚悼。君者为主，正乱、披患、折难、 广地、殖谷、富国、足家、强主，威盖海内，功章万里之外，不过商君、吴起、大夫 种。而君之禄位贵盛，私家之富过于三子，如是不退，则商君、白公、吴起、
45、大夫种 是也。君何不以此时归相印让贤者授之必有伯夷之廉长为应侯世世称孤而有乔松之寿 孰与以祸终哉! ”应侯日：“善。”乃延入坐为上客。后数日，入朝，言于秦昭王。秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。应侯因谢病. 请归相印。昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相。（节选自战国策秦策三）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.君何不以此时归相印/让贤者授之/必有伯夷之廉长/为应侯/世世称孤/而有乔松之寿 /孰与以祸终哉B.君何不以此时归/相印让贤者授之/必有伯夷之廉长/为应侯/世世称孤/而有乔松之寿 /孰与以祸终哉C.君何不以此时归/相印让贤者授之/必有伯夷之廉/长为应候/世世称孤/而有乔松之寿
46、/孰与以祸终哉D.君何不以此时归相印/让贤者授之/必有伯夷之廉/长为应侯/世世称孤/而有乔松之寿 /孰与以祸终哉10 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.釜，文中意为斧子，一种兵器，蔡泽在入韩、魏途中持釜以自卫。B.侯，文中为爵位，在中国古代，爵位分为“公、侯、伯、子、男”五等。C.海内，指国境之内，与“海内存知己，天涯若比邻”中“海内”含义相同。D.孤，古代王侯的自称。秦朝建立后，秦始皇规定“朕”专作皇帝自称。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.蔡泽在逃亡的路途中，听说郑安平、王稽犯下了重:罪让任用他们的应侯惭愧不已， 便决定西行入秦，拜见秦昭王。
47、B.应侯认为：商君、吴起、文种牺牲性命来完成名节，是义行的极致，是忠君的最 高典范，可以算完成了他们自己的愿望。C.蔡泽认为：即使有像比干、伍子胥、申生这样的忠臣孝子，如果没有明君、贤父 来采纳好的意见，国家仍然不免灭亡。D.蔡泽评价应侯对国家的贡献只不过就像商鞅、吴起、文种那样，地位、俸禄、家 中的财富也不超过这三位名臣。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故比干忠不能存股，子胥知不能存吴。（2）秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。14 .蔡泽在劝说应侯辞去相位前采取了哪岫激将策略？请根据文本简要说明。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹃冠春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。