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1、林征、思想倾向等进行归纳。提升:对某件事情的发展过程进行认定。判新|对某个结论、某种 观点作判断。推理.课处说修：文百概括与分析学案班级授课（完成）时间故伸学生）学习目标知识与技能要求学生在琏木读懂原文的基即上.对文中的佰息进行嫁介梃炼.并俊加以正确地判断和知理，掌握设置误区的方法及解幽方法.分析概括出作者在文中的观点态度.增强学生阉谈、理解、分析文 宫文的能力.过程与方法通过综合运用文吉文的阅读方法,提岛学生BI读文古文的能力，格界学生分析，提嫌俏息的能力.合作探究，讲绦结合。情感态度与价值观理解英的、清官、廉吏、艮母、孝子等的精神情操.也点难点理肝是好决同期的雉点,方法是解决何题的玳点教学
2、过程【考点突破】一.课标考纲分析新误标（考试大纲*对文昌文阅读考式的一项！6安能力就是”分析综合能力层级为c. ft 体内容包括：U）崎选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思：（3）分析概括作者在文中的 观点态度.（只有到矫正证）“饰选文中的信息”，要求考生在理解原文的掂础上作出分析，以准诵地箍选并提取信息，文 吉文阅读要求箭选的信息，一般忖及于文中重要的人、事、理等.筛选文中的俏息”,其着力点有三个：一是“文中”的修饰限制,即特别强词信息应越应“用 境”要求；二是“脑选”关谖词，箫选”是一种动态过程,是“辨析”“划定”抽取”“壑分” 的完整迸程.故“篇迭”实则具为“皤选”与“日地”的
3、双重特点.三是信息判断，俵够对照材 料辨别题II中所绘信息的正汉.“归纳内容要点，概括中心意思I娶求在理解分析的甚础上，对文盲文中政婴的信息进行归 纳和竣括.它要求考生对买个人物的脑节操守、力行举止等进行1括与总结；对某个形象的性格”分析豫括作者在文中的观点态度要求在理解分析的基酸匕 把握作在隐含在文中的观点 态度和思想倾向.既学皆学生的分析概括能力,又与我学生的判断评价能力.用在理解义意的基 4s上进一步孤岛的综合问议魄力.“作者在文中的观点态吱”的具体内容为：作者急图在文中的流理.写作日的在文中的体现： 作者的情感在文中的表观.即刻文中所写的人足坡域、同情.还是斥长、讽利：对文中所写的小
4、是拥护、肯定.还是反对.否定.”作我在文中的观点态度“有的陷含在作有笔卜的人物描写.本 件叙逑中.有的嫌含在作好对情理的分析中有的趋藏在关键句/中有的则直接友现.因此 姜紧扣原文主旨,千万不能主观晚断扭曲文意随堂拨福或任意贬低作者的思想：要客观地评 价古人不苛求,不把自己的意志强加给古人.”分析极括作我在文中的观点态度”的突破途径：通过作者对人物的描写.对人物关系的叙 述对犷件的详略安排来体察其观点态度：要运用并证的观点分析作者思想的精华和局限性： 要弄慎文章的主旨是要读者吸取什么教训还是荻得什么启示：要健够把作者的观点感度与文章中 人物的a.论加以区分：对议论文也要通过对论点、论据和论证的分
5、析联系作开的身世利所处的 时代.乔洛作者的观点态度._.课标命题探究综观近几年新课标地区的海考试题，我们发现海有对分析嫁台“使力的电宣.呈现出以下几 个特点：I.选材丰富,传记为主明史花云传（2010）宋史何港传2011”来史嘴健传（2012） 明史马文升传（2013乂旧唐书休烈传？（20M谭标I桂“宋史孙傅传（2015课标1卷） 宋史曹公克传（2016课标【卷）宋书谢弘微传3 12017课标1卷）科书自芝传， （2018课标I卷）史记屈原贾生列传（2019课标【卷）宋史苏轼传）（2020年全国I卷） 人物传记为名杳，K点,2021年高考通鞋纪事本末贞观君臣论治h不提选自人物传记，内容仍 然以
6、二人记事为主，但所牵涉人物收多,不粉分清主次.2.题型卷定，选择为主.九年新课标均以选择电的形式出现,从总体越势而.庙考对“分析 除合“能力的考查仍将以选择题为主,H虺支明确：下列对原文有关内容的概括和分析，不正确 的一项独 ）但2021隼全国I卷该即更行一点变化，即“下列对炭文为关内容的概述,不正 皆富K常十扬州.我*子妁余居氏同.件取青.忖法目达.出入里4；为不法.至残破亡其案. 志痂其林者&之.立：”此#史法.乃吾代汝父&收也.“于弟悔白用.植也学问为善人.风俗 大化.近少摊慨.今能自立于叶.其学设闻于其族.*信义著于其友.其材能柞于其官.是华可书 以传.1.卜列对原文有关内容的概括和分
7、析.不正确的项是)A.赵普为相时，独对许逖货赏行加因为她们的见好些常不谋而介.B.因为许逖在海位监任上政绩考核优先被升迁为大理寺丞.C.其宗打破III例.委潴并非朝廷Jfi臣的许遂担任利南知府.D.定居于扬州的官宦子箫倚仗权势.静常横行不法,以终落得家破人亡.阅读下面的文言文完成局面的电II.杜我字子冰，解川定於人也.瞥祖父安.屯文根,著名折世.我避乱则州.刘表格以实礼. 用郡笨依氨见，于表,烫喻之曰：“m所以与于俱来*.戊欲龙培益陵.价时凤翔.岂讲露牧当 为桀乱之主.而规长春冬身战？子若兄能不已，非吾发也.吾其与子绝矣！ ttiJtftEj： 流质 受命.”我遂向逢长沙.定安初，太祖迎天子都
8、许.袁逃还乡里.太祖次为后警长.R滨南桃，*吱蚁横.叶长史皆 狄氏保岐耳.不得农业，疗荒氏困，仓虎空虚.我自扣息处于民，乃遣老狗各分我文田业.WT 型备守，史K求区.今荆州出步加万人未攻城.求乃念3具史氏任非守者五十馀人，与之要坐. 其余或在外世自营护*.多听遣出：皆叩头愿我死.于是分执.夫石.率与钱力.史反感甚.成为 刖命.潞陈斩数百级，而杂众比者三十滁人，耳炫十八人乐祓胡，岐将入城.杂坤伤鹿史氏决国 得出，死丧略尽，而无反背者.遂我哉反.我至律陵营，史氏承而从之加.叶轩军许依瑞拜曲.不用太祖而有慢才.太祖大缶.先献他之.斗臣多津：“可招怀我.共计 走我.”太祖横外于踪.作色不听.发人欲津，
9、太祖送谓之曰：“W计以定，卿勿岂*.”玄日：“若 毁下计是邪.臣方助以下应之：若小下计非邪，条改农改之.殿下改臣，令勿才之，何待下之不 阐个？人祖日：“许依慢吾.为何可五子？”奏目：微下谓计依何如人都？ 大祖口：“无人也.” 杂口：“夫掴贤如贤,怅圣扣圣，凡人安能扣非凡人杯？方今豺狼当路而依我是先，人将谓能下近 强攻耕，逃不为男.退不为仁.臣闻千伯之弩不为皴鼠发M.万石之钟不以英拄起奇，今区区之 许依，何足以兮种大哉？ 大祖：“3.”遂序也效,仅即必也.时夏侯尚呢于太子，情好至也. 我谛尚祚及友.不足殊行.以闻太祖.文帝初去不说.后乃追思.其柔而不犯.皆此臭也.文金即王位.蜴杼关内侯.反映年.
10、为蛰军林加史.丹大平卒侯.更由咎军械执法.人为尚 书.明帝即11.逆北平阳乡侯.诸芭亮出秦川.大将军RA甘诸军拒宪.战费为大将军军师.真 亮.哥马宣王代之.代凡为军用.以揉/上还.大中大夫.兄.通时少用.退目先候.G4自三国名卷二十三九有用戏）2.卜列对原文有关内容的概括和分析.不正确的项是（）A.杜一出身名门.避乱于荆州时以刘友以宾礼相待但杜袭认为刘表不是个能拨乱反正 的人.所以不煨委身相轴.B.荆州步骑万人攻城杜装率众抵抗城中吏民无一人背叛终于将入城之故消灭给尽突 出？filth可见杜装深受百姓拥戴.C.许攸不眠依对太机并对太祖有轻慢之语太祖想要讨伐他并拒绝杆臣的功课,甘袭巧用比 哈.终r
11、说出太祖采取安抚策略.工H发爱护仃姓深受百姓爱戴：在政治、军事上，有勇有谋，深得太利枝6；任:君王的信任， 被授J许多官职和房位.A： 值型方式：这类陷阱设置就是将直接的 根本的原因的（2然的“情误设为间接的、枝叶的结 果的未然的事情,或反之设误.或者把因果关系说成其他关系.比对方法：比对命题人提否将磔区说成结果.或珞结果说成牍因，或拾句子间强加因果关系. 或者把因果关系说成其他关系.阅读下面的文3文,完成壮FI.成龙，南阳徐县人也.幼欷格，及后R记数千百*.京贯，勖苦不成学问.二十修文章.时郡中 先意为治爱士业者，14欲为，以不合住式为患.会场名初登机来尹他,14万书所作新十篇见之，怒扰 名
12、大4.至京师，受业于夏续,运人为D3于生.元统忒元.中进士第，校相林国史医编修笆.至正改 元，城大常俾士.明年，舁宜点御史.扈从至上京,上封亭，点天子农慎娃居，节喑秋，以保养圣躬. 圣射安则东社安矣.士&迫切，布政写称”.义点台基四孝*皆耳纳之.十四年.调大斗路总管. 令省臣出”，遵城有事，于是省中疥中，怜遗一人.乃设斥核，慝城门，醯民力兵，祥五千堆人.议万夫 长四，配守四n,所次为防卸之备售公 号令尸肃，赏哥1ng.我相往来江中,终不数近况喊粮以安. 十七年，升中后左丞.是时，太平在粕1,以事件皇太子，幺女子;*街之，以为遍及拿扣政事赵中，皆 太平党也.十九年.M事考点里X旨.啾那于初学法建
13、与军政心中等六人皆交鸵.大子命秒，火台子 官东问之.纵炼便成孰.埼子克后北比.中外之.二十四年.御史台生科明道学守还姓，诏反给还“ 所校金收.（节送百元史成遵传,有删改1.下例对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）（）A.成遵均领好学.终能脱诧而HI.他自幼艰敬歉悟,勤学不板.若于当地先辈中没右考中科举 的人.后因受具尹帧惠&识得以赴京师深造,老中进士.B.成遵勤于illi臬,深受型h器，R.他执任监察优史时,上奏典上要为国家安定面保雨星体.我 上深受感动：h套关于御史台的四件事，型上都豳兴地接受了.C.成遵守城有力,欧只组织才能.他在调任武H路总管时.曾代理行省事务,负责武日城的
14、防 务,国共助御周到,号令谭明.江上贼冠始终未敢旅岸.D.成遵含冤而死，后被昭雪平反.钝在任中书左丞时,被皇太误认为兄丞相太平的党羽,后 遭人诩告、受审讯,乐终被杖贵而死,儿年后才被昭,苏.（2015全国II卷）阅读下面的文有文下完成!fi.枭好心，手*壬，未识而孤，养于北母吴氏.臬氏提糖的养，代有感训，动儿卓冬：初读诗， 金书?0：”大丈夫在世.会为国灭践以取功名！一群墓惇弃官而批其志.及长.球略为出.志七 英ii.合用汗发;、巾所从;琢点也不旅护比零 , ， 为名之志4.开的手丈折等始 广陵十陈之便必以方都焉.进1上开府.赏物一千我，仁寿初.近人词M史.次“成闻，预见分 依，均布刑也，破追
15、入期，百姓拳恋，累H不能出境，诣溯上书政请才,前后数百人，帝谓日： “皆国力木朦.卿为名将.今天下无事,又为良询千方.可谓工夫矣“大业六斗，奉亲去江都. 谛护儿B： 衣锦是将.古人所金.卿今是也.”乃蜴物网干石.并牛酒,令词先人墓.宴乡里 父老.仍今三品已上并集其宅.疑故尿日.期吁束之.十二年.月中江左,护儿谏口：“怅下兴 军旅.而H易咨总.车架游#.卷#鱼.”伏感融我博汨.与时休息，废下令才江林.是臣术. 伟之他。住有里深交,不奴专为身维，布闻之，厉色而起.敷H不存史.后怒阴，方敕引入，谓 向：”公出乃尔，区复外望！ ”护儿田不敢言.及宇文化及构逆.汛总之.是13且将勃.R.妒 儿H）: “
16、陕下今也在？ ”左右钟：“今疝执央“护儿嗯口： ,吾各位大臣,荷国北任.不能办清 的逆，建今壬室至此.挖恨泉小.知复何才！乃遇害.护儿空然诺.敦义契，廉于财科，不事 产业.至于什军用兵.分多遥算.每嵬兵去，：”此亦岂异人老也！ “ 3屁士卒，部分产叨，故 或科K无力.（节逸白北史枭护儿传3 ）2.下列对原文有关内容的概括和分析不正非一项足（3分）A.来护儿少有大愁,成年行先拔干群.他自幼而瓠.得到吴氏软询.立下为国杀故、求取 功名的向：长大以后.更是雄珞超相志气英发.B.来护儿推行善政.深受百姓拥戴.在波州刺史任上.他声名远MJ.隆殳总奖：场帝时. 百姓舍不用他回朝武任职.上行请愿.者达数百人
17、.c.来护儿比齐劝谏.后被奸人杀客.他谏清场帝件驾洛阳.不再远游江部.引发C帝大怒. 以致宇文化及杀吉他时场帝也没有谀法保护.D.来护儿廉广财利.用兵极有谋略.他信守承诺.注雄友情.轻视钱财.不置产业：善待土 卒.处事严明,谋略多合兵法.郃国争相尽力.【课堂即学即练】阅波卜面的文宫文完成卜延.高逸之.讣回人.父埒.有拳刃.爱送友人之长.表反.友矣为士官所德.以教之.杀七人. 而友臭亦见豫后.逢亡命江湖.道之至十三年.学划比.界卑.大四方.求父不符.万谒在北轩 军刘军之.军之高会.追之人象.找上客而探其生.大伐嚼.一生大惊.牢之揖客.问所长.俎 之日：“*以计裁中宙中军之用部下平兵多械.逸之卒指
18、算.不为.乃解行军司马.居五H. 选之口：“刘公倩而不怎.第而好叛.不去.必及格域去之.与下沛律哥寿友.回薛义檀道济.三人*.寺义相合.刑牡也生元.从道济征松玄.强桓兵于奔牛场.事中.以功让道济. &国广困.过之作坟具.我精巧.事平.校广固相.徐金之、傅亮送成立.招通济.通济过于 迹之.避之口：“公忒为正出?？为畲推手？为重.则魔：为钟.则否.”遣之此时重腰用刀何道 济，有并言.则亲之.道济Q下阶,叩关曰：“夫金舟在上.臣道济心有弃心.连发jf,*元 之乃与退之发议.不为我酋.亦不桐阳也.及谢峰反,其忱.道济比之，进之计道济朽及晦. 与之连，晦4.不谟等.急扑锐破江下.爱之遂间迈入江陵，扬*日
19、：檀江州率步兵殴谢晦于H 中.舒*育以的.”敬晦史闻之骅体,部下用门拒之.事平，为司空参军.后到月之伐然.知其名.乞与同行，选之告仆目：封公必敷，告点则惑军，否则及奉.”建请柩，万肥.遇济吃 年想涵，其夫人刘遣坤同道之，进之日：“道窠或反漏.祸汆不肥.然司空功名X世，如死得所. 亦不粕负.”夫人学话道济，道济电飙U.亡何，粒效.通济日光为炬，况械枚地目：“环注万里 长城！傅刚目：“身经百战.比养点外事.”史之挺拉笑口：“累世农夫，父以义无友.于以忠死 .此大家之光坐地过对.坤之不变.过之无赛舄.效无收其尸君：辞彤无后.再子彰帝也葬.（节选自三十国春秋）【注】式里帝：宋武帝刘裕.1.下列对原文有
20、关内在的分析和慨括.不正确的一项是?信仗剑坐 在城储并且说：“出城在斩！-又让谙将发誓为朝廷死守城池人心才安定下来.D.宁信治军严迹,尽职尽选.赤城等地诸可将弃城逃跑.他一井追究他们的罪费.他与总兵 杨洪以孤城对外抵御烛故，对内守卫京城.2015全国11卷）阅读下面的文言文下完成趣.孙停.今化疗.海州人.为扎部药外师.时移修为尚书,传为才天下事.动其正有所史.不然必败.坳不岫用.4臣中书舍人.女和未再丽入立仗*好4门：； ：,；, Q t . 索氏力以益哀功而于中DS无丝毫之启承相谓其所论何布殖与贬航加安工给事中许岫以为悼论议为 偿与M金.宓亦亡他.以取论事而才之过矣.翰亦毛士.靖碇五年.3步
21、给事中.迫为号尚布. 上#七区植宗法;1.学学问之仲钟：“机索法名氏.恩、丰法悬18.崇、巩法幼奸时谓名言. 十一月，舁尚书右丞.假改同知枢密沈.殳人用都喊，传H夜亲当夫石.今兵分四真嗓而R,兵 被退，空于龙河.填尸皆隔，城门急闭.是H,金人遂登城.二年正月.钛宗布公仲冬，以僖 如木亍W守.仍长少裨.帝长句不逆,傅尾的书说之.及成立梁至,他大恸日：“A唯如S汴可布 中国尔.苟立异H.吾乡无之金人来宏大上,帝后.诸王.妃生，怦W大于不遗.密谋段之民 问.别求状美宣告二人杀之，井新十数无国，拈首送之，给金人耳：“宣者狱点太子出，林人*4 杀之，误伤女子。国忡其计定，斩首为乱才以前.苟不已，叼以无维
22、之.”越五H,无肯承共室*, 传目：“吾为女子传，当网生死，余人虽不舌拿.舌当与之俱行，求二方而之，息故万一可济。 速从太于出.金守门才耳：“所欲再太子，保守何Wi? ”传曰：“依宋之大臣，且太子怦也，当比 从。”是夕，宿下，明H,公人3之去.明年二月，此于朔是，绍兴中，噌开瘠仪同三司，说日 冬定。（节选自宋史孙傅传A9 .下列除文的关内容的膻括和分析.不正施的一项是（3分）（）A.孙将入仕以后,积极向上建言。他担任礼幅员外郎,对尚H蔡僚纵论天下大J,劝琳迅速 有所变更，否则必将失败,可惜他的建议没有被采纳10 孙傅上奏，请求恢迎祖宗法度，他任兵部尚书后，从效用角慢高度评价祖宗法度和熙.丰 年
23、间的法度，批评埃、视年何的法度,受到时人材许.C.孙梅不丧金人,努力保全太子.金人划走故宗后又索求太子，他密决修法太子.杀二宦者 将苜级送至金?t.欺!金人说,这就是误伤太子之人.D.孙博舍身取义.死后谥为忠定.太子被迫至金营.孙傅前往.即受到守门才劝阻.他表示 身为太子傅,应誓死跟从太子：后被金人召去,死于北廷.【尾声】必须强调的是.学牛.的文盲阅读能力才是位好题的AHB关道的保证.学生在答题时.要建立整体的解送市谀观.题干选项.材料文段、尾注三者均不可偏废.作为应试的文言文同波可分三步进行：第一步.不要在个别词语上纠狮,只需初步了解义急可：弟二步.细波咫n.落实要求解苦的字、词、句、段在材
24、料中的对应位jh.利用好实词解佯、 分析概括等1日中大fit关于文段理解的信息.注意考照常设眼的考点；第三步,，R波材料.从更高的层次上认知全文.加深对文总的理辨.对前两步出现的偏误进 行纠正.这正批个深入兼“核的过程.另外.要审视审读尾注.殷说来高考文古文语段下面会有些附加的注修尾注）.这篇 分注释应引起高度重视.事实上，试卷既然妃一些知识标注出来,就百定是有用的,甚至是必不 可少的考生如果不健跟好地利用,就很可能在对文电的理解和翎详过程形成阳府.【教（学后反电】战的一项足说明例重点放在了叙述的内存上.3.难易适中.巧设陷阱.商学对“分析综合”能力的专件.试题难收适中,总体上行应该体 现“浅
25、易”的特点.2021年作ne在,慨述”上.重点考育考生对原文的理解能力.命做人在命题 时.常常会设置些“陷阱以干忧学生的思维.内虬的干扰方法有：时空错位：曲解文义： 无中生有：张冠李戴I以偏拗至：因果混乱等.【课曲高考精练】2021年离考全田1卷同选下面的文育文.完成F.上哈马侍臣论曲.故衽2： ,场帝叶建行追发.帝个补土没痂之.沙与疑似.皆持试取值,几 二千余人.帝王令林之.大理丞英比济足其多,讥寻其状.内五人公为边.余将平氏.宓不敢技 4.后亲之.“上P）：”此岂唯场*无道.其臣亦不尽忠.君隹如此.何件不亡？公学宣“之（节 iifl通苑纪事本末贞猊君臣论治A12.卜列对朦文方关内容的概述.不正确的项批（3分）A.殷丹汉为法律是国家用