《《友谊的航程》第二课时教学设计教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《友谊的航程》第二课时教学设计教学教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（友谊的航程）第二课时教学设计一教学教案（友谊的航程）第二课时教学设计之二顾燕教学要求：精读课文，理解课文内容，理解重点局部表达的层次，体会过渡段在文中所 起的作用。教学过程：一、检查复习1 .听写词语。（文后练习3）学生比照课本，有错误就自己订正。2 .指名读课文。二、讲读课文1 .分段。（1）提问：这篇课文的重点局部是哪几个自然段（第24自然段是重点局部, 主要写了中国海军访问美国的情况）（2）我们可以把课文分为这样三段来解读：第一段（第1自然段）：写海军舰艇编队来到美国圣迭戈军港访问。第二段（第24自然段）：写中国海军的访问，既赢得了美国人民的友谊，也 使广阔旅美侨民倍感振奋与自豪。第三
2、段（第5自然段）：写中国海军舰艇编队还访问了美洲其他三个国家，以 及这次出访的意义。2 .学习第一段（第1自然段）。（1）指名读。（2）这一段里的“深情厚谊、“浩瀚、”抵达三个词语谁会解释（“深 情厚谊就是深厚的感情；“浩瀚是形容水面辽阔，无边无际的样子；“抵达 就是到达）（3）为什么要写“1997年的一天 “飘扬着的国旗这些词语这问题等学到 下面的课文再谈。（4）小结：第一段写了中国海军舰艇编队到达美国外乡圣迭戈港的时间和经过的地区。（5）齐读第一段。2.学习第二段（第24自然段）。（1）第2自然段。指名读。这个自然段一共有九句话。第1句说了什么（学生答）这句话谁能换个说法 吗（中国军舰有史
3、以来第一次抵达美洲大陆）联系第一段里的内容，为什么要写 “1997年的一天、“飘扬着国旗这些词语呢（是为了突出这次中国海军舰艇 编队访问美洲大陆的重大历史意义）第2和第3句说了什么（学生答）（板书：奔波相告争睹风采洋溢着愉快）问： “奔波相告是什么意思（我奔跑着告诉你，你奔跑着告诉他）“风采是什么意 思（指美好的仪表）上面第1句和第2、3两句话有因果关系，因为中国军舰第一次访问美洲大 陆，所以人们奔跑着相互告诉，纷纷赶来争着看中国军舰的风采。来看的人这么 多，圣迭戈军港才一连几天都洋溢着愉快友好的气氛。那么中国军舰和中国海军 的风采怎么样呢美国海军官兵看了有什么样的印象和反响呢，请齐读第4、5
4、句。 （学生读“中国海军伟大的祖国）问：这里的“士气高昂、“举止文明 是什么意思（这里的“士气高昂指军队精力旺盛；“举止文明指一举一动都显 得很有教养的样子）”舰容整洁、士气高昂、举止文明、充满自信充分显示了中 国海军的风采，给美国海军官兵留下了深刻的印象，海军军官的一句赞语，就是 很有代表性的评价：“卓越的精神、“无上的荣耀，这是多么好的赞语呀！请默读下面第6到第9句，谁能说说这四句话是承接着上面哪一句话来写 的（学生默读后答：这是承接上面第3句话，写出了圣迭戈军港怎样洋溢着愉快友 好的气氛的）这四句话还可以分成两层来看：第一层是第6、7两句，说的是中美 两国官兵一起野餐，一起进行体育比赛，
5、还举行联欢会共同演奏乐曲。请齐读这 两句。（学生读“在美丽的中美乐曲）提示：这说明了两国官兵的愉快和友 谊。下面第8、9两句是第二层，讲的是美国海军军官的家属和附近的美国人欢 迎中国水兵的场面。请齐读这两句。（学生读“美国海军军官你好，中国） 提示：这两句写美国人民对中国水兵非常友好，增加了军港愉快的气氛。齐读第2自然段。（2）学习第3自然段。怎样概括第2自然段的意思，读了第3自然段就了解了，请齐读第3自然 段再答复。（学生读第3自然段后答：可以用“赢得了美国人民的友谊来概括第 2自然段的段意）（教师板书：赢得美国人民的友谊）这一自然段用“不仅而且的句式，在课文里起什么作用（承上启 下）对！这
6、是第2自然段和第4自然段之间的过渡段，它在中间承上启下，起联结 作用。那么第4自然段主要说了什么也就可以了解了，谁来说说（可以用“使广阔 旅美侨胞倍感振奋和自豪来概括第4自然段的意思）（板书：使旅美侨胞倍感振 奋、自豪）问：“旅美侨胞指什么人（指长住在美国的中国人）“倍感是什么意 思（加倍感到）（3）学习第4自然段。指名读。这一自然段共有四句话，第一句写了华侨看到中国水兵的风采时愉快的表 现，谁能说说其中表示中国水兵风采的词语（学生答）（板书：雄姿英发 昂首阔步） 问“雄姿英发是什么意思（姿态雄伟，生气勃勃）再问：谁能说说其中表示华侨 愉快的词语（学生答）（板书：忘情 狂奔欢呼雀跃）第2至第4
7、句写了当地的和专程赶来看望的两位华侨的话语。谁能说说其 中表示华侨倍感振奋和自豪的词语（学生答）（板书：冲动 愉快兴致勃勃热泪盈眶 扬眉吐气）问：什么叫“扬眉吐气（形容被压抑的心情得到舒展）出示：还有什么比这更令人愉快呢！真是扬眉吐气呀！这两个句子都是表示华侨倍感振奋和自豪的心情，用了惊叹号，表示强烈的 感情，请齐读一下。（学生读）谁能说说这两句表达感情的不同方法（前一句是用反 问句表达的，后一句是正面表达）这一自然段说的是中国舰艇编队的来访，使广阔旅美侨胞倍感振奋与 自豪，那么朗读的时候，当然要带着愉快和自豪的语气来读了。齐读第4自然段。三、小结本课教学内容这节课，我们给课文分了段，讲读了第一、二两段，了解了中国海军舰艇编 队来到美国圣迭戈军港访问，既赢得了美国军民的友谊，也使旅美华侨倍感振奋 和自豪。四、安排作业1 .练习有感情地朗读课文。2 .复习思考文后练习4。（友谊的航程）第二课时教学设计（友谊的航程）第二课时教学设计