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1、广东黄埔卫生职业技术学校专业人才培养方案专业名称：护理适用范2021 级制订日期：2021年11月5日准则，发扬体育精神，塑造良 好的体育品格，增强责任意 识、规则意识和团队意识。帮 助学生在体育锻炼中享受乐 趣、增强体质、健全人格、锤 炼意志，使学生在运动能力、 健康行为和体育精神三方面获 得全面发展。注重教学的整体设计；强化职业教育特 色，提高职业体能教学实践的针对性；倡 导多元的学习方式，培养学生自主学习能 力；强化职业教育特色，提高职业体能教 学实践的针对性；倡导多元的学习方式， 培养学生自主学习能力。14410信息技术中等职业学校信息技术课 程要落实立德树人的根本任 务，在完成九年义
2、务教育相关 课程的基础上，通过理论知识 学习、基础技能训练和综合应 用实践，培养中等职业学校学 生符合时代要求的信息素养和 适应职业发展需要的信息能 力。依据中等职业学校信息技术课程标 准（2020年版）开设。信息技术课程 教学包括信息技术应用基础、网络应用、 图文编辑、数据处理、程序设计入门、数 字媒体技术应用、信息安全基础、人工智 能初步等。信息技术课程教学要全面落实 立德树人根本任务，遵循技术技能人才培 养规律，依据课程标准规定的本学科核心 素养与教学目标要求，对接信息技术的最 新发展与应用，结合职业岗位要求和专业 能力发展需要，着重培养支撑学生终身发 展、适应时代要求的信息素养。引导学
3、生 通过多种形式的学习活动，在学习信息技 术基础知识、基本技能的过程中，提升认 知、合作与创新能力，发展本学科的核心 素养，培养适应职业发展需要的信息能 力。坚持立德树人，聚焦核心素养；立足 岗位需求，培养信息能力；体现职业教育 特点，注重实践技能训练；创设数字化学 习情境，强化自主学习与创新能力。9011历史中等职业学校历史课程的 目标是落实立德树人的根本任 务，使学生通过历史课程的学 习，掌握必备的历史知识，形 成历史学科核心素养。依据中等职业学校历史课程标准 （2020年版）开设。主要学习内容是中 国历史。要求基于历史学科核心素养设计 教学；倡导多元化的教学方式；注重历史 学习与学生职业
4、发展的融合；加强现代信 息技术在历史教学中的应用。3612公共艺术中等职业学校艺术课程目 标是坚持落实立德树人根本任 务，使学生通过艺术鉴赏与实 践等活动，发展艺术感知、审 美判断、创意表达和文化理解 等艺术核心素养。通过课程学 习，参与艺术实践活动，掌握 必备的艺术知识和表现技能。 运用观赏、体验、联系、比 较、讨论等方法，感受艺术作依据中等职业学校公共艺术课程标 准（2020年版）开设。包括基础模块 和拓展模块，各模块采用单元的结构形式 进行有机串联，力求简单、实用、生动、 鲜活、贴切。艺术课程教学是落实课程目 标，培养学生艺术学科核心素养的重要载 体。应加强课程研究，按照本课程标 准，结
5、合专业和学生特点，选择教学内 容，制定教学目标，采取有效的教学策 略，帮助学生培育艺术学科核心素养、达品的形象及情感表现，识别不 同艺术的表现特征和风格特 点，体会不同地域、不同时代 艺术的风采。结合艺术情境， 依据艺术原理和其他知识对艺 术作品和现实中的审美对象进 行描述、分析、解释和判断， 丰富审美经验，增强审美理 解，提高审美判断能力，陶冶 道德情操，塑造美好心灵，形 成健康的审美情趣。根据一个 主题或一项任务，运用特定媒 介、材料和艺术表现手段或方 法进行创意表达，尝试解决学 习、工作和生活中的问题，美 化生活，具有创新意识与表现 能力。从文化的角度分析和理 解作品，认识文化与艺术的关
6、 系。了解中国文化的源远流长 和博大精深，热爱中华优秀文 化，增进文化认同，坚定文化 自信，尊重人类文化的多样 性。成学业 目标。准确理解艺术学科核心素 养，科学制定教学目标。深入分析艺术课 程结构内容，加强课程衔接整合；遵循身 心发展和学习规律，精心设计组织教学； 积极适应学生职业发展需要，体现职业教 育特色。3613形体与礼 仪重视强化礼仪的实训技能 训练，掌握礼仪在护理工作的 应用技巧，重视人文关怀在护 理工作中的重要意义，培养学 生良好的护理职业素养和行为 习惯，以适应以健康为中心的 现代医学模式的发展。全面介绍了护理工作者应当掌握的礼 仪常识，礼仪的发展、作用、基本概念及 护理礼仪的
7、重要意义，重点介绍了护理人 员的仪容、服饰、举止、言谈、交往、工 作等方面的礼仪要求，进一步强化实训操 作内容，强调实训技能的重要性，注重职 业礼仪的实用性和可操作性，使学生能真 正做到学以致用。72（二）专业（技能）课程序 号课程名 称课程目标主要内容及教学要求学 时14*解剖学 基础学习解剖学基础的目 的，是为了系统地掌握正常 人体形态、结构，为学习后 续的医学基础课程和护理专 业课程奠定基础，从而更好 地理解和分析人体生理功能 与病理变化，正确认识、鉴 别疾病发生、发展规律，以 便采取有效的治疗和护理措了解入体胚胎发育概况，熟悉正常人 体的组织结构，掌握正常人体的组成、 各系统主要器官的
8、形态和位置，能识别 各系统主要器官的形态、结构，能规范 地进行基本实践操作，会运用解剖学基 本知识分析、解释临床问题。102施，帮助病患康复。15*生理学 基础掌握生理学的基础知识 和基本技能，为学生学习相 关专业知识奠定基础，以满 足其从事防病治病、卫生保 健等临床实践工作的多层次 需要。了解生理学的研究内容和任务，掌握 入体及其各器官系统的主要生理功能， 能运用生理学知识解释各种生理现象， 为学习护理专业知识奠定理论基础。3616病理学 基础本课程包括病理学和病理 生理学，病理学学习的目的 是通过形态结构变化的角度 观察和研究疾病，认识、掌 握疾病的本质和发生发展的 规律，为疾病的防治和诊
9、治 提供理论基础。病理生理学 学习的目的，是从疾病的功 能和代谢的角度观察和研究 疾病，揭示疾病的本质，为 疾病的预防和诊治提供理论 和实验依据。病理学分为总论和各论两部分。本 书第二至五章为病理学总论，研究和阐 述细胞、组织的适应、损伤与修复、局 部血液循环障碍、炎症和肿瘤等，为不 同疾病发生发展的共同规律。第六章为 病理学各论，汇总介绍了心血管系统、 呼吸系统、消化系统及泌尿系统的10个 常见疾病和2个传染病等，研究和阐述的 为不同疾病的特殊规律。病理生理学主 要从水电解质紊乱、发热、缺氧、休克 等研究疾病的功能代谢。要求学生能掌 握和熟悉主要疾病的病理、病理生理学 知识，认识疾病的本质、
10、了解其发生发 展规律，为后续临床课程的学习奠定基 础。3617病原生 物与免 疫学基 础能辨认典型微生物的特 征，对临床常见的免疫现象 与免疫性疾病、病原性细菌 及病毒等传染病的发病机 制、实验室检查和特异性防 治等方面做出合理的解释。掌握医学免疫学的基本理论和基本 技术，并能对临床常见的免疫现象与免 疫性疾病、病原性细菌及病毒等传染病 的发病机制、实验室检查和特异性防治 等方面正确理解并能做出合理的解释。 加深对病原微生物与人体和环境间相互 关系的认识、建立无菌观念，树立预防 医学的基本理念，为学生今后从事的社 区医疗为主的工作打下坚实的基础，并 为后续相关课程的学习积累必要的知 识。361
11、8*药物学 基础通过本门课程的学习，使 学生学会关心、爱护、尊重 病人，养成以人为本、关爱 生命健康的职业素养和科学 严谨的工作作风，理解、掌 握药物学的基本理论和基本 概念，具有正确执行医嘱、 处方的能力，具有观察药物 疗效和不良反应的能力，合 理、安全用药，正确合理地 开展临床常用药物的用药指掌握临床常用药物的作用、用途， 药物不良反应的基本知识，能观察药物 疗效和不良反应，能对常见疾病非处方 药物进行用药指导和药物咨询，具有对 常用药物制剂进行外观检查、查阅药物 相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药 物剂散的能力，初步具备药物应用过程 的护理技能。72导、药物咨询和宣教，为用 药护理奠定基
12、础。19*健康评 估初步学会对各类病人医 疗仪器检查前后的正确护 理，能对各类患者身体状况 进行正确评估，掌握常用实 验室检查的正常参考值及异 常结果的临床意义，能正确 进行系统全面的身体状况评 估。了解心电图的基本知识，了解常用 影像学检查的应用指征及检查前后的护 理，掌握身体状况评估的方法、内容、 结果判断及临床意义，掌握常用实验室 检查的正常参考值及异常结果的临床意 义，能正确运用护理评估方法进行系统 全面的身体状况评估，能熟练进行各种 实验标本的采集，能熟练进行心电图操 作并识别正常心电图，能综合分析评估 对象的生理、心理、社会资料并找出护 理问题，能正确书写护理病历。3620护理伦
13、理与卫 生法律 法规 （包含人际沟 通）能牢记护士执业中的伦 理原则、范畴和行为准则， 护士的权利、义务和伦理规 范、护士条例、护士注册管 理办法、传染病防治法、侵 权责任法、医疗事故处理条 例、献血法等，初步在这些 观念指导下规范地从事护理 活动。主要内容包括三部分：第一部分为 护理伦理学和卫生法学基本理论；第二 部分为护理伦理实践（主要包括护士执 业中的伦理原则、范畴和行为准则，护 士的权利、义务和伦理规范等）；第三 部分为护理相关法律法规（主要讨论与 护士执业相关的法律法规：护士条例、 护士注册管理办法、传染病防治法、侵 权责任法、医疗事故处理条例、献血法 等问题）。要求学生熟悉护理伦理
14、学和 卫生法学基本理论，掌握护士执业中的 伦理原则、范畴和行为准则，护士的权 利、义务和伦理规范、护士条例、护士 注册管理办法、传染病防治法、侵权责 任法、医疗事故处理条例、献血法等， 能初步了解如何在这些观念指导下规范 地从事护理活动。3621心理与 精神护 理学会运用心理护理与精 神护理的相关知识，对患者 进行正确的评估和护理，使 精神障碍病人能够得到及时 的治疗和良好的护理。主要内容包括心理过程、心理应激 与心身疾病、心理评估、临床各科病人 的心理护理、常见精神疾病的护理等。 要求学生熟悉和掌握心理与精神护理的 基本知识，形成相应的能力和技能，了 解精神障碍的原因、表现、评估和护理 方法
15、，调动学生学习的主动性和积极 性，学会运用心理护理与精神护理的相 关知识，逐步形成分析问题和解决问题 的能力，培养学生良好的护理道德将精 神病与人类的其他疾病同样看待，使精 神障碍能够得到及时的治疗和良好的护 理。1822*护理学考核学生对基本护理技熟悉护理的基本概念，初步掌握护基础能操作的掌握情况及学生分 析问题和解决问题的能力， 考察学生对本课程能力目标 和素质目标的掌握程度。理的基本理论，确立以护理对象为中心 的护理理念，能应用护理程序指导实 践，掌握基础护理技术操作方法，能规 范、熟练地进行各项基础护理技木操 作，能正确书写护理医疗文件，能初步 分析和解决临床常见的护理问题。14423
16、*内科护 理能对常见内科疾病患者 进行正确的护理评估，找出 护理问题，采取合适的护理 措施对病人进行护理；能对 内科常见病患者治疗反应进 行观察和初步分析及处理， 能正确书写内科护理记录并 配合医师对内科急危重症患 者进行抢救，配合医师实施 内科常用诊疗技术操作，能 运用内科疾病预防保健知识 和人际沟通技巧向个体、家 庭、社区提供保健服务，开 展健康教育。了解内科常见疾病的概念，掌握内 科常见病的护理评估，熟悉内科常见病 患者的护理问题，掌握内科常见病的护 理措施并进行护理评价，具有对内科常 见病患者的病情变化、心理变化和治疗 反应进行观察和初步分析及处理的能 力，能正确书写内科护理记录，能配
17、合 医师对内科急危重症患者进行抢救，能 配合医师实施内科常用诊疗技术操作， 能运用内科疾病预防保健知识和入际沟 通技巧向个体、家庭、社区提供保健服 务，开展健康教育。14424*外科护 理能对外科常见病人进行 正确的护理评估，找出护理 问题，采取合适的护理措施 对病人进行护理；可初步管 理手术室和配合常见手术， 能运用外科疾病预防保健知 识和人际沟通技巧，向个 体、家庭及社区提供保健服 务，开展健康教育。了解外科有关疾病的概念，熟悉手 术室基本工作内容，熟悉外科常见病的 处理原则。掌握外科常见病的护理评 估，熟悉外科常见病的护理问题；掌握 外科常见病的护理措施并进行护理评 价，掌握外科常见急危
18、重症的救护原则 和方法，能配合医师对外科急危重症患 者进行抢救，具有初步管理手木室和配 合常见手术的能力，能运用外科疾病预 防保健知识和入际沟通技巧，向个体、 家庭及社区提供保健服务，开展健康教 育。14425*妇产科 护理能对妇产科常见病进行 正确的护理评估，发现护理 问题，选用合适的护理措； 能配合医师对妇产科常见急 危重症患者实施抢救，配合 医师正确地进行妇产科主要 护理技术操作，能运用妇产 科疾病预防保健知识和人际 沟通技巧向个体、家庭、社 区提供保健服务和健康教 育。熟悉妇产科常见病的护理评估、护 理问题，掌握妇产科常见病的护理措施 并进行评价。掌握妇产科护理的基本理 论、基本知识，
19、能配合医师对妇产科常 见急危重症患者实施抢救，能配合医师 正确地进行妇产科主要护理技木操作， 能运用妇产科疾病预防保健知识和入际 沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健 服务和健康教育。7226*儿科护能对儿科常见疾病进行了解儿科常见疾病的概念，掌握小理护理评估及采取合适的护理 措施，能配合医师对急危重 症患儿进行抢救配合，能配 合医师进行儿科常用护理技 术操作，能运用儿科疾病预 防保健知识和人际沟通技巧 向个体、家庭、社区提供儿 童保健服务和健康教育。儿生长发育规律、营养与喂养、计划免 疫等知识，掌握儿科常见疾病的护理评 估、护理问题和护理措施，能配合医师 对急危重症患儿进行抢救配合，能配合 医
20、师进行儿科常用护理技术操作，能运 用儿科疾病预防保健知识和入际沟通技 巧向个体、家庭、社区提供儿童保健服 务和健康教育。7227*护理技 术综合 实训能熟练掌握常见的护理 操作技能，以及与护理操作 相关的目的和注意事项，学 会应用护理程序以患者为中 心，实现实训、考核、岗前 培训要求与岗位技能一体化 训练，从而培养学生初步具 备基本护理技能的职业能 力。主要内容包括基本护理技能操作。 要求学生熟练掌握各项基本操作，紧密 结合临床护理工作实际，调动学生练习 的积极主动性，加强实践考核，注重学 生综合素质的培养。通过强化技能又使 学生在实践中巩固已学的理论知识，加 强理论与实践相结合，使学生逐渐熟
21、悉 环境，尽早进入角色，拉近学生与岗位 的距离。9628急救护 理技术了解急救护理学范畴和 发展史；掌握我国急诊医疗 服务体系的概念、组成、管 理和任务；熟悉院外急救的 概念、任务、管理，掌握院外 急救护理；掌握急诊室、重 症监护室的管理；熟悉急危 重病人的常用监测技术；掌 握常见急危重症病人的病情 观察、救治原则及护理；掌 握常用急救技术的护理，掌握 初级心肺复苏术；具有良好 的急诊护士职业素质、行为 习惯和职业道德修养；具有 良好的护患沟通能力和团队 合作精神。了解急救医疗服务体系，熟悉院外 急救的概念、任务和管理，掌握院外急 救及护理，掌握医院急诊科管理，掌握 常见急危重症患者的病情观察
22、、救治原 则及护理，能正确实施常用急救护理技 术。3629社区护 理学会独立开展人群社区 保健护理工作，对各类慢性 病、传染病患者进行正确的 护理和管理。熟悉社区卫生服务的内容和工作方 法，熟悉社区环境中影响健康的因素和 疾病三级预防策略，掌握不同人群社区 保健护理工作要点，掌握慢性病和传染 病患者的社区管理和护理要点。3630中医护 理研究中医基本理论和临 床应用综合的学科。掌握了 解中医基础理论、中医诊 断、中药学、方剂学、针灸 学等内容。涵盖课程相应领 域的基本知识、基本概念、中医基础护理学是以中医理论为指 导，结合预防、保健、康复、医疗活 动，对老、弱、幼、残的病人加以照 料，并施以独
23、特的护理技术，保护人民 健康的一门应用学科。它的总任务是使 学生学习中医基础护理学的理论的同基本原理、基本方法、基本 技能、典型案例、综合应用 与前沿专题，具有基础性、 科学性、系统性、先进性、 适应性和针对性等特征，体 现现代教育思想和教学规 律。时，能正确进行中医基础护理学的各项 技术操作，为开展临床专科护理奠定基 础。1831执业护 士资格 考试辅 导结合护士执业资格考试 的书籍、影像资料等对学生 进行全面、系统的辅导。使学生熟悉护士执业资格考证的考 试大纲，基本掌握重要考点，为第二年 的考试奠定基础。112（三）实践教学课序 号课程名 称课程目标主要内容及教学要求学 时32入学教 育、
24、军 训以习近平新时代中国特色 社会主义思想为引导，开展 爱国主义教育，为学生扣好 中职生涯的第一颗扣子；开 展丰富多彩的班级活动，帮 助学生尽快适应中职学习生 活，以崭新的精神面貌投入 到新的学习和生活中；开展 军训、理想信念教育、感恩 教育等，积极引导学生树立 奋斗目标，担负起新时代中 职生的历史使命。开展党史教育，不忘初心牢记，坚 定理想信念；开展思政第一课，爱国教 育主题班会，厚植爱国情怀；开展习惯 教育、礼仪教育、孝亲感恩教育、诚信 教育等，加强品德修养；介绍学校办学 特色、校纪校规、专业特色、校友光 彩，增长知识见识；开展劳动教育，培 养奋斗精神；开展军训锻炼、团康活 动，增强综合素
25、质。8033社团活 动以习近平新时代中国特 色社会主义思想作为指导， 全面贯彻党的教育方针，坚 持以人为本、德育为先、能 力为重、全面发展，坚持贴 近实际、贴近生活、贴近学 生的原则，根据学校实际情 况，为丰富学生课余生活、 促进学生个性成长和全面发 展，充分挖掘资源，开设特 色社团，发挥活动育人的功 能。注重学生兴趣特长的培育，紧密结 合学生的专业特点、年龄特点和兴趣爱 好开展社团活动，目前开设了七种类型 的特色社团，包括文化艺术类、专业技 能类、手工制作类、社会实践类、人文 素养类、体育运动类、语言表达类。如 组织学生定期进行的街道保洁志愿者工 作，组织师生进行的献血活动、爱心义 诊活动等
26、，通过发掘学生潜在能力，促 进学生正确认识劳动精神、劳模精神， 教育学生仁爱劳动，崇尚革命精神、社 会主义先进文化。让学生在丰富多彩的 活动中，真正实现身动、脑动、意动、 手动的多元融合体验。14434德育实 践落实“立德树人”的教 育根本任务放在首位，根据 中等职业学校德育大纲注重实践教育、体验教育、养成教 育，做到知识学习、情感培养和行为养 成相统一，切实增强针对性、实效性和（2014年修订）、关于 培育和践行社会主义核心价 值观的意见、新时代爱 国主义教育实施纲要等文 件精神，坚持为党育人、为 国育才为德育工作的出发点 和归宿，以“三全育人”、“五育并举”为切入点，结 合我校德育教育特色
27、，切实 提高学生思想道德素质和职 业素养，帮助学生成长成 材，服务湾区社会。时代感。注重开展“思政课程”与“课 程思政”的协同教育，构建全员、全 程、全课程育人格局的形式将德育课程 与思想政治理论课同向同行，形成协同 效应。利用校园地理位置优势，每年根 据国家重要的节日和纪念日开展丰富多 彩有意义的爱国主义教育和理想信念教 育，如参观辛亥革命纪念馆、黄埔军 校、烈士墓园扫墓活动等，要求校内外 专家开展绿色环保讲座，消防知识讲座 等，把社会主义核心价值观教育充分融 入平时的德育工作中，培养拥护党的领 导、服务社会的建设人才。14435岗前教 育使实习学生树立爱岗敬 业、以病人为中心的服务理 念，
28、自觉遵守职业道德和护 士行为规范，努力学习、刻 苦钻研护理知识和技能，以 良好的职业素质走向护理实 习岗位。使学生了解医院的规章制度；引导学 生做好从“学生”到“护生”角色转 换，提高适应能力；了解实习岗位的基 本情况，了解实习安排和实习特点：指 导学生明确学习目标、激发学习动力， 树立爱岗敬业的思想观念。3036毕业实 习通过毕业实习，树立学生 正确的专业价值观。热爱护 理事业，具有严谨求学的工 作态度，踏实诚恳，吃苦耐 劳，恪守职业道德，牢记慎 独精神，全心全意为患者服 务。在临床实践过程中，使学生能够将所 学的基础理论知识与临床实践相结合， 巩固和提高专业知识水平，培养独立思 考、分析、
29、解决问题的能力，加强团结 协作、沟通交往的能力的培养。使学生 熟悉护理程序，在教员指导下根据不同 层次实习要求熟悉与掌握入院介绍、健 康教育、出院指导，以及专科护理、护 理管理等工作。使学生不断获取本专业 的相关新知识。努力促进学生人文素 质、专业技能的提高。120 0七、教学进程总体安排（一）教学时间安排表学期、学年入学教育、 军训、岗前 教育教学复习 考试教学 见习毕业 实习机动寒暑假总计第一学期21711627第二学期1811626第三学期18111627第四学期18121628第三学年123841总计3716338424149（二）教学编码备注：专业核心课程有解剖学基础生理学基础药物学
30、基础护理学基础健 康评估内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学护理技术综合序号程码 课编课程名称课程类型课程性质11016中国特色社会主义B类（理论+实践）课）必修课21017心理健康与职业生涯B类（理论+实践）课）必修课31018职业道德与法治B类（理论+实践）课）必修课41005哲学与人生B类（理论+实践）课）必修课51006语文B类（理论+实践）课）必修课61007数学A类（纯理论课）必修课71008英语B类（理论+实践）课）必修课81009化学B类（理论+实践）课）必修课91010体育与健康B类（理论+实践）课）必修课101011形体与礼仪B类（理论+实践）课）特色课程111019
31、信息技术B类（理论+实践）课）必修课121014公共艺术B类（理论+实践）课）必修课131015历史B类（理论+实践）课）必修课142001解剖学基础B类（理论+实践）课）核心课152002生理学基础B类（理论+实践）课）核心课162003病理学基础B类（理论+实践）课）选修课172004病原生物与免疫学基础B类（理论+实践）课）选修课182005药物学基础B类（纯理论）课）核心课192006健康评估B类（理论+实践）课）核心课202007护理伦理与卫生法律法 规B类（纯实践）课）选修课212008心理与精神护理B类（纯实践）课）选修课223001护理学基础B类（理论+实践）课）核心课2330
32、02内科护理B类（理论+实践）课）核心课243003外科护理B类（理论+实践）课）核心课253004妇产科护理B类（理论+实践）课）核心课263005儿科护理B类（理论+实践）课）核心课273006护理技术综合实训C类（纯实践课）核心课283007急救护理技术B类（理论+实践）课）选修课293008社区护理A类（纯理论课）选修课303009中医护理A类（纯理论课）选修课313010执业护士资格考证辅导A类（纯理论课）选修课321001入学教育、军训C类（纯实践课）必修课334004社团活动C类（纯实践课）特色课程344005德育实践C类（纯实践课）特色课程354002岗前教育A类（纯理论课）必
33、修课364003毕业实习C类（纯实践课）必修课实训（三）教学计划进程表V序号;*程按学期分 配学时数按学年及学期分配考试考杳一学分总 计理 论实践第1学年第2学年第3学年第1学期第 2 学 期第 3 学 期第4 学 期第 5 学 期第6学 期2 周17 周18 周18 周18 周2 周41周公共基础课程模块1中国特色社会主 义1236306新 生 入 学 教 育周、 军 训周2见习2周毕业实 习：1 医院 实习38 周，内 科10周（重症 监护室 2 周）， 外科10 周（手 术室2 周）， 妇产科 6周（其 中妇科 4周以 上）， 儿科6 周，门 急诊室 4周， 供应室 2周。 2、2周 护
34、考辅 导。3、1周 岗前教 育。2心理健康与职业 生涯223630623哲学与人生323630624职业道德与法治423630625历史123630626语文1.281449252447数学1.261081080338英语1.261089018339化学1.24726012221 0体育与健康.4814 44140222211形体与礼仪1.247236362212信息技术1.259040503213公共艺术1.2236181811小计5395 4598356专业基础课程模1-1解剖学基础161026834615生理学基础22362974*9 /16病理学基础2236306/4* 91病原生物与
35、免疫223626102一、专业名称及代码2二、入学要求2三、修业年限2四、职业面向2五、培养目标和培养规格2（一）培养目标2（二）培养规格3六、课程设置及要求4（一）公共基础课程4（二）专业（技能）课程12七、教学进程总体安排19（一）教学时间安排19（二）教学编码19（三）教学计划进程表20八、实施保障23（一）学校师资基本情况23（二）专职教师素质要求25（三）兼职教师素质要求25（四）教学设施26（五）校外实践基地要求28（六）教学资源29（七）教学方法29（A）学习评价30（九）质量管理31九、毕业要求32兑卫对专习与要 习必括、，内外科时少 妇儿科时少 其目间院据具况安 4,委理实目
36、间：实目包科科科科中、各习不6 ，、各习不四”科时医根院情活。4.明计护业科时求“科须内外妇儿其科科实间于周科科实间于周余与各可医体灵排422126444444622122222222块7学基础18药物学基础3472541819健康评估223630620护理伦理与卫生 法规（包含人际 沟通4236241221心理与精神护理4118162专业技能课程模块22护理学基础238144608423内科护理3*481441004424外科护理3481441004425妇产科护理3472502226儿科护理4472541827护理技术综合实 训459609628急救护理技术4236181829社区护理32
37、3636030中医护理311818031执业护士资格考 试辅导661121120小计691246825421实践教学32入学教育、军训480404033社团活动814414434德育实践814414435岗前教育13036毕业实习6212001200小计831598401528合计205379814632305总学分数、总学时数、周学时数20537981463230534353331每学期开一合计43111499毕业考核：护理学 综合知识考核（护 理学基础、外科护 理、内科护理）或 护士执业资格考试 科目必修 课一考试门次合计193655考查 门合计248844次八、实施保障（一）学校师资基本
38、情况全面加强党的领导是做好职业教育工作的根本保证。根据国务院 颁布的中华人民共和国职业教育法和新时代中小学教师职业行 为十项准则的有关规定，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主 义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，增强教 师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导 广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之 心的好老师。党支部书记、校长及分管副校长定期研究专业人才培养 方案的制订与实施情况，注重构建“思政课程+课程思政”大格局，积极推进全员全过程全方位三全育人。我校现有教职工95人，专任教师54人，专业专职教师32人，占 教师总数的59%,
39、双师型教师比例为41%；兼职教师15人，其中专 业类教师13人。学历方面，硕士研究生13人，本科及以上学历占专任教师总人数 的93%。兼职教师均为医疗护理的行业优秀人才，本科及以上学历占 兼职教师总人数的100%,部分兼职教师有硕士研究生学历、博士研 究生学历。职称方面，高级职称1人，中级职称28人，中级及以上职称占比 54%o大力重点培养专业青年骨干教师，鼓励选派青年骨干教师参与 国培省培计划，全方位多方面提升教师素质；鼓励中青年教师攻读硕 士、博士研究生学历、学位；鼓励教师积极下临床进修学习，不断提 高现有教师临床专业水平，更新知识，提高青年教师的临床实践能力 和教学水平。要求教师热爱本专
40、业，积极投身到科教研中，将临床一线有丰富 实践经验和操作技能的专业技术人员充实到教师兼职队伍中，为保证 专业教学质量，学校通过加强对兼职教师教学能力的培训提升兼职教 师的授课水平。同时，学校要求兼职教师与校内对应学科教师结对， 互相听课、评课，共同提高。目前我校已形成一支专兼结合、结构合理、素质优良的专业师资 队伍，能够保质保量地完成专业的教学任务，为培养高素质技能型、 应用型、服务型专业人才的可持续发展打下了坚实的人力基础。（二）专职教师素质要求.热爱教育事业，遵纪守法，治学严谨，为人师表，具有良好的思想政治品质和职业道德。责任心、组织纪律性强，遵守学校的有关 规章制度。1 .热爱护理专业，
41、具有良好的职业认同感，具备立德树人的能力 和素质；.具备中等职业学校或高级中学教师资格证书；2 .新进应届毕业生应具有硕士及以上学历学位；.符合国家关于相应教师职务的基本任职条件；3 .具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。（三）兼职教师素质要求1 .热爱教育事业，遵纪守法，治学严谨，为人师表，具有良好的 思想政治品质和职业道德。责任心、组织纪律性强，遵守学校的有关 规章制度。2 .热爱护理专业，具有良好的职业认同感，具备立德树人的能力 和素质；.学历、资格及专业技术职务符合下列条件之一：（1）具有大学本科及以上学历；（2）具有其他任职资格且中级及以上专业技术职务（至少有两 年以上教学经历）。（3）具有所承担课程的专业教育背景和专业水平；（四）教学设施1 .教室配备要求每间教室均配有多媒体投影一体机，学校现有解剖3D资源、人卫 医学素材库等。2 .校内实践基地要求现有护理实训大楼一栋，下设有3间标准示教室、基础护理实训 室、内外综合实训室、妇产科实训室、儿科实训室、解剖实验室、储 物室等。序号实训室名 称主要设备和开展项目名称