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1、新人教版二年级音乐下册教学设计阿西里西教案阿西里西教案教学目标：1、情愿参与音乐活动，在活动中能友好相处、相互合作。2、用欢快的歌声演唱彝族民歌曲阿西里西，感受民歌欢愉快 泼的特点。3、能分句视唱曲谱，初步把握圆滑线、八分休止符的唱法。4、乐观参加学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。教学方法：1、 体验2、仿照3、探究4、合作5、综合。教学重难点：歌曲中力度的对比及附点音符的演唱，精确把握彝族歌曲的风格，用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲阿西里 西。教学过程：一、感受情境，激情参加。师：同学们，这首歌却你们熟识吗？让我们跟随爱我中华的音乐进入教室（座位站好）。我们来做几个少数民族的舞蹈动作吧
2、（这是蒙古族的）。师：一首我们熟识的爱我中华，又让我们走进了开心的音乐 课堂，也让我们想起了我们国家是一个有着56个民族的大家庭。 下面，老师给大家带来了一段音乐，听听，它把我们带到了哪个 民族的村寨？二、倾听歌曲，初步感受。师：同学们，音乐把我们带到了（彝族）村寨，彝族人们在月光 下，围着篝火尽情的歌舞，那么大家想不想知道彝族的小伴侣在 做些什么呢？原来他们在随着音乐做嬉戏呢！我们也去吧（放伴 奏）！我们先来做一个拍手嬉戏，第一段，自己，拍手，拍前；其次段， 老对俩随着音乐拍一拍。我们还可以再换一种拍法，请看黑板的第一条节奏（XX X /X - /）,我们一起划拍。师：我们再来做一个跳绳的嬉
3、戏，留意看老师的动作，我们跟着 音乐做一下。（其次段间奏时，手势引导起立）一起来跳绳。嬉 戏中紧凑的节奏就是其次条（XXXX）,我们一起来划拍读一下。师：彝族小伴侣在嬉戏时又唱了什么呢？（放音乐范唱）（断后）你能听到歌中唱了什么？师：今日我们就来学唱这首彝族小伴侣做嬉戏时最喜爱的歌曲 阿西里西，（拉开窗帘）听老师范唱一下。（放音乐伴奏） （听后）听完这首歌曲之后你的心情怎样？歌曲的心情如何？那我们就带着这种心情随着节拍读歌词。（准时订正停下来） 三、学唱歌曲，逐步体验。师：黑板上歌词的颜色有什么特殊（可用手引导一下相同处，每 组红、黄两部分都是一样的）所以老师唱“阿西里西”，（手指向 同学，你
4、只唱黄色）老师唱红色、白色词。师：下面，我们随着琴慢速的唱一下。（准时停下来订正问题） 四、分析歌曲，深化理解。师：同学们，在演唱的时候你发觉有什么不明白的地方吗？（再 唱“丘嘟啦”）师：下面我们随着这种心情，用彝族的语言完整地演唱一遍（放 范唱）。师：同学们演唱的不错，老师也被你们欢乐的歌声和心情感染了， 老师也想唱一唱，（唱旋律），认真听，今日哪个小音符没有来？（指出1 2 35 6再唱一下）这就是中国的民族调式。下面，跟 着老师唱一唱曲谱，感受一下民族调式，还是老师唱红色句，你 唱黄色句，白色句一起唱。五、表现歌曲，拓展延长。师：咱们同学唱歌的好，谱也唱得不错，彝族小伴侣已经把我们 当作好伴侣了。要请同学们一起舞蹈，先练习一下几个动作。下 面就来边歌边舞。（放范唱）师：下面，我们就想彝族的小伴侣一样，唱着歌做嬉戏好啊？放 音乐，欢乐的拍手嬉戏，老对俩预备好，随着音乐，你还有哪些 拍法。师：再来做一个“钻山洞”的嬉戏，先请第一排的同学来做，其 他的小伴侣跟着一起来演唱，哪排唱得好，下一组就是你们。师：我们可以自由发挥，可快、可慢，可伸展、可跳动，可强、 可弱，尝试演唱这首歌曲，先自己练习一下，然后，选择一种你 喜爱的方式唱给同学们听一听。六、总结收获，律动下课。师：通过学习，我们了解到了彝族小伴侣幸福的生活，让我们拉 起手，共同制造美妙的明天。（唱一遍，引导出教室）