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1、湘教版一年级下册山谷回声真好听优秀教案课型：综合课设计思路：本优秀教案以“主体、创新、探究”为主题，面对 全体同学，激发和培育同学对音乐的爱好，开发音乐的感知力, 体验音乐的美感。以同学全面进展为本，培育同学力量为重点, 提高素养为宗旨。1针对儿童“奇怪 ”的特点，利用多媒体教学，给同学丰 富直观的画面，让同学通过老师的绘声绘色叙述来感受其中的乐 趣。2依据儿童“好动、擅长仿照”的特点，播放各种声源，让同学 听辨并仿照出强弱，用身体动作来表示声音强弱的特点。3随着同学的求知欲增加，引导同学自主探究打击乐器声音的强 弱和表示故事。4、以儿童生活中不常见，但特殊能引起他们爱好的“回声”作 为本课的
2、情境主题。教学目标：1在倾听自然界声音和打击乐器声音的活动和嬉戏中，能够听 辨出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。2能学会唱歌曲山谷回声真好听，并能用歌声表示声音的强弱。3能用声音仿照、表示“回声”这一自然现象，感受到大自然 的奇妙。教学重点：把握并表示声音的强弱、教学难点：较精确地用歌声表示回声的强弱效果。教学方法：启发法、竞赛激励法、赏识鼓舞法、才能展现法、观赏互助法、 互评互学法、合作创新法、探究体验法等。教学精确；多媒体课件、打击乐器若干、头饰、琴。教学过程：一、情境导入：1、同学听音乐什么动物出来玩律动进教室。（全班同学带头 饰，创设大森林的情境）。2、师生问好：小动物们好！兔
3、妈妈好！二、引导把握（故事设计）1、练一练兔妈妈：今日，我给大家讲一讲关于我们家淘淘的故事。昨天顽 皮的淘淘，背着我溜到大山里玩去了。淘淘不讲礼貌，跟大山吵 了起来。（课件播放“吵架”过程）。兔妈妈：这是怎么回事？小动物：回声。兔妈妈：小动物们真聪慧，对，这就是回声。那么回声和喊声有什么不同？小动物：喊声强一些，回声弱一些。出示课件揭示回声的奥妙。兔妈妈：淘淘无精打采的回到家里，淘淘错在哪儿了，谁能帮帮 他呀？小动物：淘淘要有礼貌兔妈妈：那我这就带淘淘去跟回声赔礼。请小动物们仿照回声帮 助淘淘改正缺点。（课件播放淘淘喊声：“你好吗！”“对不起” “我要对你有礼貌” 小动物们仿照回声）o兔妈妈：
4、回声真好玩，我还想唱歌呢！ 12 34 5- 16 16 5-（指导喊声大，回声小）。啊 啊兔妈妈：你们想跟回声唱什么？（生创编歌词唱）2、唱一唱兔妈妈：小动物们，山谷回声真好听（揭示课题）我们一起来听 一听这首歌。（师弹奏旋律有感情范唱歌曲一遍）。兔妈妈：多好玩的一首歌呀，小动物们，我们一起来学，好吗？（1）师：我们仿照小树叶在微风中跳舞的声音来唱旋律。（指 导同学用“lu”音轻声唱）。小动物真聪慧，学得真快，这遍我 们学唱词。（2）师带唱词一遍。（3）兔妈妈：小动物唱得真过瘾，我也想跟你们一起唱！（师生接龙唱）。三、启发创造：1、辨一辨兔妈妈：在小动物的帮助下，淘淘已经是个懂礼貌的好小伴侣
5、了。 淘淘听到我们的歌声，忍不住走了过来。淘淘：我已经改正了错误，你们情愿跟我嬉戏吗？（课件出示淘 淘说明嬉戏规章：我敲鼓请个小伙伴敲鼓仿照回声）淘淘：（用力敲击打鼓，一小动物轻小扣击大鼓。）淘淘：小伙伴们，同一面鼓为什么敲出了不同的声音？（力气大 声音就强，力气小声音就弱）原来声音是有强有弱，真奇异。在生活中大的重的音叫强，小 的轻的音叫弱。淘淘：可以用两个英文字母来表示它们的名字，聪慧的小动物们 谁知道这个是什么意思？（出示课件“f” “P”）这个“f”象一 个小伞把的记号表示强。这个“P”象个小汽球的记号表示弱，“f”的记号，就表示这局部要唱得强，“P”记号要唱得弱。淘淘：小伙伴们，想一
6、想在你们平常生活中，哪些声音相互比较 年之后有强弱之分。（课件播放各种自然界的声音：雷声、雨声、 狮吼声、绵羊声、马蹄声、小鸟声等等，小动物手上拿着“f”“P”记号听到相应的声音就举相应的记号站起来用动作表示。）2、奏一奏淘淘：小伙伴们，你们除了能用耳朵听辨声音这里有许多的乐器,还能用打击乐把声音的强弱演奏出来吗？好，我来当小指挥，你 们来当小乐手，我们一起来演奏一个下雨的故事好吗？（老师拿“f” “P”记号道具提示）。故事开头了：春天的钟声敲响了，天阴阴的，下起了蒙蒙细雨。 渐渐地雨下大了，小树苗张着嘴巴尽情地喝着雨水。可是越下越 大，哗啦啦，哗啦啦，还不时的有闪电，打雷，小树苗被大雨淋 得
7、直不起腰。饱了饱了，雨公公，请您渐渐地停下来吧。雨渐渐 地停了，天涯消失了一道漂亮的彩虹。3、演一演淘淘：真不错！多漂亮的雨景呀！刚才小动物们都感受到了声音 的强弱。由于有了这样的表示方法，我们的声音更加丰富多彩, 我们的音乐才更加美丽悦耳。想想刚才你们唱的歌曲里哪些地方 该唱得强，哪些地方该唱得弱？（请一名小动物分别把7记号贴在歌曲相应处）。淘淘：那我们带着强弱，带着美妙的心情再来唱二遍。A、请小动物们第一遍按原歌词唱。B、其次遍加大难度，在回声这段旋律里，小动物们想对山谷唱 什么，就唱什么。C、请小动物们随歌曲律动并做回声动作。兔妈妈在歌曲强弱处 用f” p”记号提示。四、结束：淘淘：多么漂亮的山谷呀，多么奇异的声音呀，欢迎小伙伴们下次再来做嬉戏。（听音乐出教室）。