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1、各种方式的单双脚跳优秀教案一、优秀教案说明：本课依据新课程规范，以促进同学身体、心理和社会适应力 量整体健康水平为目标，通过创设小青蛙学身手的教学情境， 让同学们在开心的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳 的动作要领，创编了很多新的方法，又培育了他们的主体意识和 团结协作精神，整节课从同学的进展动身，通过小组学习、合作 学习，充足调动了同学的学习乐观性，让同学主动参加，提高了 他们人际交往的力量。二、教学分析1 .教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳动局部的内容， 通过学习让同学把握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素养和弹跳 力量，为同学以后的进展和提高打下良好的基础。2 .教学对象分析：二
2、班级的小同学活泼、好动、自制力较 差，采纳情境教学可以充足调动他们的学习乐观性，使他们集中 留意力。教学中，老师可以让他们乐观仿照、主动练习、开动脑 筋，从而达到学会学问的目的。3 .以情感态度、价值观为目标，培育同学主体意识、英勇 坚决和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标.创设良好的学习环境，激发同学体育活动爱好，培育同学主动参加活动的态度和行为。1 .引导同学初步体验单双脚跳的动作要领，进展跳动力量， 提高灵敏素养和协调力量。2 .通过嬉戏，培育同学主体意识，英勇、坚决和克服困难 的意志品质。3 .让同学在合作中获得成功的体验。四、教学重点、难点.同学主动参加创想和表示力
3、。1 .单脚或双脚起跳并能双脚轻松落地。五、教学过程设计本节课开头局部通过一个拍手的嬉戏，将同学带入“郊 游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，同学们装扮成 “小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动 作，同学随着老师的语言，边听边绽开想象，让同学很快进入情 境。用这样的方法，调动起同学主动参加的意识。利用“荷叶” 导入青蛙妈妈带领小伴侣们学身手，将同学们带入各种方式的单 双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳动，再增加难度，5人一 组合作探究，老师发觉问题随机指导，给同学充足的自练时间、 考虑时间。通过同学先尝试、争论、互练，然后小组展现，相互 评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来把握动作要 领，培育同学的自学力量、思维力量、合作力量与组织管理力量， 让同学感受个体在集体中的价值。又通过嬉戏“小青蛙捉害虫” 巩固了学习目的。最终在轻松美丽的乐曲中师生共舞、放松，结 束了本节课的学习。六、教学评价设计通过小组合作学习，让同学体验自身在学习过程中学习状况, 对自身、对他人进行评价，同时老师通过巡回指导赐予同学肯定 的评价，这样同学不只把握了动作方法，而且在各方面都有了全 面的体验。教学流程图