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1、2022教育与教育学练习题及答案_教育学的练习题及答案 教化与教化学练习题及答案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教化学的练习题及答案”。 第一章 教化与教化学 一、单项选择题 1推动教化学发展的内在动力是（ ）的发展。 A教化规律 B教化价值 C教化现象 D教化问题1D解析：教化学是探讨教化现象、揭示教化规律的科学。推动教化学发展的内在动力是教化问题的发展。 2规定着一个国家各级、各类学校教化的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（ ）。 A学制 B学校教化 C正规教化 D制度化教化2A解析：学校教化制度简称学制，详细规定了
2、各级各类学校的性质、任务、培育目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 3我国科举考试运用的教材主要是（ ）。 A“六艺” B“四书”、“五经” C学记、理学 D“七艺”3B解析：科举考试注意儒家经典的考核，这些儒家著作到后来渐渐演化为“四书”、“五经”，“四书”包括高校、论语、孟子、中庸，而“五经”包括诗、书、礼、易、春秋。因此，答案为B。 4“以僧为师”、“以(书)吏为师”是（ ）的教化特征。 A古代印度 B古代埃及 C古代中国 D古代雅典4B解析：古代埃及设置最多的是文士学校。很多文士便设立私学，招收生徒，同时也有传授天文、数学、医学等好用学问的文士学校。于是“以僧为师”、“以(书)
3、吏为师”成为古代埃及教化的一大特征。 5苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（ ）。 A直观性原则 B按部就班原则 C启发性原则 D巩固性原则5C解析：苏格拉底的“产婆术”强调在教化过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性原则。 6最早提出教化要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教化的教化思想家是（ ）。 A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D苏格拉底6B解析：亚里士多德留意到儿童心理发展的自然特点，主见根据儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教化，提倡对学生进行和谐的全面发展的教化。 7“我们敢说日常所见的人中，非常之九都是他们的教化所确定的”。这一观点出自洛克的（
4、）。 A大教学论 B教化漫话 C爱弥尔 D一般教化学7B解析：教化漫话是洛克的作品；大教学论是夸关纽斯的作品；爱弥尔是卢梭的作品；一般教化学是赫尔巴特的作品。所以本题应选B。 81939年，明确提出以马克思主义为指导，主编教化学的教化家是（ ）。 A凯洛夫 B赞可夫 C布鲁纳 D维果斯基8A解析：1939年，苏联教化理论家凯洛夫将马克思主义与教化学结合起来，主编了教化学。 二、多项选择题 1孔子的主要教化主见包括()。 A有教无类 B不愤不启，不悱不发 C教学相长 D兼爱非攻 E学而不思则罔，思而不学则殆 二、多项选择题 1ABE解析：“教学相长”是学记中的观点，“兼爱非攻”是墨家的主见。 2
5、非制度化教化思潮的代表有()。 A库姆斯 B伊里奇 C杜威 D保罗朗格朗 E泰勒2AB解析：库姆斯等人的陈述非正规教化的概念、伊里奇所主见非学校化观念都是非制度化教化思潮的代表。 三、填空题 1教化是人类特有的_，与人类几乎是同时产生的。社会现象 2苏格拉底问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，其次步叫_，第三步是_。定义助产术 3春秋战国时期_是我国教化史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。私学的发展 4近代教化史中提出闻名的“白板说”的教化家是_。洛克 5教化学作为一门课程在高校里讲授，最早始于_，他于1776年在德国柯尼斯堡高校的哲学讲座中讲授教化学。康德 四、简答
6、题 1简述教化的概念。 1教化是培育人的社会活动，是传承社会文化、传递生产阅历和社会生活阅历的基本途径。培育人的活动是教化的质的规定性。教化有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的学问和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教化作用。狭义的教化则指以影响人的身心发展为干脆目标的社会活动，主要指学校教化，即由专职人员和特地教化机构依据肯定的社会要求，有目的、有安排、有组织地通过学校教化的工作，对受教化者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向改变的活动。 2近代教化与古代教化相比较，出现了哪些改变? 2国家加强了对教化的重视和干预，公立教化崛起。初等义务教化的普遍实施。教化的世俗化。重视教化立法
7、，强调以法治教。 3简述学记的教化思想。 3反对死记硬背，主见启发式教学：主见开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生失去自信；为学生指出解决问题的途径，但不供应现成的答案。强调教学要按部就班。 4简述夸美纽斯关于“教化适应自然”的思想。 4夸美纽斯关于“教化适应自然”的思想包括：人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教化。强调教化要遵循人的自然发展规律。要进行把广泛的自然学问传授给一般人的“泛智教化”，而不是仅强调宗教教化。 五、论述题 1联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的区分。 1赫尔巴特是传统教学理论的代表：强调课堂教学的作用，注意系统学
8、问的传授，主见采纳班级授课制进行教学。强调教材的重要性，主见学生以学习间接学问为主，注意书本学问的传授。强调老师在教学过程中核心、权威和主导的地位。 杜威作为现代教化的代言人，其教学思想和赫尔巴特针锋相对：强调目的与活动的统一，主见“在做中学”，在问题中学习。强调教法与教材的统一，教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是要促进并激发学生的思维，使他们驾驭发觉真理、解决问题的科学方法。强调儿童在教化中的中心地位，主见老师应以学生的发展为目的，围绕学生的须要和活动组织教学。 这两种教学理论各有利弊，都不能走向极端，在我国当前的教化改革中，应力求整合这两种教学理论，汲取各自的优点，摒弃二者的
9、缺点，促使教化向志向化的方向发展。 2试述教化的民主化。 2教化民主化是对教化的等级化、特权化和专制性的否定。 一方面，它追求让全部人都接受到同样的教化，不同种族、性别，不同社会经济、政治地位的成员，都享有均等的受教化机会。教化机会均等是教化民主化的基本内容，其内涵包括：教化起点的机会均等，即人人都有受教化的权利，都可以进学校，使全部的人入学机会同等。教化过程中享受教化资源的机会均等，也就是一个国家的地区之间、城乡之间的物质资源安排、师资力气安排要均等，但这也并不是说上同一所学校就是公允，还要强调因材施教，能够根据学生的实力给以适当的教化，即依据学生的实力和条件使之得到相应的发展。教化结果的均
10、等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特殊照看，保证每个学生都有取得胜利的机会。但这也并不是说人人都能得到同一类最高学历，而是能考虑到学生的差别，要给学生最好的出路，这个学生适合于上高校就上高校，那个学生适合于搞手艺就教给其一技之长使其能谋得相应的职业。另一方面，教化民主化追求教化的自由化，包括教化自主权的扩大，如办学的自主性，依据社会要求设置课程、编写教材的敏捷性、价值观念的多样性等。这主要指教化管理的民主化。教化管理民主化，从宏观上说，是指教化立法、教化决策和教化行政管理体制的民主化；从微观上说，是指学校管理的民主化。 3论述现代教化制度的发展趋势。 3现代教化特殊是其次次世界大战以后
11、的教化制度，呈现出一些共同发展趋势：加强学前教化并重视与小学教化的连接；强化普及义务教化，延长义务教化年限；一般教化与职业教化朝着相互渗透的方向发展；高等教化的类型日益多样化；学历教化与非学历教化的界限渐渐淡化；教化制度有利于国际沟通。 教化学练习题及答案 一、单项选择题1.学校教化与生产劳动是脱节是出现在（）。 A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会 2.心理起源说的代表人物是（）。A.孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞 3.原始. 教化学练习题答案 第八章 班主任与班级管理参考答案一、单项选择题1.A2.A3.D4.D5.A6.C7.A8.C9.A10.B11.A12.B13
12、.A14.D15.D16.C17.D18.A19.D20.C21.A22.A23.B24.C25.D26.C27.B28.A29.A二、多项. 化学教化学 练习题及答案 >自学考试练习题一、填空题1、_对化学课程的设置做了明确的规定，这标记着化学课程在我国教化制度中正式确定了自己的位置，化学教化体系进入成形期。2. 教化学练习题部分答案 教化学练习题部分答案要点 （仅供参考，有些还应作相应补充）一、辨析题1.老师专业化是指获得老师资格证。这种说法是错误的。老师专业化是指把老师视为一个持续发展的专业人. 教化学 练习题 教化学 绪论1、在近代教化史上，主见教化过程心理学化的教化家是_。2、提动身现法是驾驭学科结构的最好方法的教化家是_。3、主见教化的目的是培育“自然人”的教化家. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页