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1、小学班主任家访随笔:家访,让我们更亲近夕阳的余晖洒在我的身上,这一站,我要去吴淳家。吴淳,我们班新转来的一个孩子。他的脑袋挺聪慧,字写得 很美丽,作文考试时,有时能拿九十,有时却是零蛋。他经常攻 击同学,可每当老师想尽方法想与他沟通时,收获的却总是一言 不发,为此我们都很头疼。得知我要去他家,他妈妈问我们:“是不是我儿子在学校出 了什么事情了? ”我立刻解释说:“你不要误会,我们来家访并 不是由于你的孩子出了什么事情,而是我们需要了解一下同学的 家庭环境和生活环境听到这里,他爸爸妈妈才露出笑容。在交谈中,我一步步地了解了这个孩子从小的家庭背景,才 知道他妈妈心中的愧疚。原来,这是个从小与爷爷奶
2、奶生活的孩 子,直到这学期,爸妈才把他接到了身边,他与父母之间的沟通 也比较少。谈到这里,我突然想到那天写作文的场景。那天,我 们要写“我的爸爸或是妈妈”,全部的孩子都仔细地写着,只有 他只字未动,我很生气,问他什么他都不说话,最终竟然哭了起 来,告知我:“我不会写原来这是一个极其缺乏父母关爱的孩子啊。新环境、新同学、 新老师、“新爸妈”!他的妈妈泪流满面,我知道,我要对这个孩子特别对待。从 今,我转变了对他的态度,当心翼翼地去呵护他脆弱的心灵,尽 量让他在班上找到归属感,盼望他尽快熟识喜爱这个集体。有一 回,他又犯错误了,同学们向我汇报,吴淳又去捡垃圾了。班长同学更是特别“热心”地为他做了一
3、块胸牌一一“垃圾大王二 我想,这样可不行啊,我一改往日严峻的态度,把他叫到了办公 室,和声细语地问他为什么要捡垃圾,一开头孩子也闭口不答, 经过我多次地急躁询问,孩子最终张开的嘴巴:“由于爸妈从来 都不给我买好玩的东西。” “那你可以和爸妈说呀!”孩子的头摇 了起来。“你不好意思跟爸妈说吗?老师帮你打电话,和你爸爸 说说,好不好? ”没想到,我这话一说,这个男孩子竟又哭了起 来:“我爸妈在这里刚买了房子,还要贷款,平常还要付水费、 电费,我不想让他们再为我花钱”我明白了,原来,这还是一个多么和善、爱护的孩子。他叛 逆的背后,暗藏着他对父母深深的爱!我很庆幸,当我发觉孩子问题的时候,没有立即去批判孩子, 而是用我的急躁与爱心倾听了孩子的心声。其实,每个让老师头 疼的同学背后,都有着不为人知的闪光之处。重要的,是我们要 静下心来,用情、专心去倾听花开的声音,认真去发觉每个孩子 独特的美。家访是一把钥匙,让我走入同学家庭,走入同学心灵, 打开了我与同学、家长间的千千结。对于班上的那些问题同学, 虽然工作依旧有肯定的难度,但我仍感到非常欣慰,究竟我收获 了同学对我的信任,我与吴淳之间的沟通变顺畅了,有什么想法 他也情愿跟我共享了。我们之间架起了一座“信任之桥”。家访的路上,我还在前进,并且布满期盼,下一站,我来了!