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1、秋天的雨优秀教案及教学设计秋天的雨优秀教案及教学设计发布者：梁香妹教学要求：1 .自同学字新词，结合课文理解重点词句的含义。2 .通过搜集资料，拓展延长，培育同学搜集处理信息、沟通合 作力量。3 .默读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。4 .有感情地朗读课文，积累背诵自己喜爱的部分。教学重点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。教学时数：2课时一、资料汇报，沟通共享，引入新课1 .课前，老师请同学们搜集有关秋天的资料，下面分小组沟通 搜集到的资料。2 .今日，我们也来学习一篇写“秋天”的文章，题目是：秋天 的雨（板书课题）.读题质疑。（如：秋天的雨是怎样的？秋天的雨会给大地带来
2、什么变化？）二、品读课文，读中感悟，理解体验（一）初读，读准读通，巩固生字新词。（二）再读，读流利，可就词、句、段等内容质疑问难。（相机释疑）（三）悟读，抓住重点词句，品尝秋雨的美。1 .读了课文，感受到秋雨的美吗？（1）引导找出描写“秋天的雨”的句子，带着对秋雨的赞美读 句子。秋天的雨，是一把钥匙，它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地, 趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着特别好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小伴侣的是一首欢 快的歌。（2）赏读了句子，和伙伴沟通沟通：课文是从哪几
3、个方面写秋 天的雨的？过渡：同学们想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的气味，还是想听 听秋雨的声音呢？2 .自主选择学习内容，小组沟通。（把自己读书的收获与组员沟 通）.个别汇报，相机点拨，朗读体会。（1）宠爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的颜色了吗？给大家讲 讲。（2）课件展现（说一说，填一填描写颜色的词语）（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的果树（）的菊花 你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿照上面短语的形式说一说。（3）小结：秋雨的颜色真多！有黄色、红色，秋雨的颜色真是五彩缤纷（领悟词义）。（4）你喜爱哪种颜色？把有关句子读给大家观赏。（5）听说秋天的雨滴里藏着特别好闻的气味，我们班哪位小伴 侣
4、被那迷人的香味勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有 哪些香味？（说中扩展）（6）秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵迷人的香味，令人沉 醉！（引导朗读）（7）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，同学们听到了什么？谁也 听到了？（喜鹊、松鼠、青蛙）引读课文。（8）小结：小喇叭告知大家，冬天快要来了，你看一（媒体展 现动植物预备过冬的情景图）同学们快快选择一种可爱的动物或 植物，说一说它们是怎样过冬的。（9）同学们喜爱秋天的雨吗？（说说喜爱的缘由）（10）激情朗读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给 小伴侣的是一首欢快的歌。（11）媒体播放“秋天美景”，感受秋天的美。（12）配乐朗读全文。三、自主选择，感情朗读，积累背诵选择自己喜爱的部分，有感情地朗读；赛读，评读，在此基础上，引导同学背诵。四、拓展延长，鼓舞展现.沟通扩展：秋天是一个漂亮的季节，是一个丰收的季节，秋 天的美景数也数不完。和伙伴沟通：你还知道秋天有哪些美景？1 .自选作业：(1)收集描写秋天的词句。(2)把秋天的景物画下来。(3)和爸爸、妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。2 .下节课展现自己的学习成果。