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1、新目标九年级英语Unit 4 What would youdo?( Period 1)教学设计及反思课题 新目标九班级英语Unit 4 What would you do? ( Period 1) 及工作单位 凤阳县职业教育中心 张敏教材分析这单元的第一节内容，主要是学习学会用虚拟语气谈论一些假设 的，虚拟的状况。虚拟语气不是学校教学的重点但是难点，它与 之前的IF引导的真实条件句有着许多相像之处，学习虚拟语气 可以更好的给真实条件句做个复习和巩固。学情分析我们以前学习IF引导的真实条件句，同学对条件状语从句有了 个也许的熟悉，但从教学反馈来看，同学对真实条件句的时态(主 将从现)把握并不是很
2、好。这一节内容，围绕What would you d o if you had a million dollars?绽开想像，这是一个轻松的 话题，同学也感爱好，因此教学中要充分利用话题调动同学乐观 性，使同学多操练，然后进行归纳和总结。更全面比较真实条件 句和虚拟语气的区分。在教学中，同学可能比较难把握的是什么 是真实条件什么是百真实条件，对虚拟语气的时态也会难以适应, 教学中要多强调。教学目标.学问目标：把握虚拟语气的结构并能运用，学会用虚拟语气 谈论一些假设的虚拟的状况。1 .力量目标：培育同学依据情景发挥想像的力量，进行发散思 维训练。2 .情感、态度和价值观：通过本节课，激发同学对社
3、会的关注, 增加奉献意识，使同学形成乐观的情感态度，教学重点和难点1. 虚拟语气的结构和运用(If+主语+did(were),主语+ would + do.What would you do if you had a million dollars?I d give the money to charityIf I were you, I d take a small present.2. 虚拟语气与真实条件句的区分。If it rains this weekend, I will stay at home.If it rained now （事实上现在没下雨）,I would read a book.