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1、小学班主任工作交流材料培养自信，体验成功大家都知道在我们每个人漫长的人生道路上，都会遇到困难，遇 到挫折，那么当你遇到困难、挫折时是怎么应付的呢？或许有的 人会由于可怕而不敢面对它，甚至是选择躲避它，这样下去，就 会使一些学校生长期生活在一种压力之下，对学校生的身体健康 有着极大的损害。怎么才能使自己变得轻松、愉快起来呢？其实 很简洁，拥有自信是关键。只要我们的学校生都有着一份自信， 那么全部的问题就会迎刃而解。作为一名老师，同学的良师益友， 又应如何关心这些同学直面挫折，树立起自信念呢？请看案例：初次接触张晓虎同学是在四班级，这个同学给我的最初印象真 是人如其名，做事马虎马虎，行为习惯、卫生
2、习惯都很差，学习 成果同样差。每位任课老师都不太喜爱他，也包括我在内。说实 话，哪个老师不喜爱有上进心的好孩子呢。因此，他曾不断受到 过老师的批判，同学的声讨，深深的挫折感使他人也变得自卑、 烦躁起来，坏的习惯更加表现得淋漓尽致。后来我就想如此聪慧 的一位同学不能总让他在批判声中长大，我要了解他，探究问题 的根源。经过多方了解，我知道生活在单亲家庭中的他，最重要 的是需要一份真诚的关爱。或许这份关爱能抚平他内心的自卑感、 挫折感。于是我就关注他的共性和特长，关注他的爱好和才能， 关注他的精神世界。每天抓住一点点闪光的亮点进行表扬和鼓舞。 有一天上语文课我让他读课文，他很有信念地站了起来。虽然有 些磕巴，但我发觉他读得有感情了，他会读课文了。这时我抓住 时机拉着他的手走到讲台上对全班同学说：“你真是太棒了！读 得真有感情！”这时底下一片掌声，这是为他喝彩的掌声。他笑 了，笑得是那样的甜。同时我大胆进行多方尝试，委以重任， 进行锤炼。如让行为习惯差的他进行班级常规的检查与管理，管 好他人的同时更好地管好自己。一段时间后，班级开展“夸夸我 的同学”主题班会时，班上许多同学不约而同地赞美张晓虎的进 步，他又一次尝到了胜利的喜悦。现在张晓虎仍是我麾下的一员 大将，专抓班级行为习惯工作，成果进步了，人也变得成熟自信 了，这是全部老师和同学都有目共睹的。