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1、河南省郑州市荥阳第二高级中学2021-2022学年高一语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。爱的牺牲美欧亨利乔和德丽雅在一个画室里见了面，那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会。乔和德 丽雅一见倾心，短期内就结了婚。夫妇租了一层公寓，那是一个寂静的地方，单调得像是 钢琴键盘左端的A高半音。可是他们很幸福；因为他们有了各自的艺术，又有了对方。家 庭只要幸福，房间小又何妨。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，德丽雅在罗森斯托克那儿学 习钢琴。可是没多久，艺术动摇了，该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落 了。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免断炊
2、。她在外面奔走了两三天，兜揽学生。一 天晚上，她兴高采烈地回家来。“乔，亲爱的，”她快活地说，“我有一个学生啦。爱皮品克奈将军的小姐克蕾 门蒂娜，住在第七十一街。她只有十八岁。我一星期教三次课；你想想看，乔！每课五块 钱。等我再找到两三个学生，我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。”“德丽雅，”乔说，“我能让你忙着挣钱，我自己却在艺术的领域里追逐吗？决不能 够！我想我可以卖报纸，搬石子铺马路，多少也挣一两块钱回来。”德丽雅走过来，勾住他的脖子。“乔，亲爱的，你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我 一面教授，一面也能学一些。我永远跟我的音乐在一起。何况我们一星期有十五块钱，
3、可 以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算脱离马杰斯脱先生。”“好吧，”乔说，“可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你这样牺牲真了不起， 真叫人佩服。”“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅说。“我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说上面的天空很好。”乔说，“可以卖掉一张。“A.在汉代，孝经虽然称为“经”，但是一般认为等级较低，所以简长才一尺二 寸。B.宽达二尺四寸的经书必须放在案子上，正襟危坐地读，虽然很庄重，但是也很 累。C左传公羊传毅梁传是解经的书，所以尽管很重要，也只能使用六寸 的简。D.急就篇生字密度很大，内容也较复杂，论语则文字朴质易懂，修养意 味较浓。3.根据
4、原文内容，下列推断不正确的一项是：A.在汉代，虽然命名为“经”的都是朝廷最重视的文献，但是并非所有最受重视的 文献都叫“经”。B.论语采用“袖珍本”形式，除为了记录简捷.携带方便外，它当初未被当作 经书也是一个原因。C.论语的内容本来是很庄重严肃的，但是因为采用了八寸的竹简，所以变得比 较“人性化” 了。D.从杜甫的诗句“小儿学问止论语”来看，一直到唐代，论语仍然被作为 初等教育的教科书。参考答案：1. C无中生有，原文说“在汉代被命名为“经”的应该是朝廷最重视的文献。不过， 清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作“经.这样说来，清代今文经 学派还是承认“经跟经纬”这经”有关系。2.
5、B以偏概全，原文说的是“南北朝以前没有桌子，宽达二尺四寸的书只能放在 案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。” “正襟危坐地读，虽然 很庄重，但是也很累”应该是指“南北朝以前”。3. C无中生有，原文说的是“论语的文字基本上是当时的口语，平易好 懂”，所以“论语的内容本来是很庄重严肃的”无从考据，二、古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成4-7题。燕将攻下聊城，聊城人或谗之燕，燕将惧诛，因保守聊城，不敢归。齐田单攻聊城岁余，士卒多死而聊城不下。鲁连乃为书，约之矢以射城中，遗燕将。书日：吾闻之，智者不倍时而弃利，勇士不却死而灭名，忠臣不先身而后君。今公行一朝之 忿
6、，不顾燕王之无臣，非忠也；杀身亡聊城，而威不信于齐，非勇也；功败名灭，后世无 称焉，非智也。今死生荣辱，贵贱尊卑，此时不再至，愿公详计而无与俗同。且楚攻齐之南阳，魏攻平陆。今秦人下兵，魏不敢东面；衡秦之势成，楚国之形危； 且夫齐之必决于聊城，公勿再计。今楚魏交退于齐，而燕救不至。以全齐之兵，无天下之 规，与聊城共据期年之敝，则臣见公之不能得也。为公计者，不如全车甲以报于燕。上辅 孤主以制群臣，下养百姓以资说士，矫国更俗，功名可立也。亡意亦捐燕弃世，东游于齐 乎？裂地定封，富比乎陶、卫，世世称孤，与齐久存，又一计也。此两计者，显名厚实 也，愿公详计而审处一焉。且吾闻之，规小节者不能成荣名，恶小耻
7、者不能立大功。故管子不耻身在缥细之中而 耻天下之不治，不耻不死公子纠而耻威之不信于诸侯，故兼三行之过而为五霸首，名高天 下而光烛邻国。桓公朝天下，会诸侯，曹子以一剑之任，枝桓公之心于坛站之上，颜色不 变，辞气不悖，三战之所亡一朝而复之，天下震动，诸侯惊骇，威加吴、越。若此二士 者，非不能成小廉而行小节也，以为杀身亡躯，绝世灭后，功名不立，非智也。故去感忿 之怨，立终身之名；弃忿惘之节，定累世之功。是以业与三王争流，而名与天壤相弊 也。愿公择一而行之。燕将见鲁连书，泣三日，犹豫不能自决。欲归燕，已有隙，恐诛；欲降齐，所杀虏于 齐甚众，恐已降而后见辱。喟然叹曰:“与人刃我，宁自刃。”乃自杀。（选自
8、史记，有 删改）K注U衡秦：与秦国连横。“衡”，通“横”。指六国东西联合共同侍奉秦国。惘 （juan）：作愤恨之意。4、下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是：（）（3保守：保卫、守住 缥继：累赘、牵累 烛：照、照耀 隙：隔阂，裂痕保守：保卫、守住 缥继：累赘、牵累 烛：照、照耀 隙：隔阂，裂痕分）A.因保守聊城，不敢归B.不耻身在缥维之中C.名高天下而光烛邻国D.欲归燕，已有隙5、下列语句编为四组，全都属于鲁连说服燕将放弃聊城的一组是：（）（3分）聊城人或谗之燕不如全车甲以报于燕于齐久存，又一计也恶小耻者不能立大功 故去感忿之怨，立终身之名 恐已降而后见 辱A.B.C.D.6、下列对原文有
9、关内容的分析和概括，不正确的一项是： （）（3分）A.齐国久攻聊城不下，鲁连将写好的信绑在箭上射给城中的燕将。B.鲁连指出齐军对聊城势在必得，预见燕将无法继续守城。C.鲁连又勾画出燕将班师回国，得以确立功名的美好前景。D.管、曹二士的非凡事迹使得燕将羞愧难当，最终只好自杀了。7、翻译（10分）：（1）智者不倍时而弃利，勇士不却死而灭名，忠臣不先身而后君。（4分）（2）规小节者不能成荣名，恶小耻者不能立大功。（3分） （3）欲降齐，所杀虏于齐甚众，恐已降而后见辱。（3分） 参考答案：4. B （“缘世”指牢狱。）C （与鲁连无关，是燕将的担心）5. D （燕将是因为读过信后感到进退两难、走投无路
10、才决定自杀的。）（1）明智的人不违背时机而放弃有利的行动，勇士不回避死亡而埋没名声，忠臣不先顾 及自己而后顾及国君。（2）谋求小节的人不能成就荣耀的名声，以小耻为耻的人不能建立大的功业。想要投降齐国，杀死和俘虏的齐人太多了，恐怕降服后被侮辱。参考译文：燕将攻克聊城，聊城有人在燕王面前说燕将的坏话，燕将害怕被诛杀，就守住聊城， 不敢回（燕国）。齐国田单攻打聊城一年多，士兵们死了很多，却攻打不下聊城。鲁连就 写了一封信，系在箭上射进城中，送给燕将。信上说：我听说，明智的人不违背时机而放弃有利的行动，勇士不回避死亡而埋没名声，忠臣 不先顾及自己而后顾及国君。如今您发泄一时的愤怒，不顾及燕王失去臣子，
11、是不忠诚 的；战死身亡而丢掉聊城，威名不能在齐国伸张，是不勇敢的；功业失败而名声破灭，后 世不能称许您，是不明智的。如今（是抉择）死生荣辱，贵贱尊卑（的关键时刻），这样 的时机不会再来，希望您仔细考虑而不要和俗人一般见识。况且楚国进攻齐国的南阳，魏国进攻（齐国的）平陆。如今秦国派出军队（援助齐 国），魏国不敢向东（进军）；齐国与秦国连横的局面已形成了，楚国的形势危急。况且 齐国一定要在聊城决战，您就不要再考虑了。现在楚魏两国的军队交替着从齐国撤退，而 燕国的救兵又没到。齐国全部的兵力对天下别无谋求，（您）如果还要据守已经围困了一 年多的聊城，我看您是办不到的。替您考虑，不如保全兵力用来答谢燕国
12、。对上辅佐国君 来统率群臣；对下奉养百姓并资助游说之士，矫正国事改变风俗，事业声名都可以建立 了。如果没有回归燕国的心志（不）也（可以）抛弃燕国并摒弃世俗的议论，向东投奔齐 国吗？（齐国会）割裂土地予以分封，使您富贵得可以和陶、卫一样，世世代代称王，和 齐国长久并存，这也是一种办法。这两种方案，是显扬名声丰厚实惠的好主意，希望您仔 细地考虑从而审慎地选择其中一条。我还听说，谋求小节的人不能成就荣耀的名声，以小耻为耻的人不能建立大的功业。 从前管仲不以身在牢狱为耻辱，却以天下不能太平为耻辱，不以未能随公子纠去死为耻 辱，却以不能在诸侯中显扬威名为耻辱，因此他虽然兼有（犯上、怕死、受辱）三重过 失
13、，却辅佐齐桓公成为五霸之首，他的名声比天下任何人都高，而他的光辉照耀着邻国。 桓公使天下人朝拜，大会诸侯（时），曹刿凭借一把短剑，在坛上逼近桓公的心窝，脸色 不变，谈吐从容，多次战败所丢掉的土地一会儿工夫就收回来了，使天下震动，使诸侯吃 惊，使鲁国的威名在吴、越之上。像这二位志士，不是不顾全小的名节和廉耻，（而是） 认为一死了之，身亡名灭后，功业（就）不能建立，这不是聪明的做法。所以（他们）摒 弃一时的愤怒，树立终身的威名；放弃一时的愤怒，奠定世世代代的功业。所以这些业绩 和三王的功业争相流传，而名声和天地共存。希望您选择其中一个方案行动吧！燕将看了鲁连的信，哭了好几天，犹豫着不能自断。想要回
14、归燕国，已经产生了嫌 隙，怕被诛杀；想要投降齐国，杀死和俘虏的齐人太多了，恐怕降服后被侮辱。（燕将） 长长地叹息说：“与其让别人杀死我，还不如自杀。”就自杀了。文言文阅读天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？日：“有毅力者成， 反是者败盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境，又常相间以 迭乘。无论事之大小，而必有数次乃至十数次之阻力。其阻力虽或大或小，而要之心无可逃避者也。其志力薄弱之士,始固日吾欲云云，吾欲 云云。其意以为天下事固易也。及骤尝焉，而阻力猝来，颓然丧矣。其次弱者，乘一时之意 气，透过此第一关，遇再挫而退。稍强者，遇三四挫而退。更稍强者，遇五
15、六挫而退。其事 愈大者，其遇挫愈多；其不退也愈难。非至强之人，未有能善于其终者也。夫苟其挫而不退矣，则小逆之后必有小顺，难之后必有大I顿。盘根错节之既破，而遂 有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。又以为我 蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸说知所渭蹇焉幸焉者，彼皆与我之所同，而其能征服此蹇焉, 利用此幸焉与否，即彼成我败所由判也。更譬诸操舟，如以兼旬之期行千里之地者，其间风 潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而究1之，而后得从容以进度其顺。 我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可得达也。孔子日：“譬如为山，未成一堇，止，吾止也
16、；譬如平地，虽覆一堇，进，吾往也孟 子日：“有为者譬若掘井，掘井九仞而不及泉，犹为弃井也成败之数，视此而已。（梁启超论毅力）1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）乘：呈现尝：尝试参伍：交错相杂A.而顺逆两境，又常相间以遥乘B.及骤尝焉，而阻力猝来，颓然丧矣C.其间风潮之或III威逆，常相参伍D,彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之突：突然2、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）夫夷以近，则游者众； *足以极视听之娱，信可乐也;吾十有五而志于学；籍吏民，封府库，而待将军。*夫夷以近，则游者众； *足以极视听之娱，信可乐也;吾十有五而志于学；籍吏民，封府库，而待将军
17、。*A.而顺逆两境，又常相间以迭乘；B.其意以为天下事固易也； C.未有能善于其终者也；D.掘井九仞而不及泉，犹为弃井也;3、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。（3分）旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。（4分）参考答案：1、D （突：突破）2、D （两个“而”字都是连词，前者表示转折关系，后者表示目的关系。A、 “以”都是连词，表并列；B、“也”都是用在句末，表示判断语气；C、“于”都 是介词，起引出对象的作用。）3、（3分）阻力虽然有的大有的小，但总之必定是无可逃避的。（“虽 而”占1分，”或或”占1分，句意1分
18、）（4分）旁观的人只是非常羡慕他的成功，以为他大概是幸运儿，并且老天 爷也有宠于他。（“徒”占1分，“殆”占1分，“彼”占1分，句意1分）6.阅读下面的文言文，完成小题。宇文绍节，字挺臣，成都广都人。祖虚中，签书枢密院事。父师谖显谟阁待制父子皆 以使北死无子孝宗愍之命其族子绍节为之后补官仕州县九年,第进士。累迁宝谟阁待制、 知庐州。时倔胄方议用兵，绍节至庐州，乃修筑古城，创造碧栅，专为固圉计。淮西转运 判官邓友龙潜于倔胄，谓绍节但为城守，徒耗财力，无益于事。倔胄以书让绍节，绍节复 书谓：“公有复仇之志，而无复仇之略；有开边之害，而无开边之利。不量国力，浪为进 取计，非所敢知。”倔胄得书不乐，乃
19、以李爽代绍节，召还，为兵部侍郎兼中书舍人。吴曦据蜀反，趣绍节赴阙，任以西讨之事。绍节至，谓大臣曰：“今进攻，则瞿唐一 关，彼必固守；若驻军荆南，徒损威望。闻随军转运安丙者素怀忠义，若授以密旨，必能 讨贼成功。,大臣用其言，遣丙所亲以帛书达上意，丙卒诛曦。权兵部尚书，未几，除华 文阁学士、知江陵府。统制官高悦在戍所，肆为杀掠，远近苦之。绍节召置帐前，收其部 曲。俄有诉悦纵所部为寇者，绍节杖杀之，兵民皆欢。升吏部尚书，寻除端明殿学士。安丙宣抚四川，或言丙有异志，语闻，廷臣欲易丙。绍节曰：“方诛曦初，安丙一摇 足，全蜀非国家有，顾不以此时为利，今乃有他耶？绍节愿以百口保丙。丙卒不易。n 廷于蜀事多所
20、咨访，绍节审而后言，皆周悉事情。嘉定六年正月甲午卒，讣闻，上嗟悼，为改日朝享。进资政殿学士致仕，又赠七官为 少师，非常典也。谥曰忠惠。（节选自宋史宇文绍节传） 注：圉:读“yU”，养马的地方。摇足:动脚。6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.父师璟/显谟阁待制/父子皆以使北/死无子/孝宗愍之/命其族子绍节为之后/补 宦仕州县/B.父师谖/显谟阁待制/父子皆以使北/死无子/孝宗愍之命/其族子绍节为之后/补 宦仕州县/C.父师谖/显谟阁待制/父子皆以使北死/无子/孝宗愍之命/其族子绍节为之后/补官 仕州县/D.父师谖/显谟阁待制/父子皆以使北死/无子/孝宗愍之/命其族子绍节为之后/
21、补 官仕州县/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.第进士，指考中进士。“进士”是科举时代对殿试考取之人的称谓。7 .兵部，掌管武官选用及兵籍、兵械、军令等的机构；尚书为主官，侍郎为次官。C.甲午，甲是地支之一，午是天干之一，文中用的是天干地支记日法。D.赠，文中指追赠，指在人死后授予某种官职、称号等，此处指授予官职。8 .下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.宇文绍节敢于直言，反对随意用兵。任庐州知州时，和准备用兵的韩倔胄意见相左， 致力于防御，为此受到韩僻胄的指责，但他不为所动，仍然坚持己见。8 .宇文绍节善于知人，竭力举荐安丙。他向用事者举荐安丙，认
22、为安丙必能平定吴曦叛 乱，安丙果然不负众望；后又举荐安丙宣抚四川，并担保其不会谋反。C.宇文绍节处事果断，大胆为民除害。他先是把肆意杀戮、抢劫的高悦召置帐前，后又 接受人们的控告，杖杀放纵部下为盗的高悦，此举深受军民热烈欢迎。D.宇文绍节深受器重，死后备极哀荣。步入仕途后，多次升迁，曾任宝谟阁待制、庐州 知州、吏部尚书、端明殿学士等官职；死时皇上为之改变朝会宴享的日期，并予赠谥。9 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。大臣用其言，遣丙所亲以帛书达上意，丙卒诛曦。朝廷于蜀事多所咨访，绍节审而后言，皆周悉事情。参考答案:6. D 7. C 8. B9. (1)大臣采纳他的建议，派遣安丙所亲近的人用
23、帛书传达皇上旨意，安丙最终诛杀了 吴曦。(2)朝廷对蜀地之事大多咨询他，宇文绍节考虑清楚后再回答，所有事情都通晓知悉。【6题详解】 试题分析：本题考查文言断句的能力。解答此题一般应注意：首先要仔细阅读文段，把握 语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。句中“以使北”是“死”的 状语，“以使北死”的意思是，因为出使北方而死，因而“父子皆以使北死”之间不能断 开，据此排除A、B两项。“命”在句中是动词，“命令”“让”的意思，“之”才是 “愍”的宾语，据此排除B、C两项。综合上述，故选D项。【7题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。回答此类题目，必须熟记文 学常
24、识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题 目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。C项“甲是地支之一，午是天干之 一”说法错误，“甲”是天干，“午”是地支。故选C项。【8题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找 出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。从历年高考出题规律来看，这类题目常涉 及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才 智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，切忌 张冠李戴，忌断章取义，无中生有。B项，“又举荐安丙宣抚四川”错，
25、原文只是说“安 丙宣抚四川”，并没有说是谁举荐的。故选B项。【9题详解】试题分析：此题考核文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所 在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出 关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句得分点：“用”，采 纳；“所亲”，所亲近的人；“以”，介词，用；“达”，传达；“卒”，最终。第二句 得分点：“于”，介词，对；“咨访”，咨询；“审”，考虑清楚；“周悉”，通晓知 悉。【点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最 后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻
26、译，最基本的方法就是替换、组词、 保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对 特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个， 有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：宇文绍节，字挺臣，是成都广都人。祖父宇文虚中，曾担任签书枢密院事。父亲宇文 师谖，曾担任显谟阁待制。父子俩都因为出使北方金国而死，没有儿子，孝宗皇帝悲悯他 们，让他们的族子宇文绍节作为他们的后代，补任官职，在州县做官。九年，考中进士。 多次升迁担任宝谟阁待制、庐州知州。当时韩倔胄正商议用兵北伐，宇文绍节到了庐州， 却修筑古城，建造竹木栅栏，专门
27、为防御考虑。淮西转运判官邓友龙在韩优胄前中伤宇文 绍节，说宇文绍节只为守城，徒费财力，无益于事。韩施胄写信责备宇文绍节，宇文绍节 回信说：“您有复仇之志向，但无复仇之方略；有开拓边疆之害，却无开拓边疆之利。不 考量国力，轻率谋划北伐，不是我敢于想知道的。”韩倔胄得信后很不高兴，于是用李爽 取代宇文绍节，召回宇文绍节，让他担任兵部侍郎兼中书舍人。吴曦占据蜀地谋反，朝廷 急忙催促宇文绍节回京，把西讨吴曦之事委任给他。宇文绍节到后，对大臣说：“如果进 攻，那么瞿唐一关，叛军一定固守；如果驻军荆南，又徒损军队威风。听说随军转运使安 丙素怀忠义，如果授以密旨，一定能够讨贼成功。”大臣采纳他的建议，派遣安
28、丙所亲近 的人把写在丝帛上的信送给安丙，传达皇上旨意，安丙最终诛杀了吴曦。代理兵部尚书， 不久，担任华文阁学士、江陵知府。统制官高悦在驻防地，肆意杀戮抢劫，远近之人以之 为苦。宇文绍节把他召来安排在帐前任职，收留他的部下。不久有人控告高悦放纵部下为 盗，宇文绍节用杖刑打死了他，士兵、百姓都很高兴。升任吏部尚书，不久担任端明殿学 士。安丙任四川宣抚使，有人说安丙有谋反之志，这种传闻让朝中大臣听到，朝廷大臣想 撤换掉安丙。宇文绍节说：“当初诛杀吴曦时，安丙一跺脚，全部蜀地就非国家所有，他 不趁那时谋反获利，现在反而会有谋反之心？我宇文绍节愿意以百口家人的性命担保安 丙。”安丙最终没有被撤换。朝廷对
29、蜀地之事大多咨询他，宇文绍节考虑清楚后再回答， 所有事情都通晓知悉。宇文绍节于嘉定六年正月甲午去世，讣告上闻，皇上感叹哀悼，为 这件事而改变朝会宴享的日期。追赠他资政殿学士的职位退休，又追赠七级官为少师，这 都不是一般的恩典。谥号曰忠惠。三、语言文字运用（20分，共4题）7 .下列各句中，没有语病的一句是（）A.企业和学校联合办学，企业希望学校早一点了解他们的工艺过程，还把部分学生 和老师请到他们的企业实习。8 .海明威于1951年在古巴完成了他“这一辈子所能写得最好的一部作品”老人与 海，具有极高的思想性和文学性。C.美国“好奇”号火星车配备的火星样本分析仪对火星岩石样本进行了分析，结果 显
30、示，样本中含有对生命至关重要的氮、氢、氧等化学成分。D.当前各级政府要完善公务消费、预算编制和审计、绩效考核以及监督问责等全方 位的制度建设，切实遏制公款消费的各种违规违纪现象。参考答案：C试题分析：本题主要考查病句辨析。A项，表意不明，”部分叫修饰的是“学生”，还是 “学生和老师”，不明确。B项，偷换主语。在“具有极高的思想性和文学性”前加主语 “这部作品”。D项，搭配不当，“完善”与“建设”不搭配，可删去“建设”。8 .下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有 效的激励机制和创新协同机制。小庄从小就对机器人
31、玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到 的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其 追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。张家界独特的自然景观被列入世界自然遗产名录，徜徉其间，峰峦叠嶂，峪壑幽 深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了 一定程度的遏制。丹罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔 不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。A.B.C.D.参考答案：“我相信一定卖得掉的，”德丽雅亲切地说。
32、“现在让我们先来感谢品克奈将军和这 烤羊肉吧。”周末，愉快自豪可是疲惫不堪的德丽雅，得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票，扔在 那，“有时候，”她有些厌倦地说，“克蕾门蒂娜真叫我费劲。”接着，乔带着基督山伯 爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票一一全是合法的纸币。 把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。“那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的 人。”他郑重其事地宣布说，“他另外预定了一幅勒加黄那货运车站的油画，准备带回家 去。我的画，加上你的音乐课！呵，我想艺术还是有前途的。”“你坚持下去，真使我高兴，”德丽雅热切地说，“你一定会成功的，亲爱的。”下一个星期六的晚上，乔先回家。他把
33、他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上 许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。半个钟头以后，德丽雅回来了，她的右手用绷带包成一团，简直不像样了。“这是什么？ 乔轻轻地握住那只手，扯扯绷带下面的几根白线，问道。“那是涂了油的软纱。”德丽雅说，“喔，乔，你又卖掉了一幅素描吗？ ”她看到了 桌子上的钱。“可不是吗？ ”乔说，“只消问问那个从庇奥利亚来的人。你今天下午什么时候烫痛 手的，德丽雅？ ”“大概是五点钟，”德丽雅可怜巴巴的说。“熨斗，我是说奶酪，大概在那个时候烧 好。你真该看到品克奈将军，乔，他”“先坐一会儿吧，德丽雅，”乔说，他把她拉到卧榻上，在她身边坐下，用胳臂围住 了她的肩膀。“这两个星期来
34、，你到底在干什么。德丽雅？ ”他问道。她带着充满了爱意和固执的眼色熬了一两分钟，终于垂下头，一边哭，一边说出实话 来了。“我找不到学生，”她供认说，“我又不忍眼看你放弃你的课程，所以在第二十四街 那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。乔，你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐 课呢？“到今晚为止，我始终没有起疑。”乔说，“本来今晚也不会起疑的，可是今天下 午，我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那家 洗衣作坊的炉子房烧火。”试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正 误。汗牛充栋：形容藏书很多。关键词“书多”，与中心语“模型”
35、不符。滥竽充 数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。关键词“人”与句意中“广告” 不符。滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。关键词“话多”。与句意中“脏空气” 不符。点睛：正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、 感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象 错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系 和虚词的用法和意义是否相符。9 .下列各句中，没有语病的一句是（）A.各部门要以对人民群众的生命安全高度负责的态度，切实落实和强化安全生产主体责 任，采取有力有效措施加快薄弱环节的整
36、改，切实防范各类重大事故。B.苏轼一生坎坷，他经历了宦海沉浮，在命运的洪流中，他将人生五味都尝了个够，才 品出“淡”是最真的滋味。C.在她的摄影生涯中，从对特定历史食物的关注，到对山水、民俗的喜爱，从单一的风 光摄影，到具有探究性质的专题摄影，这一改变已跨越了普通审美的范畴。D.要建立由政府、专家和民众共同组成的生态环境监管机制，促进全民的生态环境保护 意识，保障公众对环境问题的知情权和监督权，广泛听取公众的意见和建议。参考答案：B试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答 题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，应在 “重大
37、事故”后加“的发生”。C项，话序不当，应是“从对山水、民俗的喜爱，到对特定 历史事物的关注”。D项，搭配不当，“促进”与“意识”不搭配，可将“促进”改为”提 高”。10 .阅读下面一段文字，然后在横线上填入两个相应木牌的内容。（4分）某大学从宿舍楼通往餐厅的路边有一长方形的园圃，不知从哪天起，沿着这长方形 的对角线出现了一条路，小路一天一天清晰起来。后来，小路的两端多了几块木 牌：“世上本无路，走的人多了，也变成了路。”中文系“系6”系“从内侧超越，犯规！ 。体育系参考答案：足迹历史系三角形的两边之和大于第三边数学系人生是没有捷径可走的哲学系略六、写作（60分，共1题）11 .读下面的文字，根
38、据要求作文。一位妈妈带着一个小男孩，在桐花林里走。不一会儿，小男孩在地上玩，他妈妈 在远处跟别人聊天。突然，小男孩大叫：“妈妈，妈妈”原来在他玩的时候，他的周围不知不觉已经 落满桐花，当他站起来想找妈妈时，不知道该怎么办了。他不忍心踩那些花，因为每一朵 花都好漂亮，所以他就一直叫妈妈。他妈妈却说：“笨蛋，过来。”要求：（1）写成一篇不少于800字的议论文或者记叙文；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。参考答案：略他们两个都笑了，乔开口说：“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍 受的。”可是德丽雅用手掩住了他的嘴。“别说下去啦，”她说，“只需要说当
39、你爱的 时候。”（有删改）4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是A.小说讲叙了一对热爱艺术的年轻人一见钟情，结为夫妻，因生活拮据，为追求艺术而 撒谎去做工，偶然的烫伤手腕的事故使真相大白，夫妻爱得更深的故事。B.夫妻两人明明是艰辛挣钱，却都做出颇有成就的样子，德丽雅“得意扬扬”，乔“带 着基督山伯爵的神气”，这表现出他们在苦涩的生活中怀有一种虚荣心。C.小说通过塑造鲜明的人物形象来表现“爱的牺牲”，乔佩服德丽雅为家庭的付出，一 直没有让德丽雅发觉他在骗她，这说明他是一位有责任有担当的好男儿。D.由于烫伤了手，在乔的追问下，德丽雅“终于垂下头，一边哭，一边说出实话来 了
40、”，可见德丽雅在洗衣店里从事的工作非常辛苦，内心受到了很大的委屈。E.作者运用轻松、幽默的语言来讲述一个沉甸甸的故事，主要运用语言、动作等细节描 写来展示人物风貌，推动故事情节发展，以达到“含泪的微笑”的效果。5 .小说结尾采用了 “欧亨利笔法”，既出人意料又合乎情理。请结合小说内容进行说 明。6 .小说在刻画德丽雅这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。7 .请结合小说内容，说说两处画线句子的含意是否相同。参考答案：4 . EC.真相与过程叙述的表象不一致，结局出乎意料：妻子德丽雅以“教授音乐”为名在 洗衣店烫衬衣；丈夫乔以“到公园画画出售”为名在洗衣店做烧火工。过程有伏笔交代， 因
41、而结局合乎情理：德丽雅挣钱回来“疲惫不堪”，德丽雅说手上的绷带是“涂了油的 软纱”，这些都为后文她交代自己在做烫衣工埋下伏笔。乔说不能让德丽雅忙着挣钱， 自己也想挣一两块钱回来，在一个星期六晚上乔回来把手上黑色的东西洗掉，这些都为后 文他交代自己在做烧火工埋下伏笔。5 .对爱情执着忠诚。为了爱情，她甘愿牺牲自己对音乐学习的爱好，承担艰辛的工 作。机灵缜密。为了不使乔对绘画学习的兴趣爱好受到影响，她编造了教授音乐享受音 乐的小谎言，并在烫伤手之前做得很成功。吃苦耐劳。工作艰辛使她疲敝不堪，但她还 是感到愉快自豪，即使手被烫伤她还是希望坚持忍住。情趣高尚。爱好音乐，推己及 人，希望乔坚持学习绘画，
42、千方百计维护享受小家庭的温馨甜蜜。6 .不同。前面德丽雅所说的话，表明了她的牺牲奉献是出于心甘情愿,同时用来安慰鼓 励乔继续学习绘画。后面乔所说的话，是对两人所面对的窘境的调侃解嘲,用于表明勇敢 面对困难的决心；同时表示对德丽雅的牺牲奉献表示理解感激。意思对即可。7 .试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求 明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核情节，BCD考核形 象，其中A项，“为追求艺术”的说法不太准确，应是“为成全鼓励对方对艺术的追 求”；B项，“一种虚荣心”错误，应该是“乐观坚强”；D项，“内心受到了很大的委 屈”分析不对。8
43、.试题分析：此题考核文章的结构，主要考核小说的结尾，题干中该处结尾的特征“出 乎意料之外，却在情理之中”，要求解释，答题时答出哪些出乎意料，哪些却在情理之中 即可，从文章看，“妻子德丽雅以教授音乐为名在洗衣店烫衬衣”“丈夫乔以到公 园画画出售为名在洗衣店做烧火工的结局”出乎意料。而“德丽雅挣钱回来疲惫不 堪、说手上的绷带是涂了油的软纱”“乔说不能让德丽雅忙着挣钱，自己也想挣一 两块钱回来，在一个星期六晚上乔回来把手上黑色的东西洗掉”为结局埋下伏笔。9 试题分析：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征， 答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答
44、题时先答出 性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。此题通过 “为了爱情，她甘愿牺牲自己对音乐学习的爱好，承担艰辛的工作”等情节，概括“对爱 情执着忠诚”的性格特征；通过“为了不使乔对绘画学习的兴趣爱好受到影响，她编造了 教授音乐享受音乐的小谎言，并在烫伤手之前做得很成功”概括“机灵缜密”的性格特 征；通过“工作艰辛使她疲敝不堪，但她还是感到愉快自豪，即使手被烫伤她还是希望坚 持忍住”情节，概括“吃苦耐劳”的性格特征。点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写 中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特
45、征的事例。 注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关、和文章的主旨相关的人 物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。10 试题分析：此题考核理解文中的句子含义的能力，分析语句的含义注意抓住语句中的 重点词语和文中的上下文内容进行分析，此题两个句子基本相同，但出现的位置不同，第一问根据前文的乔说“你这样牺牲真了不起，真叫人佩服”，德丽雅做出回答，表明“她 的牺牲奉献是出于心甘情愿，同时用来安慰鼓励乔继续学习绘画”。第二次出现在文章的 结尾，前面写“两人面对的窘境”，此句这二人针对窘境的调侃解嘲，表明勇敢面对困难 的决心，同时表示对德丽雅的牺牲
46、奉献表示理解感激。2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）我只欠母亲赵鑫珊人生的笑和哭常常发生在同一时刻。一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没 有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有 奢望。八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦一一这也是我 平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼决定命运的 信件。一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。我拆信的手在颤抖。旁边围
47、观的少年首先叫了起来：“北京大学！”中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。” 我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！ 我这一说，妈妈的泪水流得更 多，但她没有解释她为什么哭。后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁 言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对 的。大学六年，我一共回过三次
48、家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车 票。母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我 后悔我给母亲的信很少且太短。我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说一一今天，我为我的信而深感内疚！ 在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲 为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲： 我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十