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1、班主任管理工作情况的心得范文5篇关于班主任管理工作情况的心得范文5篇当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样 能够培育人思考的习惯。但是心得体会有什么要求呢？下面 是我整理的班主任管理工作情况的心得范文，欢迎阅读！班主任管理工作情况的心得范文1在众多任课老师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生 感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生亲其师，信 其道，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、敬重学生，建立民主公平的师生关系老师只有敬重学生，建立民主公平的师生关系，使自己成 为学生的同志和好友，才能使自己的教育获得成功。不仅如 此，老师热爱学生，不仅要敬重学生的人格，尤其要爱
2、惜学 生的乐观性和制造性。以培育学生敢于思考、敢于创新、开 拓进取的精神。信任学生就是信任学生的自觉性，信任他们 的进取心和制造精神，信任他们都有一颗向往美妙事物的心。 老师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作 用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做 到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在 无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价值 观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地 影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：老师把学生造成什么 人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为乐观向上、力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地进
3、展，健康地成长。班主任管理工作情况的心得范文4班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成教 育教学任务的同时，又肩负着培育教育下一代的重任。因此, 在培育贴合社会进展需要人才的事业中，班主任起着较为重 要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是老师和学 生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想 品德教育工作主要是透过班级来进行的。班主任在工作中如 何让学生得到全面、健康的进展提高，这是一门艺术。班主任是全班学生的组织者和领导者。班主任对班级的治 理是透过培育坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教 学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起 学生参加班级活动的专心
4、性，又要注意发挥班干部放手治理 的主动性和职责心。班干部是班级的核心，是班主任的得力 助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任 就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高 了班级治理效益。二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任作为一名合格的人民老师，首先得热爱本职工作，忠诚党 的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中， 以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就 务必擅长讨论小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅 长了解学生、热爱学生、关心和帮忙学生，和学生打成一片， 学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中， 要熟悉到老师与学生在人
5、格与地位上是公平的关联，敬重学 生，学会与学生交伴侣。作为班主任，不仅仅要关心学生的学习，而且要关心儿童 的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开头总是少 言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学 主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和 照料。一段时刻以后，该学生不但与全班学生融为一体，还 和我这个老师交上了伴侣。三、加强素养教育，培育学生全面进展随着社会的不断进步和进展，当代学生的思想意识也在不 断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光 荣又神圣，班主任不仅仅应是一名好老师，学生的良师益友, 而且非凡是要关心学生的全面进展，加强每一个学生的素养 教育
6、，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、 体、美、劳诸方面得到全面而充分的进展。作为班主任不能 只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把 握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗 感情的水，这是提高学生素养的前提条件。四、与各科老师亲密协作，专心与家长沟通在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各 科老师也很关健，班主任与科任老师共同对学生进行教育， 班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个 班群众，就务必和每一位任课老师亲密协作，这样，才能全 面了解和把握每一位学生的详细状况。俗话说得好，众人拾 柴火焰高。科任老师和班主任协作得好，班主任
7、工作才能收 到事半功倍的效果。众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任 要准时同家长沟通联系，根据不一样学生做好家访工作，全 面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学 生制造一个良好的学习进展环境。五、班主任是优良班风的培育者要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的 发奋方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目 标，常常开展活动，制造良好的氛围，给学生以荣誉感，从 小培育学生良好的行为习惯。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能正 因学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是 心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他 后果。
8、我们班主任应时时注意不好给学生施暴。前苏联有名 教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西， 对待它要极为留意，要留意得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露 珠。教育成功的隐秘在于信任学生，只有敬重学生人格，顾 及学生的自尊心，学生才能信任老师。（31ian素材）当今时代进展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化, 综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的进展机遇，又面 临着严重的挑战，我们的职责就是遵循党的教育方针，把学 生培育成适应社会需要的接班人。总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰难的，在班主 任详细工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并 举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学
9、习专心性，从小明 辨是非，向着正确的方向进展。班主任管理工作情况的心得范文5班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉 得累，但做好了细节往往会收到让人赞叹不已的效果。日子 似乎就这么一每天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝, 有时不禁喟然长叹。其实，我们无需埋怨。由于教育生活本 身就是由一系列的细节串联而成。教育过程中班主任老师的 某一个未被留意的细节，恰恰就像一缕阳光，能够穿越阴霾, 在孩子的心灵折射出最漂亮的光线。班主任就应从以下几方 面开展工作：一、擅长捕获亮点，激励学生上进金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再 差的学生身上也有自己的优点，准时捕获学生的闪光点进行
10、 因势利导，使他们产生专心的情感，从而以点带面促使学生 全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。一个人只要体验一次成功的欢快，便会激起追求无休止的 成功的力气和信心。因此，引导学生了解自己的优点和短处， 扬长避短，增强学习的信心，捕获闪光点，抓住契机，激励 上进，有助于树立学生的自信心。对学生要擅长表扬，只要 表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的 时候主动地在整理讲桌。第二天早自习，我表扬了这位同学。 虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。由于, 以后的讲桌一向是那么整洁，就连学生课桌都一向擦得那么 干净，摆得那么整齐。小
11、静是我们班的一名学习有困难又不 愿与同学沟通的学生，他理解潜力和理解潜力都比其他的孩 子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，了解她 的家庭背景，告知她我想帮她，同学们想与她做伴侣。经过 几次交谈后她变得开朗多了，也愿意和同学沟通了。专心听 课了，马上表扬作业全对了，马上表扬时间长了，学生也受 到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答问题对了，师 生一齐响起激励的掌声。渐渐的，她进步了，笑容挂满了她 的脸。二、关注学生的一言一行老师节那天，我收到了很多的礼物，其中一份最让我感动。 打开精美的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精美，上面 工工整整的写着“感谢恩师，您的教诲就像这悦耳的风铃声
12、响彻我的心扉J我心里暗暗猜测，是哪位学生这么有心展 开附带的便签，看到署名，我暗暗的惊诧，是她！ 一个我平 常很少关注的中等生。她是这么写的：“老师，感谢你给我 的关心和帮忙！记得那一次，我考试考得很差，但是你没批 判我，反而给了我激励和信任，使我有信心坚持下去。感谢 您，老师！老师节快乐！”我在记忆的角落里搜寻，哦，似乎 是有这么一件事。但是那件事是那么的微不足道，我都几乎 忘记了。那一天，我留意到她由于考试失常而情绪低落，就 任意对她说了一句：“努力学习了就是好学生，一次的失败 不代表一生的失败:寥寥数语，在我只是举手之劳，想不 到却能起到意想不到的教育作用，在孩子的心灵留下深刻的 印象。
13、此刻这位学生已迎头赶上，成为了一名优生。看着她 的进步，我心里比吃了蜜糖还甜。三、习惯源于细节着手于细节学生的心灵火花迸发出来了，对班主任有了认 可，能理解领导了，我便开头实施班级治理方案，我们都明 白，培育一个好习惯和终止一个坏习惯，都要有足够的耐心， 并且花费最大的力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和 个人卫生，解决脏、舌L、差的问题，培育学生的爱劳动习惯。 像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯，做为一 个班主任不能视而不见或不屑于顾，要尽一个班主任的职责, 坚定不移的订正、矫正。生硬的说教有时会引起学生的反感， 要“对症下药”，以“导”代“管”，我一面成立帮互监督对 子，相互提
14、醒、相互勉励，课上课下、校内校外相互监督。 多次家访与家长面谈，与学生谈心，效果十分好。不久，这 些不良现象不知不觉根除了。学生们上课的留意力更集中，精神更饱满了。班主任的确很辛苦，挥洒了汗水，熬去了心血，然而我愿 将汗水和心血化作滋润新苗茁壮成长的春雨，以慈母般的爰 平坦学生的心灵。班主任管理工作情况的心得范文5篇勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、 尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面进展的有用人 才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强仿 照力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并 在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必须有模范的作 用。二、要严
15、格公正地对待学生老师要严格公正地对待学生。老师热爱学生与对学生的严 格要求是全都的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地 要求学生，才能真正地关心、爱惜学生。爱之愈深，责之愈 严，学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的 老师。当然，严格要求包括师生两个方面，是老师和学生的 共同标准。严格要求由老师提出，必须从老师做起，这样才 能真正起到作用。不仅如此，老师还必须公正地、一视同仁 地对待全部的学生，特殊要留意不能厌恶学习成果差的、有 些缺点或顶撞过自己的学生。老师要把爱撒向每个学生的心田。老师热爱学生应该从学 生的才能和品德的差异动身，区分对待，因材施教，在教育 学生的过程中，尽可能地
16、使每个学生按各自的条件前进，把 老师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱惜先 进学生，除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外，还 要努力培育先进学生的集体荣誉感，克服纯粹的自我观念, 更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的平坦和挚 爱，必须专心分析、讨论后进生的心理特点，努力做好他们 的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲态度和方法 地乱管。三、信任学生，敬重学生对于学生来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也 有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不 明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确， 造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。
17、通过一段时间的观察，我把握了这部分学生的一些基本状况, 与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有 了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不专心听讲、 作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这 种情况，我帮助他们克服了懒散心理，校正了学习习惯，让 他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进学生，首 先亲近他们，敬重他们，热爱敬重是前提，严格要求是手段， 学生的全面进展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他 们突出的心理特点，不能轻易损害任何一个同学的自尊心。 对学生要有怜悯心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老 师的表率作用，深入班级，和学生打成一片。毫无保留地贡
18、献出自己的精力、才能和知识，赢得学生的敬重和热爱，精 诚所致，金石为开，使得严格要求也就容易实现。在纪律问 题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变 成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达到预 期的教育目的。在学习上耐心引导，生活中热心关怀，常常 同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬, 多激励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到 来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。四、正确评价，激励学生老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正, 只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起 奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位 学生
19、，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留 意发现优生的不足，防微杜渐擅长发现差生的闪光点，并使 之发扬光大。五、管理中充分发挥班委的作用班委会发挥乐观的助手作用，是班风、学风形成的关键。 本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会 成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，学生的乐观性被极大的 调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自 习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、 晚自习和晚休息。六、准时总结，完善自我新课程将转变老师的角色和教学方式。老师要与新课程同 行，就必须成为学生学习的组织者、参加者、帮助者、引导 者、促进者，成为课程的讨论者、开发者、决策
20、者必须把握 新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学 会给予，学会共享，学会选择，学会激励、学会合作，学会 IT,学会创新在课程改革中不断实现自我更新的专业进展。总之，教育是一项布满挑战性的工作，老师要不断地完善 自我，只有当你不断自我教育的时候，你才能教育好别人。 教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工 作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要 的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习 先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使 自己的班务工作水平尽快提高。班主任管理工作情况的心得范文2班主任的人格魅力对学生的一生会有很大的影响，具
21、备良 好的科学文化素养，具备较强的思想政治素养和心理素养并 一定就能指导好学生，必须提高自己的科学指导实践的能力。我认为班主任必须具备良好的科学文化素养。班主任要拓 展自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强识。从 某种意义上来说，班主任要成为“全才”、“杂家”，只有这 样，才能给予学生学习与生活最好的帮助和指导，让班级在 科学文化素养上得到充分保证。班主任必须具备良好的政治 思想素养和心理素养。政治思想素养表现在世界观、人生观、 价值观的正确树立上，班主任具备了良好的政治思想素养， 就会在班级管理工作中严格要求自己，为人师表，树立良好 的师德形象，以自己的人格去影响、教育学生，使他们健康
22、 成长。良好的心理素养是以人的自我意识进展为核心，由乐 观的与社会进展相统一的价值所导向的，它包括熟悉的能力、 需要、爱好、动力、情感、意志、性格等智力和非智力因素 构成的复杂机体，班主任要有科学指导实践的能力。学高为 师，身正为范。班主任的言行对学生思想、行为和品德具有 潜移默化的影响，这是一种重要的教育力气。班主任要有一颗博爱的心。学生个性差异较大，每个学生 身上所体现出来的并不一定都是我们所期望的，甚至有些学 生的所作所为让我们痛恨。但是作为他们的班主任，到任何 时候都不能放弃每一个学生，要像对待自己的孩子一样努力 挖掘学生身上的闪光点，给他们希望，把他们扭转到正确的 轨道上。班主任管理
23、工作情况的心得范文3本学期我担任初一班班主任工作。本学期已结束，我 一直乐观思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名 才智爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有 着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业， 全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下:首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作 为老师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业 和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上， 都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一 件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做 完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的
24、将来， 把每日的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业 去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展 工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个 学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力 度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假 如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很 难学好，一定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞 好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件 苦差事，那么，他就缺乏工作的乐观性，时时事事都会被动 地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位， 增强工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢
25、 骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐, 尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干 部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动 委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然, 在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。 开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七班级一班文明班规 及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑 板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一 秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。 但必必要持之以恒，否则是不会有成效的。通
26、过一学期来的 实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规章 要尽可能细，工作必必要做到位。对于奖罚标准必须事先制 订好，使他们有一个明确的奋斗目标。第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生 健康成长。对于学生来讲学习成果固然很重要，然而我认为作为班主 任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学 生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：千学万学，学做 真人。因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。 自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出先做 人后为学的口号。第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位 学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，
27、我努力将自 己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他 们以更多的关注、更多的投入对待优等生，我从不宠爱，不 迁就，时时提醒他们做学问得先做人。不单学业要优，更重 要的是人品好、心理健康班里的中等生往往被忽视。对他们, 我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的乐观因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务, 无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一 原则，博得全体学生的信任。第六、专心细致做好思想工作，乐观协作任课老师，努力提高学生学习成果。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学 习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对 学习会失
28、去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工 作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作:1 .常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生, 如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能专心做好清卫 值日工作等。除了平时常常督促，还分别进行重点谈话。晓 之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家 长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分熟悉自己错 误的基础上改正错误，并不断地提高自己。2 .乐观协作各任课老师，做好协调工作。学生对每位任课 老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感 的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，准 时做好调解劝说工作另一方面，我主动与各任课老师进行沟 通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息 传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过 程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之 间气氛融洽，能和谐相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规 进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。 在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论, 提高自己的理论水平和科学的班级管理水平同时将继续努