《安徽省合肥市肥西县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（含答案与解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥市肥西县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（含答案与解析）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20212022学年度（上）肥西县期末教学质量检测试卷七年级语文（总分值：100分 时间：120分钟）考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。2 .选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。3 .非选择题的作答用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试 题卷上无效。4 .考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、语文积累与运用（22分）.默写。（1）何当共剪西窗烛， （
2、李商隐夜雨寄北）（2）自古逢秋悲寂寥，。（刘禹锡秋词）（3）诫子书中阐释过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：,（4）曹操在观沧海中借日月来说明自己开阔 胸襟和远大的抱负的诗句是：1 .请运用所积累的知识，完成各题。A.先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里丝凉的时候，突然听到有人在叫他。容许 着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和 尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇” 了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答 应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无珞ng,给他一个小盒子，说只要放在
3、 杭边，便可高枕而卧。（从百草园到三味书屋）B.有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？ 我说母亲没有 钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落 去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西”（琐记） （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。纳凉（） 无fang （）此题考查语句赏析。要求从修辞角度赏析。段“大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是畏罪潜逃了，我以 为”句中的“畏罪潜逃”把猫人格化，运用了拟人的修辞手法；结合本段前文“于是猫的罪状证实了”可 知，生动形象的写出了 “我”对猫的厌恶之情；
4、结合段“一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒， 追过去打了一下”可知，为下文“我”棒打“罪猫”埋好了伏笔。【7题详解】此题考查词语赏析。要求分析加点词的表达效果。段“我想，它一定是在吃着这可怜的乌的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打 了一下”句中加“拿” “追” “打”都是动词，写我打猫的过程；结合“楼门旁倚着的一根木棒”可知，“拿”在此有随手、顺手的意思，突出了 “我”的愤怒已到了不择惩罚工具的程度，“追”表现了速度之 快，“打”表现了用力之猛；这些词，刻画了 “我”对猫的行为，蕴含着愤怒之情，结合“我心里十分 地难过，真的，我的良心受伤了”可知，为下文发现冤枉猫后的后
5、悔自责埋下了伏笔。8题详解】此题考查内容理解。段“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针” 一句，把“我”的“暴怒”和“虐待”，比喻成了刺“我”良心的“针”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地表 达了 “我”发现真相后的内疚和自责；结合段“我开始觉得我是错了”可知，作者的内疚和自责是因为 冤枉了猫，表达了对弱小生命的深深怜悯和同情的思想。【二】（14分）我要听到你的声音李松蔚我上小学的时候，因为住院做手术，耽误过一段学习时间。再回学校时，语文、数学这些科目还能 通过自学跟上进度，唯独音乐课，完全没法自学。因为不识谱，本来也不擅长唱歌，音乐课上大家一起唱 之前学的
6、歌，我只能跟着其他同学对口型。我们的音乐老师，是刚从四川音乐学院毕业的大学生。对那个年代的一所普通小学来说，她是光芒 耀眼的大明星。音乐课上，老师坐在钢冬前，黑白基健随着她手指的跳动，流出好听的声音。同学们也跟 着节奏摇头晃脑，此起彼伏地唱着歌曲，虽不整齐，但听得（）。我低着头跟着大伙儿张嘴，却发不出 声音。老师时不时地抬头微笑着，目光扫过全班同学。她一眼就看出我在对口型。课间的时候，她把我叫 到身边，弯了腰问我，“怎么不跟着大家一起唱？ ”我低头（）衣角，我想应该解释一下住院之类的情况，但脱口而出的是：“我不会唱歌。”音乐老师睁大眼睛问：“不会唱歌？”然后她反响过来：“哦，你的意思是书上的这
7、些歌不会唱。”她翻了翻手边的音乐课本，很随意地 把它丢到一边，转过头来说：“没关系，那就唱你会的歌。”我呆立在那里。老师顿了顿，说：“我要听到你的声音。接下来的一节音乐课，她没有继续按课本教，也没有弹奏课本上的歌曲，而是让大家自由发挥，想 起什么就唱什么；唱一首欢快的歌，一首春天的歌，一首跟朋友有关的歌她弹着琴给我们伴奏。有的 小朋友唱得根本没调子，她也伴奏得很开心。我不记得那节课上自己唱了什么，大极是一首儿歌吧，她一 边敲着黎键，一边冲我微微点头。这是二十多年前一件小很的事情。别误会，我并没有因这件事点燃对音乐的热情。但它对一个小孩子的成长来说，仍然是具有重大意 义的一刻：一个公认的很厉害的
8、老师，用满不在乎的姿态丢下课本，却以认其的神情说：“我要听到你的 声音。”使一个小学生很难（）地用语言表达这件事的意义，但当时的我也确实从中得到了一些信 息，这是成长中不容我忽视的信息：唱歌是你想有就可以有的权利。我以为我发不出声音，其实可以。这个声音好不好听，是另一回事，而重点在于那是我的声音，没 有人能取代“我”。在那之前，我完全不记得听过自己的声音；或者听到了，也觉得不好听，不用听。不仅是我，我身 边的孩子都一样，大家都是局外人，在想象出来的条条框框里，设置着自己的生活半径。家里有一些儿歌 磁带，封面上都是粉妆玉琢的童星，好像只有他们的声音才是好听的，回荡在千家万户的录音机里。那些 孩子
9、大概在北京，或在上海，和我的世界完全没有关系，他们生活在一个梦幻的世界里。不仅是条件的问题，甚至不是视野的问题，小朋友们都能通过电视和杂志接触到花花绿绿世界，但 在心里，有没有想过那个世界跟自己有关？顿R一次，我知道，我的声音很重要。（选自2021第12期中学生必读有删改）.在文中的括号内依次填入词语，最恰当的一项为哪一项A.真切攥着清楚B.真切揪着清晰C.真切攥着清喷D.真实接着清晰9 .请依据情节，通过动作或神态来揣摩“我”和“老师”的心理，完成下面的表格。动作或神态心理“我”低头（）着衣角音乐老师啊大眼睛老师的不解、惊讶“我”呆立在那里他受到老师对“我”鼓励和赞许H.第段画线句子运用了什
10、么描写方法？有什么作用？12 .文章第段画线句子写老师“满不在乎”的姿态时又用了 “认真” 一词，有什么作用？13 .为什么二十多年前一节音乐课会对一个小孩子的成长具有“重大意义”？请结合全文简要概括。【答案】9.C10.“我”感到不安、羞愧；“我”感到意外、惊讶；老师冲“我”微微点头。H.运用动作、语言描写，刻画出一位懂得尊重、关爱孩子的老师形象。12 .运用比照的手法，将“满不在乎”和“认真”这两种态度作比照，突出了老师对“我”的重视，表现出 老师对学生的关爱和对工作的负责。13 .那节音乐课，老师的引导和鼓励让“我”发出自己的声音，让“我”认识到唱歌是每个人都拥有的权 利；帮“我”树立了
11、自信心，让“我”认识到自己的存在具有重要的意义。【解析】【9题详解】此题考查词语运用。真切：真实清楚；符合本来面貌。真实：与客观事实相符。空一，根据“同学们也跟着节奏摇头晃脑，此起彼伏地唱着歌曲，虽不整齐，但听得（）。我低着头 跟着大伙儿张嘴，却发不出声音”语境，别人唱得虽不怎么样但都有声音，可知，此处应是真实清楚的意 思，因此填“真切”。排除D； 攥着：紧紧握着，拿着。揪着：用手抓住或扭住。空二，根据段“我低头（）衣角，我想应该解释一下住院之类的情况”语境，我因感到尴尬和紧 张，紧紧握着衣角，可知，此处应使用“擦着。排除B； 清晰：明晰。清楚：事物容易让人了解。空三：根据刨“即使一个小学生很
12、难（）地用语言表达这件事的意义”语境，不容易讲明白意思，可 知，此处应使用“清晰”。排除A；应选C。【10题详解】此题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“动作或神态是“我低头（）着衣角”，找到段“我想应该解释一下住院之类的情况，但脱口而出的是：我不会唱歌。”，可理解为：紧张、不安、羞愧等；（2）根据题干“动作或神态是“我呆立在那里”，找到段“她翻了翻手边的音乐课本，很随意 地把它丢到一边，转过头来说：没关系，那就唱你会的歌。”，可理解为：吃惊、意外、惊讶等；（3）根据题干“心理”是“他受到老师对我的鼓励和赞许”，找到段“我不记得那节课上自己唱 了什么，大概是一首儿歌吧，她一边敲着琴键，一边冲我
13、微微点头”，可概括为：老师冲“我”微微点 头。【11题详解】 此题考查描写方法及作用。根据第段画线句“课间的时候，她把我叫到身边，弯了腰问我，怎么不跟着大家一起唱？ ”句中的 “叫”“弯了腰”“问”等动词，可知运用了动作描写，“怎么不跟着大家一起唱？ ”是语言描写；结合 段“但当时的我也确实从中得到了一些信息，这是成长中不容我忽视的信息：唱歌是你想有就可以有的 权利”可知，这些描写，表现了老师懂得尊重、关爱孩子。【12题详解】此题考查词语作用。根据第段画线句”一个公认的很厉害的老师，用满不在乎的姿态丢下课本，却以认真的神情说：我要 听到你的声音。”中的“满不在乎”意思是完全不放在心上，“认真”
14、识记严肃对待，不马虎的意思， 二者语意相反，形成比照，突出了老师对“我”的重视，结合段“但当时的我也确实从中得到了一些信 息，这是成长中不容我忽视的信息：唱歌是你想有就可以有的权利”可知，表现出老师对我”的关爱和 对工作的负责。【13题详解】此题考查内容理解。根据段“但当时的我也确实从中得到了一些信息，这是成长中不容我忽视的信息：唱歌是你想有就可以 有的权利”可知，那节音乐课，老师的引导和鼓励让“我”发出自己的声音，让“我”认识到唱歌是每个 人都拥有的权利；根据段“我以为我发不出声音，其实可以。这个声音好不好听，是另一回事，而重点在于那是我的声 音，没有人能取代我”帮“我”树立了自信心，让“我
15、”认识到自己的存在具有重要的意义。【三】（14分）【甲】子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陌巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ” （雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子夏臼：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（子张）（选自论语十二章）【乙】何子少好读书，遇有异书，必厚赞购之，撒衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌，必挟策 以随。或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉猎殆遍。盖欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故。一遇 事之盘错难解者，即傅以古义合之。而有不合，
16、那么深洪思之，竟日继以夜。（选自何良俊四友斋丛说序） 【注释】览（zi）：价格。傅：凭借。14 .解释以下加点词在文中的意思。（1）学而不思那么罩罔（2）博学而写志笃：（3）率如厕 或：（4）涉猎殆遍 涉猎： .用现代汉语翻译以下句子。（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）撤衣食为费，虽饥冻不顾也。15 .关于时间，【甲】文中孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”运用了比喻的修辞手法，阐述了的道理。因为这一道理，【乙】文中的何子“每巡行田陌，必挟策以随”“或如厕，亦必手一编”，这样的行为表现了何子 的品质。16 .【甲】【乙】两文共同阐述了怎样的读书态度？请简要概括。【答案】14.迷惑，意思
17、是感到迷茫而无所适从 .坚定 .有时候.粗略地浏览. （1）知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。（2）（他为此）缩减衣食（用度的开支）作为（购书的）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。（意见对即可）.时光飞逝 .珍惜时间15 .爱好读书；乐学忘艰；勤思博学；惜时刻苦。【解析】【14题详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从：（2）句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定；（3）句意为：有时候
18、去厕所。或：有时候；（4）句意为：几乎都粗略地浏览了一遍。涉猎：粗略地浏览。【15题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，到达词达意顺即可。（1）句重点词语：之，代词，它，这里指学问和事业；者，代词，”的人”；好，喜爱，爱好。乐，以为快乐.（2）句重点词语：撤，缩减；虽，即使；顾，顾及。【16题详解】考查对文章内容的理解和概括。第一空，“逝者如斯夫，不舍昼夜”，意思是逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。时光如流水，在我们身边静静地淌过，我们一不留神便失去了最美好的时光。阐述了时光易逝的道理；第二空，“每巡行田陌，必
19、挟策以随。或如厕，亦必手一编”，意思是每次去田间巡走，一定拿着书。有 时候去厕所，也一定是手拿一本书。表现了何子珍惜时间的品质。【17题详解】考查对文章内容的理解。甲文“学而不思那么罔，思而不学那么殆”强调读书要读与思相结合；“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者”强调了要以学习为快乐；“逝者如斯夫，不舍昼夜”提出要珍惜时间；“博学而笃志，切问而近思， 仁在其中矣”提出要“博学”；联系乙文中“何子少好读书，遇有异书，必厚宽购之，撤衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌，必挟策 以随。或如厕，亦必手i编。所藏书四万卷，涉猎殆遍。盖欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故。一遇 事之盘错难解者，即傅以古义合
20、之。而有不合，那么深湛思之，竟日继以夜”的内容可知，通过何子“如果 遇到有奇特的书，一定用大价钱把它购买回来，（为此）缩减衣食（用度的开支）作为（购书）费用，即 使忍饥挨冻也不在乎”“每次去田间巡走，一定拿着书。有时候去厕所，也一定是手拿一本书”“他所收 藏的书有四万卷，几乎都粗略地浏览了一遍” “一旦遇到有些事情盘根错杂难于处理的，立即用古人的作 法来相合。如果有不合的，学深入地进行思考，竟然是夜以继日”的行为，强调了好读书、乐读书、勤思 博学和惜时刻苦；据此总结作答即可。【点睛】参考译文：甲孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习
21、的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！ 一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这 种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其 中了。”乙何子年少的时候喜欢读书，如果遇到有奇特的书，一定用大价钱把它购买回来，（为此）缩减衣食 （用度的开支）作为（购书）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。每次去田间巡走，一定拿着书。有时候去厕 所，也一定是手拿一本书。他所收藏的书有四万卷，几乎都粗略地浏览了
22、一遍。大概是想要用来揽求各种 称王称露各种策略，来揣度当今世道形成的原因。一旦遇到有些事情盘根错杂难于处理的，立即用古人的 作法来相合。如果有不合的，学深入地进行思考，竟然是夜以继日。三、写作（40分）.阅读下面文字，按照要求写作。有这样一句话，它是父母饱含温情的细细叮咛；有这样一句话，它是师长严厉的鼓励；有这样一句 话，它是名人大家令你警醒的名言；有这样一句话，它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句 请你联系你的成长经历或生活感受，以“有这样一句话”为题，写一篇作文。【提示与要求】（1）自主立意，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要泄露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别
23、人的文章。（4）不少于500字。【答案】例文有这样一句话有这样一句话，即使轻轻地，也能使人们听得清清楚楚，即使比不上那摇滚乐给人带来的振奋，比不 上古典乐带来的舒缓和轻柔，却能使人永远的终身难忘。在临近期末考试的前两个星期，我的成绩一直不稳定，主要原因是听课质量太差。我的同桌十分爱说 话，每天叽叽喳喳的说个不停，仿佛是挺有无限弹药的机关枪，这让我十分烦恼，我努力想抵抗住他对 我的干扰。然而现实情况不是这样，因为他是我的同桌，如果我不理他的话，他就直接用手来打搅我。这 使我不得不理他，这样时间长了，我的学习慢慢的也有点下滑，我尝试不理他，但是总以失败而告终，但 我并没有找到问题的所在，直到有一天
24、早上那是一天语文晨读，我的同桌依然在跟我说话，这时我们的语文老师郑老师走了过来，我一下子就停 止了说话，但是我的同桌依然如奔腾的野马说个不停，这时我想完了，郑老师绝对会批评我们的，早知道 就不跟他说话了，但是这世界上是没有后悔药的。我只能静静的等待批评。但郑老师并没有说我们，而是 转头向黑板走去，老师这是要干什么呀？怎么向黑板走去？郑老师拿出颗红色的粉笔，写下来极为优美 的八个字！那八个字仿佛是救命的神药，让我大彻大悟。那八个字是什么呢？“学会拒绝就是自 律。”“学会拒绝就是自律，是啊！我不是一直在寻找什么是自律吗？原来学会拒绝也是一种自律。俗话 说一个巴掌拍不响，两个人都说才叫说话，如果我不
25、说了，那他不就没有什么可说的了吗？如果能学会拒 绝，那么我就是学会了自律，因为一个人只有学会拒绝了一件事情，才能使自己不被外界环境所打搅。这句话让我铭记于心！希望我会在将来让自己时时刻刻践行这句话，让自己变得不同于以往，让自己 能在初三以崭新的面貌展现在同学和老师面前！【解析】【详解】此题考查命题作文。（1）审题立意。“一句话”是指一个句子表达的话语，这句话不是随便的一个句子，而是令你难忘的、 对你的生活乃至人生有意义的话语。“这样”对事物的一种定性语态，强调了 “一句话”的重要性。“有”表示存在，说明这句话是真实存在对你产生积极影响的。这是一句什么话，又是谁说的呢？根据材 料“有这样一句话，
26、它是父母饱含温情的细细叮咛；有这样一句话，它是师长严厉的鼓励；有这样一句 话，它是名人大家令你警醒的名言；有这样一句话，它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句”的 提示，这句话可以是生活中身边的人的话，与妈妈、老师、同学，甚至陌生人的平凡话；也可以是名人名 言，如诸葛亮的“非淡泊无以明志”。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记 叙文，也可写成议论文。根据“联系你的成长经历或生活感受”的提示，最好写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“这样的句话”是谁说的什么话，如妈妈的“只要你尽力 就可以了”、培根的“知识就是力量”等，然后，根据自己熟悉的体裁选择文体
27、。生活中普通人的平凡话， 易写成记叙文，要写清楚，什么时间和地点，在什么情况下，什么人说了一句能你难忘或感动的一句什么话。 要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“这样一句话”对自己的影响或作用。如果是名人名言 可写成议论文，应先明确中心论点，如刘备的“勿以善小而不为”，然后按照是什么、为什么、怎么样的思 路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、 论据充分、论证有力。（2） A段中这段故事是出自长妈妈之口； B段中的“她”是。（3）针对两段文字所涉及的两个人物，谈谈作者塑造的这两个人物形象的各自特点。肥西某校七年级开展“有朋自远方来”
28、的综合实践活动，请你参与。（9分）.下面是静怡同学的主持词节选，请按提示修改。提起“朋友”这个词语，我们内心会涌起一股暖流。朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书；朋 友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳 光。朋友在你迷茫时，全力协助。朋友是人生路上最美丽的风景，不管历经多少风雨，【甲】只要有朋友 的陪护，你的世界就会一路晴空，鸟语花香。乙】欢迎大家来到“有朋自远方来”综合性实践活动的现 场，让我们敞开心扉、畅谈交友之道。（1）【甲】画线句子有“用词不当”的语病，应该把“” 一词改为“（2）【乙】画线句子标点符号使用有误，请你修改。3 .下
29、面是活动中的两道题，请你完成。甲骨文篆文隶书行书楷书弼期（I）你班同学到如下资料，请你结合这些资料完成题目。字源解说：甲骨球像两串主（玉：比喻品行好的人）系在同一根绳上，形成更大的一挂玉串。篆 文坊是玉羽串在一起，以并列的4（羽毛）强调同类并列平等，是志趣相投的结交者。隶书却 在篆文 字形基础上有所变形。阅读上面的图文可知，要成为“朋”应该具备、这两个条件。（2）在活动中，有写书信访朋友环节，请你根据提示完成以下题目。A.你信件中，应该尊称你朋友的父亲为“”B.你信件中，询问你朋友母亲年龄应尊用“C.你信件中，谦称自己的见解应该谦虚用“”二、阅读（38分）【一】（10分）猫（节选）郑振铎我很愤
30、怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！ ”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼 望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？ ！ ”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是 “畏罪潜逃” 了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。 ”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟 的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”， 便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩
31、戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！ ”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴 里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话 辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！4 .说说第段在选文中有什么作用？5 .请你从修辞角度赏析下面的句子。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃” 了，我以为。6 .请你分析以下句子中加点词的表达效果。我想，它一定是在吃着这可怜的乌的腿了，一时怒气冲天，亭起楼门旁倚着的一根木棒，泊过
32、去打了一 下。7 .选文最后“我”为什么说“我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”？【二】（14分）我要听到你的声音李松蔚我上小学的时候，因为住院做手术，耽误过一段学习时间。再回学校时，语文、数学这些科目还能 通过自学跟上进度，唯独音乐课，完全没法自学。因为不识谱，本来也不擅长唱歌，音乐课上大家一起唱 之前学的歌，我只能跟着其他同学对口型。我们的音乐老师，是刚从四川音乐学院毕业的大学生。对那个年代的一所普通小学来说，她是光芒 耀眼的大明星。音乐课上，老师坐在钢琴前，黑白琴键随着她手指的跳动，流出好听的声音。同学们也跟 着节奏摇头晃脑，此起彼伏地唱着歌曲，虽不整齐，但听得（）。我低着头
33、跟着大伙儿张嘴，却发不出 声音。老师时不时地抬头微笑着，目光扫过全班同学。她一眼就看出我在对口型。课间的时候，她把我叫 到身边，弯了腰问我，“怎么不跟着大家一起唱？ ”我低头（）衣角，我想应该解释一下住院之类的情况，但脱口而出的是：“我不会唱歌。”音乐老师睁大眼睛问：“不会唱歌？”然后她反响过来：“哦，你的意思是书上的这些歌不会唱。”她翻了翻手边的音乐课本，很随意地 把它丢到一边，转过头来说：“没关系，那就唱你会的歌。”我呆立在那里。老师顿了顿，说：“我要听到你的声音。”接下来的一节音乐课，她没有继续按课本教，也没有弹奏课本上的歌曲，而是让大家自由发挥，想 起什么就唱什么；唱一首欢快的歌，一首
34、春天的歌，一首跟朋友有关的歌她弹着琴给我们伴奏。有的 小朋友唱得根本没调子，她也伴奏得很开心。我不记得那节课上自己唱了什么，大概是一首儿歌吧，她一 边敲着琴键，一边冲我微微点头。这是二十多年前一件小很的事情。别误会，我并没有因这件事点燃对音乐的热情。但它对一个小孩子的成长来说，仍然是具有重大意 义的一刻：一个公认的很厉害的老师，用满不在乎的姿态丢下课本，却以认真的神情说：“我要听到你的 声音。”使一个小学生很难（）地用语言表达这件事的意义，但当时的我也确实从中得到了一些信 息，这是成长中不容我忽视的信息：唱歌是你想有就可以有的权利。我以为我发不出声音，其实可以。这个声音好不好听，是另一回事，而
35、重点在于那是我的声音，没 有人能取代“我”。在那之前，我完全不记得听过自己的声音；或者听到了，也觉得不好听，不用听。不仅是我，我身 边的孩子都一样，大家都是局外人，在想象出来的条条框框里，设置着自己的生活半径。家里有一些儿歌 磁带，封面上都是粉妆玉琢的童星，好像只有他们的声音才是好听的，回荡在千家万户的录音机里。那些 孩子大概在北京，或在上海，和我的世界完全没有关系，他们生活在一个梦幻的世界里。不仅是条件的问题，甚至不是视野的问题，小朋友们都能通过电视和杂志接触到花花绿绿世界，但 在心里，有没有想过那个世界跟自己有关？用一次，我知道，我的声音很重要。（选自2021第12期中学生必读有删改）.在
36、文中的括号内依次填入词语，最恰当的一项为哪一项A.真切攥着清楚B.真切揪着清晰C.真切攥着清晰D.真实攥着清晰8 .请依据情节，通过动作或神态来揣摩“我”和“老师”的心理，完成下面的表格。动作或神态心理“我”低头（）着衣角音乐老师啊大眼睛老师的不解、惊讶“我”呆立在那里他受到老师对“我”的鼓励和赞 许.第段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？9 .文章第段画线句子写老师“满不在乎”的姿态时乂用了 “认真” 一词，有什么作用？10 .为什么二十多年前的一节音乐课会对一个小孩子的成长具有“重大意义”？请结合全文简要概括。【三】（14分）【甲】子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”（政）子曰
37、：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ”（雍也）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（子张）（选自论语）十二章）【乙】何子少好读书，遇有异书，必厚赞购之，撒衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌，必挟策 以随。或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉猎殆遍。盖欲以猊求王霸之余略，以揣摩当世之故。一遇 事之盘错难解者，即傅以古义合之。而有不合，那么深泄思之，竟日继以夜。（选自何良俊四友斋从说-序） 【注释】费（zi）：价格。傅：凭借。11 .解释以下加
38、点词在文中的意思。（1）学而不思那么周罔（2）博学而尊志 笃： （3）更如厕 或：（4）涉猎殆遍 涉猎：12 .用现代汉语翻译以下句子。（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）撤衣食费，虽饥冻不顾也。13 .关于时间，【甲】文中孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”运用了比喻的修辞手法，阐述了的道理。因为这一道理，【乙】文中的何子”每巡行田陌，必挟策以随”“或如厕，亦必手一编”，这样的行为表现了何子 的品质。14 .【甲】【乙】两文共同阐述了怎样的读书态度？请简要概括。三、写作（40分）.阅读下面文字，按照要求写作。有这样一句话，它是父母饱含温情的细细叮咛；有这样一句话，它是师长严厉的鼓励；有
39、这样一句 话，它是名人大家令你警醒的名言；有这样一句话，它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句 请你联系你的成长经历或生活感受，以“有这样一句话”为题，写一篇作文。【提示与要求】（I）自主立意，文体不限（诗歌除外）（2）文中不要泄露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于500字。参考答案一、语文积累与运用（22分）1.默写。（1）何当共剪西窗烛， （李商隐夜雨寄北）（2）自古逢秋悲寂寥，o （刘禹锡秋词）（3）诫子书中阐释过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：（4）曹操在观沧海中借日月来说明自己开阔的胸襟和远大的抱负的诗句是：【答案】.却话巴
40、山夜雨时.我言秋日胜春朝.淫慢那么不能励精.险躁那么不能治性 .日月之行 .假设出其中【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：淫慢、励、躁、治。 2.请运用所积累的知识，完成各题。A.先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里逑凉的时候，突然听到有人在叫他。容许 着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和 尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇” 了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答 应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无在ng,给他一个小盒子，说只要放在 杭边，
41、便可高枕而卧。（从百草园到三味书屋）B.有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？ “我说母亲没有 找，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落 去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西”（琐记） （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。纳凉（） 无fang （）（2） A段中这段故事是出自长妈妈之口； B段中的“她”是。（3）针对两段文字所涉及的两个人物，谈谈作者塑造的这两个人物形象的各自特点。【答案】.晦.妨（2）衍太太 （3）例如：阿长：豪放，不拘小节，迷信，唠叨，“满肚子麻烦的礼节”，善良，朴实， 热心。衍太太：喜欢使
42、坏，教唆小孩偷盗，人前一套，人后一套，拨弄是非，多嘴多舌。【解析】【小问1详解】此题考查给加点的字注音和根据拼音写汉字。纳凉：读音nAliAng,乘凉。无妨：没有阻碍；不妨，没关系。妨，读作伍ng。【小问2详解】此题考查名著人物识记。衍太太：是鲁迅所著的回忆散文朝花夕拾中的人物。在琐记和父亲的病两篇文章中出现。她 在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁 迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶 的、自私自利的、爱推卸责任的市价形象。根据B段下面出处说明是琐记和选文“她便说道，母亲的钱，你拿
43、来用就是了，还不就是你的 么？”的提示，可知，B段中的“她”是衍太太。【小问3详解】此题考查人物形象。例如：长妈妈：回顾从百草匠到三味书屋和阿长与山海经等可知：她身份卑微，行为粗鲁，不被尊 重，麻木，愚蠢而迷信，饶舌、多事、有许多繁文缗节，但也是一个淳朴，善良关心孩子的劳动妇女。 衍太太：回顾琐记和父亲的病等可知，她喜欢使坏，教唆小孩偷盗，人前一套，人后一套，拨弄 是非，多嘴多舌。肥西某校七年级开展“有朋自远方来”的综合实践活动，请你参与。(9分).下面是静怡同学的主持词节选，请按提示修改。提起“朋友”这个词语，我们内心会涌起一股暖流。朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书；朋 友是一个港湾，
44、一个可以让你的心灵休息的港湾；朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳 光。朋友在你迷茫时，全力协助。朋友是人生路上最美丽的风景，不管历经多少风雨，【甲】只要有朋友 的陪护，你的世界就会一路晴空，鸟语花香。【乙】欢迎大家来到“有朋自远方来”综合性实践活动的现 场，让我们敞开心扉、畅谈交友之道。(I)【甲】画线句子有“用词不当”的语病，应该把“” 一词改为“”。(2)【乙】画线句子标点符号使用有误，请你修改。【答案】.陪护.陪伴(2)顿号改为逗号【解析】【小问1详解】陪护：陪伴护理病人。句中并没有指明朋友是病人，不合语境。此处应用“陪伴”。【小问2详解】“敞开心扉”“畅谈交友之道”在语义上
45、是递进关系，并非并列，所以两者之间应用逗号，不用顿号。3 .下面是活动中的两道题，请你完成。（1）你班同学到如下资料，请你结合这些资料完成题目。甲骨文篆文隶书行书楷书n考期朋字源解说：甲骨拜像两串主（玉：比喻品行好的人）系在同一根绳上，形成更大的一挂玉串。篆文坊是玉羽串在一起，以并列的4（羽毛）强调同类并列平等，是志趣相投的结交者。隶书考 在篆文 字形基础上有所变形。阅读上面的图文可知，要成为“朋”应该具备、这两个条件。（2）在活动中，有写书信访朋友环节，请你根据提示完成以下题目.A.你信件中，应该尊称你朋友的父亲为“”B你信件中，询问你朋友母亲年龄应尊用“C.你信件中，谦称自己的见解应该谦虚
46、用“”【答案】（1）.品行优良.志趣相投（2）.尊君（或令尊）.高寿.拙见【解析】【小问1详解】此题考查信息筛选与概括。（1）根据材料甲骨像两串（玉：比喻品行好的人）”可知，品行优良；（2）根据材料“篆文是志趣相投的结交者”可知，志趣相投。【小问2详解】此题考查敬称和谦称。（1）根据题干”称你朋友的父亲”的提示，可知，此处应填“令尊”（或尊君）；（2）根据题干“询问你朋友母亲年龄”的提示，可知，此处应填“高寿”；（3）根据题干“谦称自己的见解”的提示，可知，此处应填“拙见”。二、阅读（38分）【一】（10分）猫（节选）郑振铎我很愤怒，叫道：”一定是猫，一定是猫！ ”于是立刻便去找它。妻听见了，
47、也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼 望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？ ！ ”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是 “畏罪潜逃” 了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。 ”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟 的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”， 便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！ ”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴 里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心