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1、高一 2022-2023年度第一学期教学计划全新的学生，全心的教育。在学校党总支的领导下，认 真贯彻落实教育主管部门和学校教学工作计划，完成教育主 管部门和学校布置的各项工作任务。以教学工作为中心，抓 管理、促教学、重养成，注重过程，狠抓双基、突出重点、 全员育人，落实到位，反应及时，以人为本，营造和谐，进 取，合作竞争的工作研究环境。提升教师的责任意识和团队 意识，加强研究提高专业知识业务能力，努力提高教学质量, 为学生高二、高三阶段的研究及其整个人生的开展奠定坚实 的基础。一、指导思想1 .贯彻实施普通高中课程标准，树立科学的、民主 的、开放的、以人为本的教育观念，不断探索能适应学生发 展
2、和学生实际需要的新教法。2 .积极落实新课程改革的理念。培养学生具备良好的人 文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和其他基本能 力。培养学生良好的高中研究习惯，帮助他们掌握基本的研 究方法，为终身研究准备好必备的能力。3 .发现新问题，探索新教法，把课堂的高效性推向深入, 把新课标配套的“自学一一探究一一反思”模式新课型并加 以完善，减负增效。二、学情分析本学期我校招收新生559人，男女比例相当，学生本地 占大多数，周边区域较少。艺体生较多，从入学成绩和摸底 考试的情况来看，学生初中基础普遍不够扎实。研究习惯、 研究能力、自律等方面均令人担忧。所以，在对学生全面强 化催促的同时，如何抓好基
3、础，强化针对性，有的放矢，探 索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学 的重中之重。三、教学目标根据学校要求，采取切实有效的措施抓好高一新生的行 为习惯养成教育，帮助学生尽快实现初中向高中的转变。充 分调动广大教师的工作积极性，加强师德建设，强化质量意 识，加强对新教师的培养；加强新高考下教学研究和业务交 流，特别是要结合高一学生研究特点，提前规划学生未来三 年开展，明确教学方向，有效提高教学成绩，完成教育主管 部门分配的任务指标。四、管理目标加强对学生的常规教育、信心教育、感恩教育，培 养学生健全的人格、良好的行为习惯，特别是学生生活和研 究习惯的养成，树立“习惯决定性格，性格决
4、定人生”的意 识。高一新学期要在学生自主管理上做好文章，发挥好家 长委员会的作用，定期开展专题活动，加强家校交流，统一 思想，达成共识；挖掘社会力量和教育资源，有针对性的开 展不同层次、不同方面的研学活动；组织局部优秀学生干部 参与级部学生自主管理，调动学生参与管理的积极性，锻炼 管理能力，形成管理合力。 加强“三支队伍”(班主任、备课组长、班干部) 的建设和培养，采取走出去与请进来相结合的方式，不定期 培训，提高管理素质和管理水平。总之，德育工作以培养学生良好的行为习惯，健康的人 格为目标。教学工作以培养学生探究研究，协作研究，刻苦 研究的良好研究习惯为目标。这两个目标是高一阶段的重要 工作
5、。五、级部教学管理备课组工作：(1)、备课组长是年级学科教学的带头人，也是学科 教学研讨的组织者。备课组长要把本组教师团结在一起，紧 紧围绕学科教学质量的提高。制定好备课组教学计划，安排 好教学进度。认真组织好本组的学科教学研讨，加强对新教 材的研究认真落实新课标。本学科教学上存在的问题要找准, 教学上制定的策略要得力。备课组长要带着全组教师对知识 上的重点，难点，疑点要充分讨论，对教学方法的选取也要 充分的研究。使大家对学科教学在知识和教法上达成一致， 充分调动集体的智慧，群策群力，共同提高教学质量。(2)、协调好本组内的各方面关系，做到进度一致， 资料一致，重点、难点突破方向一致。组织本组
6、教师精选资 料，做到针对性强和实效性强。备课组长要经常检查和催促 本学科教师落实常规教学的各个环节。全体老师的教学常规工作：教学工作是学校工作中的中心工作，是教师的中心任务, 教学质量是学校的生命，教学质量的提高也决定着教师的声 誉。作为一名教师要用崇高的敬业之心，深厚的专业知识， 娴熟的教学方法去铸就自己的事业丰碑。作为一名教师既是 学者，又是能力培养者，还是催促者。教师要以课堂教学为 中心、以教给学出科学的研究方法，夯实双基为目标，抓好 常规教学工作。1、加强研究，更新观念，不断提高教师业务素质。本学期，级部将抓好教师三个层面的研究：、教学指 导性文件的研究。主要是新高考大纲和课程标准，把
7、握教学 方向，防止走弯路。大纲和新课标每组一份，要求利用集备 时间，以备课组为单位，每次拿出十分钟，集中研究，专题 比照研究；每一位教师要逐字逐句的钻研新课标，及时更新 教育观念，有效地防止穿新鞋走老路现象。、教师间的相 互研究。通过相互听课、观察教案，取长补短，共同提高。 各备课组每周安排一名教师上研究课、先行课，两周进行一 次组内导学案展评交流，对照大纲和课标，展开讨论，在研 究中提高，在交流中进步；级部将积极组织教师参加上级业 务部门的培训活动。外出研究人员回来后要交研究体会、上 研究课。备课组每月利用集备时间进行研究新课标、新教材 的业务专题会，邀请级部和分管领导参加。通过这些活动，
8、将课改精神尽快地深入到每一位教师心中。2、铸师魂，立师德，强化教师职业道德意识。级部将配合学校的整体工作部署，充分发挥师德活动月、 教学秩序规范月、学生评教等集体活动的优势，组织老师查 缺乏，定打算，争做学生的良师益友；深入老师和学生当中， 观察、了解情况，并适时寻找机会，创造合适时机，跟教师 轻松愉快的交流，解决工作中的实际问题；加强制度的落实 力度，强化制度的管理效能，制度面前人人平等，表扬先进， 典范引路，整体提高；引导老师敬业爱岗、奉献拼搏、争创 一流，对师德优秀的教师大张旗鼓的进行表彰奖励，最终形 成一种风气。3、加强对青年教师的培养，促进青年教师成长。针对高一级部青年教师比重大的现
9、状，加强对青年教师 的指导。一是要加强对青年班主任的引导，帮助他们共同研 究班级管理中出现的问题，找差距、找方法，明确目标，制 定措施，提高班级管理水平。二是要通过教师会、谈话谈心 的方式，帮助青年教师分析教育教学中遇到的实际困难，不 断提高自身业务能力，更加关心他们的工作和生活，对于青 年教师中涌现出来的典型，及时肯定、鼓励，促进青年教师 不断提高和开展。三是积极参与集体备课，争当主讲人，争 上研究课，使自己尽快成为一名受学生喜爱的老师。向课本 研究，向学生研究，向教学实践研究，向老教师研究，多听 课、先听课，再上课，全面提高业务水平，争取尽快出徒, 成为学科骨干。4、狠抓教学常规管理，提高
10、教学质量。(1)、强化完善集体备课制度。各备课组长是集体备课的 第一责任人。各备课组要做到“三定”、“四备”和“五统 一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、 备教法、备学法；教学进度、统一目的要求、统一重点难点、 统一作业练习、统一检测考试。各备课组要抓好每周一升旗 结束后的一次集备的质量，落实好备课的专题，有效的把备 课的内容落实到教学实践中。要注重学法的指导，在教学中 学科思想，各备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练 习，严格控制教学案和习题质量。(2)、落实教学常规检查制度。争取备课组天天自查自纠, 级部周查，学校月检查相结合；全面检查和重点检查相结合, 以重点检查为
11、主的方法。检查重点包括：集体备课、个人备 课，作业布置与批改，听课记录及评课记录，学生作业本与 纠错本，检查结果及时通报并作为教师量化考核的重要依据 整理存档。(3)、加强基本课型研究，深化课堂教学改革。教师课堂 教学要更新观念，深入推行“高效课堂模式，用科学的、符 合学生心理特点及知识特征的方法指导学生研究调动学生 参与研究的积极性。各备课组的教学要面向全体学生，结合 学情实际，注重基础，教学中要提倡学生积极思维，大胆探 索。继续开展教师“一人一堂课”活动、“组内交流课”、 “优质课比赛”、“青年教师汇报课”等教研活动，深入研 究并贯彻落实新授课、复习课、讲评课三种课型标准，逐步 找到适合学生学情的教学方法。5、要立足高一，着眼高考。要从高考的角度和层面去 组织落实教学工作，有效提高教学的方向性、针对性，做好 全程备考工作。重视学生研究兴趣的培养和研究方法的指导 工作。研究兴趣和研究方法是学生有效研究的基础，每位教 师应高度重视，切不可等闲视之。各科要拿出有效方法，激 发学生学科兴趣，科学指导，以保证教学的实效。各科必须 高度重视学生练习的落实和作业的布置，严格执行学校规定, 做到有发必有收，有收必有批，有批必有评，有评必有纠， 突出能力的提高。坚持学科测练、月考工作。